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一年級下冊《特別的作業(yè)》教學教案
教學目的：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。
2.識字15個。
教學重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。
教學難點：理解課后問題。
教具準備：小黑板。錄音機。
教學過程：
第一課時
一、 導入新課。
同學們，春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢?這節(jié)課我們就來學習。
二、 學習新課。
a) 聽讀課文。(聽清字音)
b) 自讀課文，圈出生字。
c) 互教互學生字。
d) 出示生字卡片，指名認讀。
e) 給生字找“鄰居”。
f) 再讀課文，思考(1)老師布置了一項什么作業(yè) ?
(2)同學們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認為小麗的作業(yè)最好?
g) 討論上面問題。
h) 匯報。
i) 師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。
10.指導朗讀課文。
三、 鞏固練習
a) 指名讀詞語。
b) 朗讀課文。
課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學習了這篇課文你知道了什么?
板書設(shè)計： 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
教學回顧：
第二課時 特別的作業(yè)
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復(fù)習導入。
1. 分角色讀課文。
2. 指名讀詞語。
二.學習寫字。
1.出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
2.齊讀生字。
3.學生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4.示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5.“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看?然后描紅。
6.學生在田字格里練寫。
7.評比。
三.課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。
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