小班教案

時間：2024-01-23 09:46:54 教案我要投稿

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小班教案[通用10篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案[通用10篇]

小班教案篇1

　　活動設計背景

　　一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

　　2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能大膽的說出自己的發現。

　　難點：思考“糖怎么不見了”。

　　活動準備

　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。

　　看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

　　幼兒實驗、觀察交流。

　　2、引導幼兒觀察溶解現象。

　　你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什么樣子?

　　幼兒討論交流

　　3、小結。

　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。

　　4、活動延伸。

　　你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?

　　教學反思

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

小班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領能給人幫助。

　　2、學習模仿故事中的重復對白。

　　二、活動準備：

　　1、課件：《奇奇和皮皮》。

　　2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區分不同的顏色和大小）。

　　三、活動過程：

　　1、談話活動。

　　（1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？

　　早上起床時，爸爸媽媽會對你說什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會怎么說呢？

　　（2）今天來了一個小客人，叫奇奇，它有一個寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。

　　你知道小狗有什么本領嗎？

　　2、傾聽和講述故事前面部分。

　　——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。

　　——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的.親情之間的溫暖。

　　為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友，奇奇和愛皮皮，奇奇把皮皮當做小寶寶……）

　　——利用紙偶讓幼兒模仿重復對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。

　　3、猜測故事的高潮和結局。

　　——分別引導幼兒觀察課件的第七第八頁，對故事的高潮和結局進行猜測。

　　你看見什么了？誰不在了？你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？

　　奇奇找到媽媽了，是誰幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）

　　4、完整地傾聽故事。

　　活動反思

　　第二課時的提問設計比較細致，有針對性，所以孩子們回答都能達到預期的目的，教具的制作上，進行了改進，特征鮮明，能更好地配合引導幼兒講述。通過對小狗本領的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語言表達比較豐富，最后實現了教育目標，大家都體驗了成功的快樂。

小班教案篇3

　　制作目的：

　　為幼兒更好的進行手工活動奠定基礎。

　　制作名稱：

　　美麗的`鳥

　　制作準備：

　　畫筆、餐碟、剪刀、膠棒、彩紙。

　　制作過程：

　　1.將一個餐碟進行對折，用剪刀裁剪出其中的一半；

　　2.將剪好的這個餐碟進行涂色處理，這是鳥的身體；

　　3.同樣的方法，用餐碟剪出鳥的一對翅膀和尾巴；

　　4.用畫筆將這對翅膀和尾巴進行涂色處理；

　　5.用彩紙剪出鳥的嘴巴和頭；

　　6.用畫筆做好嘴巴和頭部的修飾；

　　7.剪出幾根鳥的靈犀，并用畫筆畫好；

　　8.將各部分用膠棒進行粘合。

小班教案篇4

　　設計思路

　　在《冬天到》的主題活動中，一節音樂游戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設計了這節活動。

　　活動目標

　　1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現象。

　　2．嘗試使用禮貌用語“請……”。

　　3．樂于主動探索和表達。

　　活動準備

　　1．ppt課件。

　　2．若干“小動物的家”掛圖。

　　3．若干冬眠的小動物卡片。

　　活動過程

　　1．場景導入：下雪了。

　　小朋友知道現在是什么季節嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林里看看小動物是怎樣過冬的好嗎?

　　幼兒在《雪絨花》優美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結合幼兒的生活經驗進行提問，很自然地引出小動物的.過冬方法。

　　2．拜訪小動物的家。

　　(1)小動物(剌猬)家。

　　嘗試使用禮貌用語“x x x你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

　　觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

　　(2)小動物(青蛙)家。

　　運用禮貌用語“請……”

　　猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

　　(3)結合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

　　小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

　　ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

　　3．送小動物回家冬眠。

　　(1)根據特征找小動物的家。

　　(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

　　幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

　　延伸活動

　　你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎?

　　小班禮儀教案:小牛去做客

　　小班禮儀活動教案《小牛去做客》

　　活動目標:

　　1、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

　　2、在游戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

　　3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。

　　活動準備：

　　1、課件：小貓的家；書信一封。

　　2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

　　3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1―3的數字卡片一份，寫有1―3的箱子各一只，1―3的數字每人一張。

　　活動過程：

　　（一）通過談話，了解做客禮儀。

　　1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

　　2、小牛入場。

　　（二）在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　1、去小貓家。

　　（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘紐扣，小牛們你們愿意幫忙嗎？

　　2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

　　（1）示范講解釘紐扣

　　（2）學習3以內的數數

　　（3）幼兒自由分散操作

　　（4）教師巡回指導

　　（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

　　2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干、跑道場地

　　活動過程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

　　活動提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

　　活動反思：

　　情景描述：在活動過程中，因為場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。

　　活動分析：

　　對于一些規則復雜多變的'游戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。

　　反思調整：

　　1、在講解完規則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。

　　2、游戲結束以后，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　１、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛煉身體的平衡及協調能力。

　　２、在活動中初步培養幼兒的'競賽意識和合作能力。

　　３、激發幼兒對祖國的情感。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團關于宇航知識的經驗豐富

　　活動過程：

　　一：熱身運動

　　1、引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎？

　　神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也來做小小宇航員。

　　2、聽音樂做律動

　　二：玩滑板

　　１、引導幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進行演示。

　　２、幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。

　　3、鼓勵幼兒互相介紹學習各種玩法：前行、后退、轉圈、兩人或三人前行等

　　4、幼兒再次常識新玩法，教師指導小結。

　　三：游戲：采集標本

　　1、火箭發射，登陸月球：鼓勵幼兒自由創編各種發射登陸動作。

　　提問：宇航員在月球上是怎樣行走的？

　　2、開月球去采集標本

　　分組比賽：從坡道上沖下，沖過線者才能采集到標本。

　　3、集中講評，幼兒介紹滑地遠的方法，再次比賽

　　活動結束

　　帶上標本返回地球，幼兒聽音樂放松。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、復習以前所學的漢字。

　　2、認識漢字：紅、綠。

　　活動準備：

　　1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

　　2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同

　　3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

　　4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

　　活動過程：

　　一、復習所學的漢字

　　1、游戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎么樣？〈繼續開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

　　2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

　　3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

　　二、游戲：神奇的口袋

　　1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。

　　2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。

　　3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。

　　4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

　　5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

　　三、游戲：送字寶寶回家

　　1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的'房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

　　2、教師示范操作。

　　3、幼兒操作教師從旁輔助、指導并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

　　四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣

　　2、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

　　3、引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

　　活動準備：

　　各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。活動過程：

　　一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。

　　出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

　　二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

　　2、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

　　3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

　　4、喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果。

　　“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

　　5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。

　　三、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。

　　1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是

　　魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

　　2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

　　四、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒游戲活動高潮。

　　1.剛才，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的.、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）

　　2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）

　　3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？

　　五、糖果品嘗會：

　　請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！

　　活動延伸：

　　1.活動結束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。

　　2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。

　　小班綜合活動：糖果雨

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣

　　2、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

　　3、引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

　　活動準備：

　　各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。活動過程：

　　一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。

　　二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

　　2、孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

　　3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

　　4、喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果。

　　“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

　　5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。

　　三、拓展性提問，啟發幼兒想象各種神奇的雨。

　　1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是

　　魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

　　2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

　　四、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒游戲活動高潮。

　　1.剛才，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）

　　3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？

　　五、糖果品嘗會：

　　活動延伸：

　　1.活動結束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。

　　2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

　　2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

　　活動準備：

　　油畫棒、繪本《小魚逃走了》ppt、畫紙。

　　活動過程：

　　一、我們都是小金魚

　　1、播放歌曲《小金魚》，帶領幼兒進行律動。

　　2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

　　許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

　　二、小魚逃走了

　　1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)

　　2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

　　圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

　　3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的.身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

　　4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。

　　5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢?

　　三、幫小魚找朋友

　　1、快到紙上來幫小魚找朋友吧(畫小魚)。

　　老師：小魚自己很孤單，多給他變些小伙伴吧!(幼兒操作)

　　2、欣賞幼兒作品，小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”

　　結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

　　活動反思：

　　這次設計的活動緊緊圍繞小魚的主題，從開始的音樂和繪本故事，設置了比較好的情境，讓幼兒能夠充分的融入進去，在繪畫上進行了較細致的指導。在活動過程中，創設了幫助小魚找小伙伴的情境，符合小班幼兒的年齡特點。示范時，應請幼兒進行書空練習，使幼兒掌握繪畫小魚的方法。在幼兒繪畫過程中，我應多做隨機指導，幫助不敢畫的幼兒，學習怎樣繪畫小魚，指導時應更全面的顧及幼兒。