大魚和小魚美術課程教案設計

　　教材分析

　　選用廣東嶺南美術出版社出版的《小學美術第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經常看到的，學生對魚很熟悉，為培養學生的學習興趣，選擇了本課的教學內容。

　　一、教學目標：

　　初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形，象兩者之間的關系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現方法，并懂得運用。

　　二、教學要點：

　　重點與難點：

　　1、亮的并充滿畫面的大魚。

　　2、學習經過對比來表現大、小魚的造型與畫面的構成。讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

　　三、課時：（1課時）

　　四、課前準備：

　　1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

　　2、學生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

　　五、教學過程：

　　（一）、導入課題

　　1、教師：同學們，老師今天請來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請我們去參觀他的家，現在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

　　大家觀看的時候一定要仔細觀察在海底世界你看到了什么？

　　現在請一位同學回答老師你剛才看到了什么？

　　2、出示課題《大魚和小魚》

　　（二）、欣賞:美麗的海洋世界

　　1、學生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

　　請位同學回答老師，你看到了什么形狀的魚。

　　3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體，看它是由哪幾個部分組成的？

　　4、學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　5、認識不同形狀的魚的特點。〈課件演示〉

　　教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。

　　（三）、觀察

　　1、花紋

　　例如：（1）、波浪線

　　（2）、弧線

　　（3）、圓

　　2、顏色

　　在這個海底世界你們看到了多少種顏色（請一位同學回答）

　　創設情景，激發學生學習興趣、求知欲。

　　（四）、大小對比

　　教師：這條小魚很調皮，總喜歡和別人比誰的個子大。

　　（1）你們覺得他是大魚還是小魚？

　　學生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭論，引導觀察）

　　板書：大小對比

　　（2）小游把他的小伙伴也叫來了，現在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

　　誰大誰小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

　　這張圖上哪條魚大？哪條魚小？你為什么這樣覺得？

　　教師小結：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　六、作業要求：

　　1、今天每個同學也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　2、

　　學生作畫，教師巡視指導。

　　3、評價

　　4、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。

　　5、這節課我們學會了什么？

　　4、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。啟發學生創作靈感。在音樂中感受自己的創作快樂。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。

　　培養學生的環保意識

　　課后延伸：

　　在生活、電視中觀察魚的不同特點。觀察不同的魚。開拓學生視野，增強學生的知識面。

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