繪本走金橋教案

　　活動目標：1、在詞句接龍的游戲中學習創編兒歌。

　　2、學習用符號文字記錄并根據記錄復述內容。

　　活動準備：幼兒在活動前收集其他的連鎖調兒歌。記錄紙筆

　　活動過程：

　　一、表演連鎖調兒歌《走金橋》

　　幼兒可自編動作進行表演

　　二、連鎖調兒歌齊分享

　　1、你知道哪些兒歌也是連鎖調的？請你來表演。

　　2、分享連鎖調兒歌（可利用自己喜歡的游戲形式進行）

　　3、幫助幼兒理解連鎖調兒歌，感受他的趣味性

　　提問:聽完剛才的兒歌你感覺連鎖調兒歌有哪些特點？

　　4、教師小結連鎖調兒歌的特點：隨韻粘合、逐句相連、節奏韻律感極強，很有趣，前后句連貫，易讀易記，前后句韻母相同。前一句的最后一個字和后一句的開頭相同。

　　三、幼兒以自己的名字自編連鎖調兒歌

　　1、師：小朋友都知道了什么是連鎖調兒歌，大家可以試一試用自己的名字編一編。

　　2、幼兒可以和身邊的朋友一起試編兒歌。

　　3、請編好的幼兒說一說。

　　四、接龍游戲;

　　1、鼓勵幼兒以“走金橋”為開頭，創編兒歌。

　　2、配課教師用簡筆畫的形式將幼兒創編的內容記錄在黑板上。

　　3、集體朗讀創編的兒歌

　　4、回顧內容，教師將創編的兒歌進行朗讀。

　　5、小結：原來把這些零散的句子連起來，就是一首有趣的連鎖調兒歌。

　　五、選擇自己喜歡的活動形式邊玩邊說兒歌，感受兒歌的趣味性。

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