北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 小樹有多少棵

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 小樹有多少棵，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、 進(jìn)一步理解乘法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片

　　教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算的方法

　　教學(xué)方法：歸納法、練習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　教師教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生的活動(dòng) 教學(xué)反思

　　一、 復(fù)習(xí)。

　　1、 師生一同復(fù)習(xí)乘法口訣。

　　2、 教師向?qū)W生出示口算乘法題，由學(xué)生獨(dú)立完成。

　　二、 新授。

　　1、 小樹有多少棵？ 教師出示教學(xué)掛圖，并提出問題：小樹有多少棵？

　　2、 將學(xué)生的方法板書到黑板上，并讓學(xué)生說說20×3計(jì)算時(shí)是怎樣想的？

　　3、 學(xué)生完成本道題

　　4、 教師再提哦出問題：4捆一共有多少棵？5捆呢？

　　5、 完成P1第2題，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　6、 完成P1第3題，做完說說計(jì)算時(shí)是怎樣想的。

　　三、 練習(xí)

　　完成練一練第1~3題

　　1、 1~2 學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、 第三題前兩問可讓學(xué)生先討論怎樣算，然后再做。最后一問有開放性，學(xué)生要對(duì)自己提出的問題解答。

　　四、 數(shù)學(xué)游戲。

　　教師先向?qū)W生說明游戲的規(guī)則，并演示幾次，讓學(xué)生明白玩法后，再互相進(jìn)行游戲。

　　五、 小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)了什么？ 學(xué)得怎樣？

　　學(xué)生互相背誦，接力背誦也可以有其他方式。

　　學(xué)生聽算，寫在練習(xí)本上，做完后集體訂正。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方法：

　　1、 20+20+20=60

　　2、 20×3=60

　　學(xué)生互相交流20×3的計(jì)算方法：2×3=6所以20×3=60

　　將答案寫在書上。

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，然后自己完成，最后在小組內(nèi)與同伴交流。

　　學(xué)生做完后在全班交流自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律，說法可以不一致，只要意思正確，教師都給予肯定。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。

　　第一題先認(rèn)真看圖，明白圖意，然后再解答。

　　第二題獨(dú)立完成后集體訂正。

　　有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，可以兩人玩，也可以多人玩，可拓展到課堂外及放學(xué)后進(jìn)行。

　　學(xué)生互相說一說

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