美術教案必備[10篇]

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。

　　2、能適當添畫背景，表現活動的場景。

　　活動準備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1。觀察好朋友

　　——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點觀察手臂的`姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。

　　3、說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——啟發幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　活動反思：

　　在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

　　2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

　　活動重點：圖案的對稱美

　　活動難點：交叉剪

　　活動準備：

　　課件、風箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

　　活動過程：

　　一、導入：利用猜謎語的方式引出風箏。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風吹，就怕細雨飄。

　　二、欣賞風箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

　　（1）師：小朋友，老師這里有一些風箏的圖片，讓我們一起來看看這些風箏是什么樣子的？你喜歡哪一個？為什么？

　　（2）出示蝴蝶風箏，引導幼兒感受風箏對稱圖案的特點。

　　師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。

　　教師小結：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

　　（3）觀察風箏的構造，重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

　　師：小朋友，老師今天還給你們帶來了一只自己制作風箏，請小朋友仔細觀察老師制作的這只風箏除了擁有漂亮的對稱圖案外，還有什么？

　　你們知道它們有什么作用嗎？

　　三、教師講解風箏的制作方法。

　　師：小朋友，看完這些漂亮的風箏后，你們想不想自己動手制作一只風箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。

　　（1）在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。

　　（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。

　　（3）將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　請幼兒將制作好的風箏，貼到展示板上。

　　五、幼兒作品展示。

　　小朋友們的風箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風箏？為什么？

　　課后反思：

　　《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發現，有的.幼兒觀察十分仔細，有快就發現了其中的秘密：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的愿望。還有在制作過程中，極大的發揮了他們的創造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己風箏。在這自然的環境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲，從而收到了良好的教育效果。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

　　2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙

　　活動過程：

　　（一）導入活動今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

　　（二）認識紅、綠、藍三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復習三種顏色

　　4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學習撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

　　(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

　　（五）結束

　　小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

　　反思：

　　圍繞“我喜歡”這個主題活動，我設計了這一節課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標是初步學習撕紙的技能，發展幼兒的`手眼協調能力，并認識紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開始，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導出小動物，讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感興趣，更好的融入到活動中來。活動中，讓幼兒通過觀察小動物們的衣服，完整講述每個小動物的衣服顏色，培養了幼兒的語言表達能力。在學撕紙技能時，我創編了幼兒簡單易懂的兒歌，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛煉了幼兒的動手和手眼協調能力。活動結束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復習紅、黃、藍三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會結束。

　　在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、初步學畫長天鵝的基本特征。

　　2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的'不同姿態。

　　3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

　　活動準備

　　1、圖片-天鵝

　　2、教具-兩個蛋（大、小）

　　3、圖畫紙、記號筆人手一份。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。

　　提問：這兩個蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？

　　2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說說、畫畫

　　1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

　　（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）

　　（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

　　--畫出天鵝頭與身體的不同位置

　　2、教師示范（邊說邊畫）

　　（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　（提示：定位時方向不同）

　　（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　　（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

　　（4）找找天鵝還缺什么？（頭發、衣服）

　　3、教師小結天鵝的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫

　　1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。

　　2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

　　四、活動講評：

　　1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。

　　2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態）

美術教案 篇5

　　【教材分析】

　　布老虎是中國傳統民間手工藝品，在中國老人們為自己的孩子制作布老虎枕頭、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關的服飾， 它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時， 靈珠山廟會上不乏中國傳統手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承這種民族文化，我們有義務將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統手工藝品的獨特韻味。同時《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。

　　【活動目標】

　　1.了解布老虎的色彩，造型和圖案特點，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

　　2.能用語言大膽表達布老虎的特點，感受布老虎獨特的美。

　　3.為傳統文化“布老虎”是中國獨特藝術感到驕傲。

　　【活動準備】

　　1.布老虎圖片、實物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。

　　【活動建議】

　　1.情景創設，欣賞布老虎夸張造型。

　　（1）教師與幼兒進行談話。

　　師：古代人非常聰明，制作了很多傳統工藝品，今天我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成，什么地方，你覺得最漂亮？

　　提問：小朋友見過真老虎嗎？你覺得老虎是怎樣的動物？布老虎可以做為長輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？

　　小結：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的美好祝愿， 希望寶寶不受到壞人的'欺負和傷害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

　　2.欣賞圖片，交流顏色，圖案。

　　（1）出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

　　提問：你們喜歡布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？

　　小結：我們中國人在做布老虎時，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉祥，快樂代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來保護財產， 保護平安，趨吉避兇。

　　（2）提供實物，從圖案的角度欣賞。

　　提問：布老虎除了顏色鮮艷，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點？

　　小結：它的眼睛非常夸張，左右是對稱的，花紋像雨一樣。這個就是云套云的方法，一層一層疊上去。

　　3.延伸、制作創意畫，布老虎。

　　（1）提供紙張，鼓勵幼兒大膽表征。

　　（2）教師指導，幼兒與其他幼兒分享自己創作的作品。

美術教案 篇6

　　教學目的：

　　1、讓學生初步了解三原色的知識。

　　2、在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。

　　3、訓練學生的調色、用色的能力。美術教案－魔幻的.顏色

　　教學重點：

　　1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。

　　2、引導學生進行色彩的調和、搭配。

　　3、培養學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。

　　教學難點：

　　1、組織學生動手實踐。

　　2、在實踐中引導學生觀察色彩的變化。

　　3、水粉、水彩的調色技巧。

　　教學工具、材料：

　　1、水粉、水彩顏料，教案《青島版小學三年級上冊美術教案》。

　　2、調色盤、筆。

　　3、裝水的杯子。

　　4、教學掛圖。

　　教學過程：

　　一、組織教學，導入新課

　　1、教師從生活中入手，引導學生談談自己所認識的色彩。激發學生的學習積極性，并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。

　　2、從學生的發言、交流中，教師進行補充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。

　　二、實踐授新

　　1、老師用透明的杯子，分別裝進調好的三原色的色水，然后現場分別進行混合實驗：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導學生進行觀察，發現色彩有何變化？鼓勵學生發言、交流，加深學生對色彩變化的實踐過程印象。

　　2、接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調色的色彩變化規律等原色的知識。

美術教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

　　二、活動準備

　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

　　3、顏料、棉簽、抹布等。

　　三、活動過程

　　（一）故事導入，激發活動興趣。

　　導入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

　　（二）情境演示，觀賞花的畫法。

　　1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

　　2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。

　　3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

　　4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

　　5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

　　6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

　　（三）幼兒操作，激發創作熱情。

　　1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

　　2．活動指導：

　　（1）鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

　　（2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的`幼兒可以選擇小一點的圓形。

　　（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

　　（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。

　　1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

　　2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

　　3.小結延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習畫人物半身像。

　　2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。

　　3、培養愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

　　2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

　　3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的`主要位置。

　　4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

　　5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

　　6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

美術教案 篇9

　　美術活動：

　　有趣的面具

　　活動目標：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

　　2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

　　1、介紹操作材料及活動規則。

　　（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？

　　你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

　　那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

　　（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

　　（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

　　（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

　　（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

　　你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

　　2、幼兒拼擺各種面具。

　　（1）請幼兒自己操作。

　　（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

　　（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

　　3、集體展示面具。

　　請幼兒展示自己的`滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

　　教學反思：

　　1、教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

　　2、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創造力得到充分的發揮。

　　3、教學效果好。

　　（1）教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養。

　　（2）幫助幼兒獲得關鍵經驗。

美術教案 篇10

　　第12課變臉

　　(工藝設計課) 第一課時

　　教學目標：

　　1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

　　2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創造的樂趣

　　教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲

　　教學難點：能具有創新的折紙

　　教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課。

　　三、講授新課：

　　1、教師演示變臉的游戲，激發學生的興趣。

　　2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：

　　3、討論如何進行折紙

　　學生回答。教師引導：

　　由學生來講解他準備如何折？

　　教師進行評講。

　　鼓勵學生采用各種方法進行制作。

　　4、學生制作

　　當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。

　　5、學生討論

　　自己將如何涂顏色。

　　請個別同學起來發表自己的見解。

　　提示：

　　關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。

　　6、學生制作

　　教師巡視輔導。

　　7、課堂小結

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的'方法

　　能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

　　2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創造的樂趣

　　教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲

　　教學難點：有較好的想象力和表達力

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　三、講授新課：

　　1、游戲，故事擂臺賽

　　學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事。

　　可以幾個同學協作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。

　　2、學生參加游戲,教師在旁邊組織。

　　3、游戲結束。評比出優秀的變臉，故事，表演天才。

　　4、課堂小結

　　布置作業，回家講給爸爸媽媽聽。

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