道德與法治九年級上冊《建設人才強國》教案設計

　　教材分析

　　科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，優化我國科技事業發展總體布局。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　知道人才強國戰略下國家的措施及期望，通過了解創新型人才的表現挖掘自身潛能。

　　【過程與方法目標】

　　我國需要通過深化教育改革，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用。努力開創人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面

　　【情感態度價值觀目標】

　　激發對國家的使命感，培養熱愛學習、實踐、創新的習慣，做創新型人才。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　建設人才強國，對教育的發展提出了更高的要求。

　　【教學難點】

　　創新與科技、教育、人才的密切聯系。

　　課前準備

　　教學課件、圖表、清單。

　　教學過程

　　導入新課

　　2008年，國家開始實施以留學人才為主體的海外高層次人才引進計劃。該計劃主要是圍繞國家發展戰略目標，用五到十年，在國家重點創新項目、重點學科和重點實驗室、中央企業和國有商業金融機構、以高新技術產業開發區為主的各類園區等，引進并有重點地支持一批能夠突破關鍵技術、發展高新產業、帶動新興學科的戰略科學家和領軍人才回國（來華）創新創業。

　　【設計意圖】創新型人才富有開拓性，具有創造能力，敢于打破常規，能開創新局面，對社會發展作出創造性貢獻。

　　新課講授

　　科技創新，人才為本。我國要在科技創新方面走在世界前列，必須要有堅強有力的人才保證，要從人力資源大國走向人才強國。從國際競爭趨勢看，我國建設人才強國具有必要性。世界各國已經把人才資源看作是最重要的戰略資源。我國是世界上人口最多的國家，必須把人力資源作為第一資源優先開發，才能使潛在的人口資源優勢轉化為現實的人才優勢。從國內現實情況看，我國建設人才強國具有迫切性。我國已經進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的關鍵時期，經濟社會發展要求我們努力造就一支規模宏大、素質優良、結構合理、活力旺盛，既能滿足中國經濟社會發展需要，又能參與國際競爭的人才隊伍。

　　【設計意圖】教育是民族振興的基石，能傳播科技，培養人才。隨著時代的發展，教育更需要與時俱進，不斷改革。因此，創新是民族進步的靈魂。

　　建設人才強國，對教育的發展提出了更高的要求。我國需要通過深化教育改革，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用。努力開創人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面

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