国产欧美日韩在线观看一区二区,欧美乱码精品一区二区三区,国产粉嫩高中无套进入,中文在线天堂网www

計算機畢業(yè)論文

非計算機專業(yè)計算機教學論文

時間:2022-10-09 00:47:38 計算機畢業(yè)論文 我要投稿

非計算機專業(yè)計算機教學論文

  非計算機專業(yè)計算機教學論文【1】

非計算機專業(yè)計算機教學論文

  【摘 要】文章針對目前非計算機專業(yè)計算機教學中存在的一些實際情況,提出了以計算機在各學科領(lǐng)域內(nèi)的應用為中心,系統(tǒng)地開展多層次的計算機教學。

  并提出了如何確定非計算機專業(yè)計算機教學的目標以及提高計算機教學質(zhì)量的方法、手段。

  【關(guān)鍵詞】計算機教學;教學目標;專業(yè)應用

  掌握計算機與信息處理的基礎(chǔ)知識和基本技能,已成為現(xiàn)代社會專業(yè)技術(shù)人員,勝任本職工作和適應社會發(fā)展所必須具備的條件之一。

  那么如何培養(yǎng)既有專業(yè)知識,又懂得使用計算機技術(shù)解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的高級人才。

  這一任務(wù)責無旁貸地擺在了高校計算機教學的面前。

  下面就以高校計算機教學改革為出發(fā)點;以非計算機專業(yè)的計算機應用基礎(chǔ)教學為中心,在突出計算機教學與相關(guān)專業(yè)的緊密結(jié)合上,提出一些見解,僅供大家參考。

  1.明確計算機課程的教學目標

  目前計算機課程已成為高等院校學生的必修課。

  非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學,即三個層次的教學:計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)和計算機應用基礎(chǔ)的教學。

  隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,三個層次的教學內(nèi)容也在不斷的深化、充實、擴展和提高。

  筆者認為:高校學生學習計算機課程的最終目的是為了在所學專業(yè)領(lǐng)域中的應用。

  因此,非計算機專業(yè)必須系統(tǒng)地開展計算機三個層次的教學。

  這里還要特別強調(diào)的是:除了文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的教學,要繼續(xù)不斷地充實與更新教學內(nèi)容外,更重要的是把“位”定在以計算機應用為目標的教學上。

  為此,有必要進一步加大各專業(yè)在計算機應用方面教學的改革力度,在“深度”和“廣度”上下功夫。

  2.突出教學內(nèi)容必須以計算機在專業(yè)中的應用為中心

  2.1設(shè)立計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域應用的基礎(chǔ)課

  為了提高學生在各自專業(yè)領(lǐng)域的計算機知識水平,可開設(shè)一些相關(guān)專業(yè)方面的計算機應用基礎(chǔ)課,可以選取使用計算機技術(shù),解決本專業(yè)應用領(lǐng)域問題的一些典型示例,從原理、應用方法及實際效果上加以概括性的總結(jié)和介紹,使學生掌握一些應用方面的基本知識和方法,拓寬學生在計算機應用方面的知識面,培養(yǎng)在專業(yè)中廣泛使用計算機的意識。

  2.2計算機應用基礎(chǔ)課要針對不同專業(yè)制定不同的教學內(nèi)容

  由于高校各系專業(yè)領(lǐng)域各異,因此計算機在不同專業(yè)領(lǐng)域的應用也就各自不同,這就要求我們根據(jù)專業(yè)門類多,應用面廣等因素,制定出符合各專業(yè)需要的計算機應用基礎(chǔ)課的教學內(nèi)容。

  2.3設(shè)立圍繞計算機應用基礎(chǔ)課教學的實習課

  計算機課程是一門實踐性較強的課程,在教學內(nèi)容中必須穿插有培養(yǎng)學生動手參與的實習課。

  有些內(nèi)容還不能做到讓學生動手操作條件的,最好也要讓學生參觀具體使用的過程。

  3.提高計算機教學的方法和手段

  在現(xiàn)有教學方法和手段的基礎(chǔ)上,是否可以考慮:

  3.1可以利用校園網(wǎng)資源開展一些教學工作,如

  在一些課程教學課時較少時,可以利用校園網(wǎng)進行不受時間和空間限制和影響的網(wǎng)上課堂。

  通過校園網(wǎng)進行教學,可以給學生自由安排時間學習,對于不理解的內(nèi)容可以反復學習;可以給考前復習或補考學生的復習創(chuàng)造了良好的條件。

  3.2計算機教學中要理論聯(lián)系實際,增強學生的感性認識,必要時可適當增加計算機教

  學實踐或?qū)嵙晝?nèi)容;加強上機教學環(huán)節(jié),全面提高上機操作能力。

  3.3充分發(fā)揮多媒體教學的作用,用豐富多彩的多媒體課件來提高課堂教學效果

  總之,非計算機專業(yè)的計算機教學,應隨著計算機技術(shù)在各領(lǐng)域的普及和發(fā)展,不斷地充實和更新教學的內(nèi)容和方法,以跟上計算機技術(shù)在各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

  4.重視科研工作,提高教學質(zhì)量

  “科研”與“教學”相結(jié)合是一個永恒的主題。

  本文討論的是關(guān)于對非計算機專業(yè)計算機的教學問題,故不能就“科”、“教”相結(jié)合的問題進行深入的討論。

  但有一點是可以肯定的:以計算機應用為目標的教學,如果沒有科研項目、課題研究、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等成果去指導教學,是沒有生機活力的。

  在課題研究過程中,必須查閱大量的科技文獻,才能夠及時了解學科發(fā)展現(xiàn)狀,掌握新發(fā)展起來的理論和最新專業(yè)知識,跟蹤學科發(fā)展的前沿技術(shù);有了這樣的知識積累,才可能做到不斷地更新教學內(nèi)容,建設(shè)高質(zhì)量的教材,及時向?qū)W生介紹新思想和新成果。

  從中總結(jié)整理出適合教學的新內(nèi)容,充實到教材當中去,進一步提高教學質(zhì)量。

  所以,以科研促教學,走“科”、“教”結(jié)合之路,是提高以計算機應用為目標的教學的有效途徑。

  【參考文獻】

  [1]孫俊逸.計算機教育教學改革與實踐[M].華中科技大學出版社,2009.

  非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教學方法【2】

  摘要:計算機基礎(chǔ)課程是大學生必修課程,在實際教學中,講解式和灌輸式被視為常用的教學方法,這些傳統(tǒng)的教學方法忽視了學生思考問題和實際問題解決的能力,走上工作崗位難以勝任工作。

  同時課堂氣氛不活躍,學生興趣不高,長次以往很難激發(fā)學生的學習熱情,由此導致計算機課堂教學效果日益低下。

  如何培養(yǎng)一個崗位性的人才,本文仔細分析了本課程的特點和所授學生的困難,提出教學方法應根據(jù)課程和學生特點出發(fā),劃分知識單元教學,提高學生的動手解決問題的能力,總體教學以教、學、練、戰(zhàn)為指導思想,從工作崗位需要的角度研究教學。

  關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ)課程教學;以點帶面的教學;單元教學

  一、計算機基礎(chǔ)課程自身的特點

  計算機是實踐性很強的一門學科,該課程所面臨的理論知識抽象,它與社會科學中的相關(guān)理論有不同的一面,即理論知識在計算機實踐操作中的應用,如內(nèi)存中ROM和RAM的理解,在計算機實際操作中體現(xiàn)BIOS的作用,應用程序打開后存放在哪里運行,內(nèi)存、外存、高速緩沖區(qū)的讀取速度比較,這些問題在概念的講述中只能說學生明白不能說透徹理解,在實踐中不知如何應用,例如學生不明白為什么把要操作的大文件從U盤拷貝到電腦的硬盤中再做修改。

  由此可見,在講授中注意知識在實際問題中的解決致關(guān)重要,它注重的是實際操作過程中理解概念,用知識去解決問題,而不是書本中理論的灌輸。

  其次,該課程面臨的是辦公軟件OFFICE的學習,如何學好它,同時為以后軟件的學習舉一反三也起到很大的作用。

  首先讓學生明白學習該軟件的作用是什么,其次是軟件的產(chǎn)生是解決那些實際工作問題,教師應該有理論到實際,有淺入深的一一列舉,也就是說該課程面臨的是軟件的操作與實際任務(wù)的關(guān)系的深刻理解。

  由此總結(jié)該課程具有三個特點:一、概念的抽象性。

  二、知識點的綜合運用。

  三、上機操作與實際工作問題的關(guān)系。

  二、大專學生在學習本課程時面臨的困難

  (一)、概念無法深刻理解。

  教師如果面臨的教育對象是大專文科學生,在學習了文科科目后學習計算機知識思路的轉(zhuǎn)變很重要。

  例如計算機的五大硬件,學生處于盲目、被動地聽、記、答、背,做的現(xiàn)象,對于CPU中控制器和運算器的功能無法正確理解,僅僅是文字表面,有些文科生無法轉(zhuǎn)換思維還停留在字面上的鉆研,而對此概念的理解一定要從實際問題中深刻理解。

  例如什么是操作系統(tǒng),操作系統(tǒng)的五大功能是什么,更是要在實際應用中不斷理解,最終由學生自己思考得出答案,只有經(jīng)過自身思考得出的知識才記憶時間最長,理解最深刻,教學中應該依此為原則引導學生。

  (二)、操作的困難性。

  很多學生對計算機的操作只是機械化的死記硬背,有時教師操作演示較快,學生就找不到位置,最后跟不上而失去興趣。

  教學中應該強調(diào)知識點的實際意義,增強其舉一反三的能力。

  如單位反映走上工作崗位的學生面對文檔不知道合理而美觀的排版,直接粗糙的打印,效率低質(zhì)量差;又如有部分學生走上工作崗位面對大量的數(shù)據(jù)不知道使用Execl進行處理,無法把工作做細,做實。

  (三)、理論教學與實際操作相脫節(jié)。

  很多大學生存在這樣的情況,上課聽老師講授的內(nèi)容都能聽懂,但是當需要自己操作時就無所適從,即課堂授課理解和自己真正動手實踐不能統(tǒng)一,或者把老師布置的作業(yè)順利完成作為唯一的上機實踐任務(wù)。

  因此,一旦題目變換一下,就不會做了,欠缺舉一反三的能力,另一方面知識點綜合運用較差,遇到問題不知道怎么用計算機解決。

  如我們學習了搜索引擎,遇到問題不知道使用它來解決問題,甚至一些學生不習慣用計算機解決問題。

  三、計算機基礎(chǔ)課程教學方法的探索

  教師在教學中的方法應根據(jù)學生的具體情況去設(shè)計課堂教學,在教學方法中有案例教學法,理論知識講解法,任務(wù)驅(qū)動法等。

  教學中應根據(jù)知識、學生雙方面特點去考慮教學的難易,設(shè)計一個課堂教學程序。

  (一)以點帶面的教學。

  這里的點是指所有知識的核心,往往把學生感興趣的作為重點,核心是什么?就是相對學生有一定的難度和層次同時使學生感興趣的知識點,然后由此點延伸和擴展。

  例如計算機的工作原理中的馮·諾依曼思想作為講解的重點,其工作原理的重要性引發(fā)學生的興趣點,以此為核心帶動學生理解計算機的五大硬件的相互工作以及程序、指令等抽象概念的理解,進而再引出內(nèi)存、CPU和高速緩沖存儲器的功能和三者的比較。

  最后以計算機系統(tǒng)的組成這個重要的知識點來總結(jié)和回顧教學。

  此種教學中應站在一個讓學生感興趣的框架中引出知識的點和面,而要讓學生感興趣往往是從實際應用案例出發(fā)。

  (二)單元教學。

  我們知道OFFICE知識點多、散。

  教師應根據(jù)實際應用為主確定知識點的范圍。

  以WORD為例,在講解中可以將知識點劃分成幾個單元,單元劃分的標準是知識點間有其相似和共同之處,如字和段的處理、表格的操作、繪圖和圖片的處理、圖和文字的排版、頁面的設(shè)置一共5個單元。

  每節(jié)課根據(jù)學生的特點分成兩方面的教學:講解知識點的操作、引導學生實際問題的處理,主要使用案例-任務(wù)驅(qū)動教學來提高實際運用。

  知識的綜合運用分成兩階段的實際操作訓練,一要求學生熟練操作單元知識點,二要給學生一個綜合項目,告訴學生工作的任務(wù)和目的,學生獨立思考完成,從而達到綜合訓練。

  整個課堂的思路是教師講授和學生實際操作的交替,另外,可以在班里找出操作熟練的學生來指導實踐,激發(fā)學生強烈的參與意識.使每一個學生都能創(chuàng)造自我、表現(xiàn)自我,嘗到成功的喜悅和滿足。

  四、小結(jié)

  計算機基礎(chǔ)教學面臨不同層次的學生,如何滿足大部分學生的需求,而又使其知識扎實牢固,靈活應用致關(guān)重要,不僅要全面分析學生的知識水平,而且要牢牢把握知識的結(jié)構(gòu),由淺入深,由學生的興趣點出發(fā),由點帶面的傳授知識。

  我在兩學期的不同教學方法實驗中發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的PPT教學對學生學習興趣的引發(fā)效果不佳,通過直接的操作演示和PPT的理論知識點展示的結(jié)合,學生興趣度較高。

  教學中關(guān)鍵是在熟悉知識點的情況下,將散的知識封裝成塊,知識的綜合運用使用項目教學效果更好。

  參考文獻

  [1]周世兵.大學計算機文化基礎(chǔ)課程教學探究[J].江南大學學報:教育科學版,2008,28(2).

  [2] 張俊玲,劉鴻波. 非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教學改革探索[J]. 實驗室研究與探索. 2009.1 1. 2009,28(11)

  [3]孫玉禮、袁立.計算機基礎(chǔ)課程教學中“差異化”教學法的運用[J]. 業(yè)家天地·下旬刊.2008(11)

  [4]張松敏.王國強.案例-任務(wù)驅(qū)動模式的計算機程序語言教學探究[J]-計算機教育2010(2)

【非計算機專業(yè)計算機教學論文】相關(guān)文章:

非計算機專業(yè)計算機應用基礎(chǔ)教學分析論文10-08

非計算機專業(yè)計算機應用基礎(chǔ)課程教學論文10-09

淺談非計算機專業(yè)計算機教學10-26

非計算機專業(yè)計算機應用實踐能力研究論文10-08

非計算機專業(yè)《計算機應用基礎(chǔ)》課程改革論文10-09

《計算機應用基礎(chǔ)》在非計算機專業(yè)中的教與學論文10-09

試論民族地區(qū)非計算機專業(yè)計算機教學的策略論文10-09

中職非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教學改革論文10-09

中職學院非計算機專業(yè)課程教學論文10-12

主站蜘蛛池模板: 永久黄网站色视频免费看| 国产精品视频白浆免费视频| 国产精品婷婷久久爽一下| 久久精品亚洲精品无码白云tv| 97无码人妻福利免费公开在线视频| 国产成人精品自在线拍| 男人下部进女人下部视频| 亚洲国产美女精品久久久久| 国产精品沙发午睡系列990531| 中文无码天天av天天爽| 无码免费的毛片基地| 亚韩精品中文字幕无码视频| 久青草无码视频在线观看| 色吊丝av中文字幕| 亚洲成a人片在线视频| 香蕉久久精品日日躁夜夜躁夏| 丰满岳乱妇在线观看中字无码| 国产精品白丝jkav网站| 熟妇人妻一区二区三区四区| 免费无码又爽又刺激高潮| 一区二区三区人妻无码| 国产精品??码一本A片| 7777久久亚洲中文字幕蜜桃| 国产av亚洲精品ai换脸电影| 日韩精品一区二区在线观看| 久久视频在线视频精品| 亚洲人成电影在线观看天堂色| 久久久久99精品成人片| 亚洲国产成人久久综合一区77| 国产天堂亚洲国产碰碰| JUL-632无码中文字幕| 中年熟妇的大黑p| 亚洲综合国产成人无码| 亚洲欧美另类久久久精品| 麻豆av传媒蜜桃天美传媒| 国产真人无遮挡作爱免费视频| 国产免费午夜a无码v视频| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 亚洲日韩一区二区一无码| 久久国内精品自在自线| 国产成人av一区二区三区在线|