大班教案范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案范文，希望能夠幫助到大家。

大班教案范文1

　　設計理念：

　　《綱要》指出，游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式。在幼兒的一日生活中，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式�！盎鹧劢鹁Α笔恰傲裂劭词澜纭边@一主題背景下的一個游戲活動，“亮眼看世界”這一主題的主題目標就是要求我們選取一些司空見慣的日常情形與事物設計活動，讓幼兒在生動有趣的活動中去除隨意觀看的習慣，培養幼兒良好的觀察力，而這個游戲正好是達成這一主題的載體�！盎鹧劢鹁Α边@一活動我主要創設了小兵們接到任務要去打敗妖怪，從而引導幼兒學習投擲的本領擊中目標，從而打敗妖怪。在環節的設置上我設置了四個環節，分別是：第一環節快樂小兵，熱身運動；第二環節運動接受任務，練習投擲；第三環節執行任務，打敗妖怪和第四環節成功小兵，整理運動。整個活動目標在于引導幼兒根據游戲情境的要求，嘗試擊中目標，從而體驗到成功感和快樂。

　　活動目標：

　　1.能根據游戲情境的要求瞄準目標，用力投擲，擊中固定目標。

　　2.體驗體育游戲帶來的快樂。

　　活動重難點：能根據游戲情境的要求瞄準目標，用力投擲，擊中固定目標。

　　活動準備：投擲物（紙球）多個、四個紙盒、城堡（紙盒疊起來四面弄四個口，里面貼著妖怪）

　　活動過程：

　　活動流程

　　設計意圖

　　一、快樂小兵，熱身運動。

　　1.今天我們來做一名勇敢的小兵。小兵們，我們來運動運動身體。

　　2.教師帶領幼兒做熱身運動。

　　二、接受任務，練習投擲。

　　1.剛剛接到了一個任務，讓我們要去打妖怪，那怎樣打妖怪呢？

　　2.今天我們要用紙球來打妖怪。在打妖怪之前我們要把投擲的`本領學好，這樣才能打敗妖怪。

　　3.幼兒分散，練習投擲。

　　4.引導幼兒交流投擲經驗：你們打到了嗎？怎么樣才能打得準？

　　5.教師示范并小結投擲要領：我們一起來學學投擲的本領：看得清、瞄得準，用力投、打得重。這樣才能打死妖怪。

　　6.幼兒空手練習，教師幫助幼兒掌握投擲要領。

　　7.幼兒分組練習，進行投擲：引導幼兒看得清、瞄得準，用力投、打得重。

　　三、執行任務，打敗妖怪。

　　1.我們已經學會投擲的本領，我相信我們一定會把妖怪打死�，F在我們要出發去完成任務了。

　　2.介紹游戲規則：妖怪就在城堡里，城堡有四個門口，我們要用紙球扔進門口里才能把妖怪打死。但是妖怪能噴出很強的火焰，我們在扔的時候不能超過線不然我們會被妖怪燒死的。

　　3.幼兒進行投擲打妖怪。

　　4.幼兒完成任務，打敗了妖怪。

　　四、成功小兵，整理運動

　　1．妖怪被我們打敗了，現在慶祝勝利，打掃戰場。

　　2．教師和幼兒一起放松身體，整理器具和場地。

　　以幼兒當小兵引題，激發幼兒的活動興趣。

　　以接到任務并讓幼兒完成任務為情景導入，激發幼兒的投擲興趣。

　　通過自主練習投擲，探究擊中目標的方式方法。

　　集體學習，掌握投擲要領，為活動重點做鋪墊。

　　這個設置對幼兒來說是一個提升， 由瞄準大大的盒子到瞄準城門的門口，幼兒的瞄準對象變小了，要求也相對提高了，體現了環節設置上的遞進性，同時也使活動更具趣味性。

　　師幼共同整理游戲器具，培養幼兒游戲后整理器具的良好習慣。

大班教案范文2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對小水滴的變化過程產生探究興趣。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學掛圖、教師教學資源。

　　活動過程

　　1、提出旅行的問題，引出故事。

　　提問：你們喜歡旅行嗎?如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢?

　　2、利用教學掛圖或教師教學資源講述故事，幫助幼兒了解小水滴旅行的原因及過程。

　　聽故事后提問：太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成什么了?

　　在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?又變成了什么?

　　很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么?

　　幾個小水滴抱成一團變成了什么?

　　3、游戲：小水滴去旅行。進一步感受小水滴旅行的過程。

　　教師告訴幼兒，地上的長條曲線就是小水滴的家小河。請幼兒扮演小水滴跳進小河里。

　　教師邊講故事，幼兒邊念：我是一滴小水滴，邀請太陽來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上。幼兒將自己想象成小水滴，根據教師講述的故事順序表演小水滴旅行的過程，教師注意引導幼兒用肢體動作表現出小水滴旅行發生變化時的狀態。

　　4、啟發幼兒用自己的方式畫出小水滴的'旅行路線。

　　活動延伸：

　　1、可以請幼兒活動后觀看幼兒學習資源4第32～33頁，鞏固對小水滴旅行過程的認識。

　　2、可以引導幼兒在科學區玩抓住小水滴的游戲。

　　活動反思：

　　一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。

大班教案范文3

　　活動設計思路：

　　《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣，我根據大班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創設故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競技的比賽項目，繼而以小猴開運動會進一步激發孩子熱愛運動的情感，為幼兒學習新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識，接著通過看節奏譜的訓練引導幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動物叫聲，這一環節，巧妙地將歌曲重復部分的旋律，自然遷移到節奏訓練中，提前解決了新授歌曲的難點，化解幼兒學唱新歌的困難，借助圖譜學唱歌曲這一環節，我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內容，解決幼兒整體記憶歌詞的.困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習設計，讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學會歌曲的基礎上，我設計了“創編歌詞”這一活動環節，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學到的知識自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動”，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結合我園課題研究——課堂教學回歸生活的一個嘗試。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學唱歌曲并唱好休止符。

　　2、嘗試在圖片的提示下記憶并創作歌詞。

　　3、享受歌唱活動的樂趣。

　　活動準備：歌曲教學圖譜、節奏卡、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引發興趣

　　1、幼兒聽故事引題。

　　2、引導幼兒看節奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

　�、� xx xx | x xx | x﹒x | x o|

　　二、借助圖片學唱歌曲

　　1、出示歌曲圖譜，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。

　　2、引導幼兒根據圖譜念歌詞。

　　3、教唱歌曲。

　　重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

　　4、啟發幼兒給歌曲取名字。

　　5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

　　6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

　　三、創編歌詞，享受樂趣。

　　鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創編歌詞。

　　活動延伸：<<我們班級的運動會>>，讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。

大班教案范文4

　　目標：

　　1、通過故事欣賞，了解水的三態變化。

　　2、喜愛文學作品，并能用語言或繪畫的形式來表現。

　　準備：

　　電腦動畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。

　　過程：

　　一、討論話題，引出活動內容。

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎？除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎？今天，陳老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的？

　　二、分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

　　1、第一段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？

　　誰可以幫助小水滴飛上天？

　　下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的？

　　2、第二段：是誰幫助小水滴旅行的？

　　太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？

　　小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

　　3、第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？

　　你們看，下面又發生了什么事情？

　　4、第四段：這次，它變成什么？為什么會變成小雪花？

　　小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？

　　5、總結：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。

　　三、完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

　　1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的.？

　　2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。

　　四、操作活動

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現故事內容。

　　2、幼兒互相欣賞、自由講述。

大班教案范文5

　　活動目標：

　　1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態。

　　2、能力目標：能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。

　　3、情感目標：愿意探索大自然的奧秘，激發孩子們進一步探索水的興趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的了解。

　　2、物質準備：故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

　　活動重難點：

　　重點是理解故事內容，感受水的變化過程。

　　難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。

　　活動過程：

　　一、談話，激發幼兒興趣。

　　教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

　　二、播放課件，通過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。

　　1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態。

　　（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

　�。�2）幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

　�。�3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

　�。�4）幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

　�。�5）幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"

　　2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態變化過程。

　�。�1）幼兒連續欣賞課件，老師生動的講述故事。

　　（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀！

　　三、幼兒相互講講故事。

　　四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？

　　1、幼兒回憶故事內容，把小水滴的旅行過程畫下來。

　　2、展示作品，并簡單介紹。

　　3、老師評價幼兒作品。

　　活動反思：

　　剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的`這節課，她也把這活動定位在了語言、科學領域，聽完后，我總覺得小朋友應該對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態（液態、固態、氣態）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態變化。我左思右想還是定位到科學領域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節課總的來說還是比較成功的。

大班教案范文6

　　活動目標：

　　1、學習花樣跳繩，掌握基本的動作要領并能連貫協調地跳繩。

　　2、發展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協調性。

　　3、培養幼兒對花樣跳繩的`興趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。 活動過程：

　　1、引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。

　　2、請幼兒自由練習雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創編花樣跳繩；

　　3、教師示范講解花樣跳繩的種類：

　�。�1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；

　　幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；

　　教師示范；幼兒練習，教師對個別幼兒進行幫助指導。

　�。�3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習。

　�。�4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習。

　　4、幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

　　5、教師進行評析，并鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。

大班教案范文7

　　目標：感知不同的運水工具

　　體驗運水的快樂

　　準備：各種不同的裝水瓶、蓋等容器，一桶水。

　　過程：一、情景引導

　　寶貝們，今天，老師帶你們來的這個地方是哪里知道嗎？（請幼兒園自由的談談、說說）教師小結：這里是我們的小區，有好多人住在這里呢，這里有很漂亮的環境，我們來到這里玩，小水滴也想來這里玩一玩�？墒沁@么多的小水滴，老師一個人幫不了忙，所以想請小朋友們一起來幫一下忙，帶著小水滴去旅行，好嗎？

　　二、嘗試體驗運水

　　怎么樣可以帶著這些小水滴去旅行呢，請幼兒說一說，教師逐一請幼兒在同伴前發表自己的想法并給予評價。教師出示各容器請請幼兒看看說說不一樣的`裝水工具，提問：“哪個運水的容器裝的水會多一些呢？”請寶寶們自己去運水后來告訴老師。并請幼兒選擇一件自己喜歡的容器嘗試運水。提醒幼兒注意不要弄濕自己的衣褲。

　　三、發現多的運水工具

　　引導幼兒與同伴互相交換運水不同的工具再次運水，鼓勵幼兒發現兩次運水中哪次運的多一些。教師請幼兒有秩序放回運水的工具，讓幼兒與同伴一起說一說自己的發現。

大班教案范文8

　　活動準備

　　1、聯系班上孩子的爸爸，特別是經常不在家的爸爸。

　　2、游戲材料每家一份。

　　活動目標

　　1、了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

　　2、快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。

　　3、培養爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。

　　教學過程

　　一、說一說

　　爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。

　　舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

　　你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么?

　　你知道爸爸長的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?

　　下面孩子們做個小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。

　　(給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養父子的感情)

　　二、比一比

　　爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎!

　　孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。

　　比比爸爸的.手，扳扳手腕，比比力氣。

　　游戲:幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。

　　摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什么不同。

　　游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。

　　游戲:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。

　　(了解爸爸， 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。)

　　三、學一學

　　爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋;有的爸爸是交警 ，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫生，怎么給大家看病的;等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。

　　(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。)

　　四， 抱一抱

　　爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。

　　游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的游戲。

　　(多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時�；叵脒@樣的美好時光)五， 我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂啊!今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。

　　孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。

　　最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。

大班教案范文9

　　教學目標：

　　1.認識溫度計，知道溫度計的用途

　　2.使幼兒獲得溫度計如何指示溫度的粗淺經驗，學習觀察、測量溫度的.簡單技能。

　　3.培養幼兒對測量溫度的興趣。

　　教學準備：

　　每組一只溫度計、其他溫度計

　　活動過程：

　　1.讓幼兒認識溫度計教師引導幼兒觀察溫度計，看看這些溫度計有什么不一樣？

　　2.教幼兒怎樣測量氣溫

　　（1）幼兒小組測量，教師巡回指導。幫助幼兒正確使用溫度計和讀數。

　　（2）引導幼兒將溫度計拿到戶外，觀察溫度計的變化。

　　3.小組進行，將溫度計分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計的變化

　　4.教師指導并參與記錄�；顒咏Y束。

　　效果分析：

　　因孩子們對溫度計的認識有了一定的前期經驗（班級內有，孩子們已早就觀察過）所以接受起來較容易些，孩子們的興趣較濃厚，觀察到了溫度計在不同水溫中的變化，但數字記錄不是很理想，因溫度計上的數字過小，分格過小，有些幼兒看不清楚。建議進行此次活動時，教師可將溫度計的小格放大，畫在紙上使用，效果會更好些。

大班教案范文10

　　活動目標

　　通過種植活動，使幼兒獲得有關種植的直接經驗，了解泥土與植物生長的關系，學習簡單的種植技能，培養愛勞動、愛科學的興趣和情感。

　　讓幼兒學會初步的.記錄方法。

　　對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　重點難點

　　要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經驗。

　　活動準備

　　豆種及種植工具若干，事先準備好種植場地。春天景色及種植圖片各一幅。

　　活動過程

　　1、出示圖片，提問：這是什么季節？（啟發幼兒說出春天的季節特征）

　　2、出示種豆圖片提問，（啟發幼兒說出種豆的步驟）

　　3、通過談話，激發幼兒種植的興趣，交代勞動要求。

　　4、幼兒幫助教師整理園地。

　　5、種植。

　　（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。

　　（2）幼兒動手種植、澆水。

　�。�3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。

　　教學反思

　　活動過程中沒有組織好幼兒，課堂有點亂，在活動中缺少詳細的講解。每節課都應該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂，及接受。

　　小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

大班教案范文11

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

　　2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

　　音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

　　2、按節奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

　　(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼

　　兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據理解繪制圖畫

　　幼兒根據自己對古詩的`理解，畫出他們想象中的《清明》圖

　　4、交流欣賞

　　幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　大班音樂《放風箏》公開課教案

大班教案范文12

　　一、活動目標

　　1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　二、活動準備

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　三、活動過程

　　1. 組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災等)。

　　提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

　　2。出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導幼兒討論;為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的'撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3。 帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。

　　4.熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、活動延伸

　　1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

　　2、向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3.、教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

大班教案范文13

　　教案目標：

　　1、了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料;

　　2、在實踐過程中每名小朋友要體現出各自自信勇敢的一面;

　　3、發揮出綠色小朋友園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風采;

　　教案準備：

　　1、樹苗若干，小朋友園植樹節教案。

　　2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環�！�、“有關植樹節的活動”等資料)

　　4、制作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。

　　教案過程：

　　1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓小朋友通過聽講解、觀看 “風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

　　2、引導小朋友重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓小朋友得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

　　3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導小朋友了解每年的3月12日定為植樹節。

　　4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 “種一棵小樹，綠一方凈土”

　　植樹節活動開始儀式

　　1、教師講解植樹節的`來歷，宣布活動開始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色小朋友園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

　　4、小朋友種植，老師巡回指導，幫助小朋友掌握每棵樹枝的間距。

大班教案范文14

　　活動內容：《認識正方體和長方體》

　　活動目標：

　　1、認識正方體和長方體，感知各自的特點和區別。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。

　　3、學習按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。

　　活動準備：

　　1、活動前和幼兒收集各種紙盒（正方體、長方體）。

　　2、正方體、長方體的積木若干；正方形、長方形、正方體、長方體的圖片若干。

　　3、膠水、剪刀。活動過程：

　　一、以長方形和正方形寶寶帶來好朋友引入課題。

　　引導語：今天長方形和正方形寶寶帶它們的好朋友來和我們一起玩。瞧，它們來了。長方形寶寶帶來的好朋友叫長方體。正方形寶寶帶來的好朋友叫正方體。二：通過拆裝盒子，區別比較平面和立體的不同。

　　1、教師出示兩個紙盒（正方體和長方體），引導幼兒從外觀上區別長方體和正方體的不同。

　　2、幼兒動手拆裝盒子，探索了解平面和立體的`不同。

　　3、提問：每個盒子有幾個面組成，每個面試什么形狀？（區別方形和立體的不同）

　　4、小結：正方形和長方形是平面的，而正方體和長方體是立體的。它們是由正方形和長方形的面組成。

　三、制作長方體和正方體，了解長方體和正方體的特點。

　　1、教師引導幼兒觀察數學用書，看看正方體和長方體分別由幾個正方形和長方形組成。

　　2、教師示范制作過程。

　　3、幼兒制作長方體和立方體。

　　4、請幼兒比較它們有什么不同點和相同點。

　　5、教師小結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一面都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形，而長方形有兩個面與另外四個面試不一樣的。

　　四、搭一搭，找一找，說一說。

　　請幼兒用正方體和長方體的積木搭建各種建筑，搭好后數一數，說一說用來幾塊正方體和長方體搭建。

　　五、游戲：對對碰。

　　幼兒每人手上拿一張長方形或長方體、正方形或正方體的圖片，讓幼兒進行圖片對對碰。

大班教案范文15

　　目標：

　　1．在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針，觀察水面逐漸隆起的現象，初步感受水的表面張力。

　　2．嘗試對照步驟圖明確操作步驟。

　　準備：

　　1．紙杯，回形針，裝有水的大容器，抹布。

　　2．圖文并茂的操作步驟圖。

　　玩法說明：

　　幼兒把紙杯裝滿水，把回形針逐枚放入水中，放到水即將溢出杯口的狀態為止，觀察水面的變化。

　　指導要點：

　　1．引導幼兒觀察步驟圖，了解操作的方法和步驟。

　　2．觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求，如不明確，提醒幼兒將紙杯中的.水加滿，引導幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。

　　3．引導幼兒在放入回形針的過程中關注杯口水面的變化，用問題引導幼兒思考現象背后的原因：“為什么回形針放進水里，水面會隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學依據，但應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達。

　　4．鼓勵幼兒數一數在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針，也可以和同伴比一比誰放得多。

　　5．提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中，用抹布將回形針擦干并收拾好。

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