幼兒園數學找家教案
活動目標
1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關系。
2、培養幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。
活動準備
1、趣味練習—韋恩圖
2、音樂—我的朋友在哪里
3、頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個；
活動過程
一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。
1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀？
2、現在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。
3、幼兒游戲。
4、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢？我們愿不愿意幫幫他們呀？
5、出示大屏幕—小動物找家—
提問：
（1）這是什么地方？
（2）藍藍的天空會是哪些小動物的家？為什么藍藍的天空是這些小動物的家？
（3）綠綠的草地會是哪些小動物的家？為什么綠綠的草地是這些小動物的家？
（4）青青的小河會是那些小動物的家？為什么輕輕的 小河是這些小動物的家？
6、小結
小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家；
青青的小河是會游泳的小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。
二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關系。
1、出示—蔬菜的集合
（1）這個家里有誰？（指示幼兒集體講述）
（2）我們給這個家取個名字吧？（蔬菜的家）對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。
（3）我們可不可以組成一個大家庭？為什么？同時提問那我們的家應該取個什么名字。
（綠帶圈起來）
（4）水果大家庭由哪些小家組成？
提問：是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？
2、幼兒分組集體操作活動
（1）這是誰？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來分的。
（2）每組請一名幼兒講述結果：
提問：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？
三、幼兒分組個別操作活動
1、這些是誰？他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。
2、請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。
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