計算機互聯網技術在教學管理中的優化論文

時間：2022-10-09 19:22:23 計算機畢業論文我要投稿

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計算機互聯網技術在教學管理中的優化論文

　　【摘要】計算機互聯網技術應用于高校教學管理，有利于提升教學質量和管理效率。應用及優化策略主要是：變革教學管理理念，深度認識與了解教學管理和互聯網技術；轉變以往教學方式與手段，深化變革教學管理模式；加速高校教學管理信息系統建設，創建優良校園互聯網環境；完善教學管理團隊建設，不斷提升信息管理能力與水平。

計算機互聯網技術在教學管理中的優化論文

　　【關鍵詞】計算機；互聯網技術；高校教學管理；應用；優化；策略

　　在高校管理中，教學管理是其關鍵組成部分，是高校教學目標得以實現、實現教學變革以及維護教學秩序的關鍵保障。隨著近些年計算機技術的迅猛發展，使得其也在大學教學管理中獲得普遍應用，計算機互聯網技術一方面在提升高校教學質量方面發揮著關鍵作用，另一方面對提升高校教學管理效率也具有促進作用。為此，本研究主要分析與探討高校教育教學管理中對計算機互聯網技術的應用和優化。

　　一、高校教學管理中應用計算機互聯網技術的必要性

　　現階段，我國正處社會轉型階段，在很大程度上調整與改變著人才市場結構，對人才質量所提出的要求也比較高，而且當前是信息爆炸性時代，高校以往教學管理模式無法實時處理與追蹤大量信息。所以，應該對國內高等教育事業進行進一步發展，同時轉變以往高校辦學方法，對人才培養機制進行不斷優化，健全高等院校教學管理模式。而計算機互聯網技術的引入對發展高效教育事業存在促進作用。強化高校現代化教育教學管理建設，對高校教學管理準確性與科學性進行不斷提升，不斷創新高校內部教學管理機制。從根本上說，高校教學管理工作關鍵在于對關于教學活動的數據與信息進行收集與處理，并對其展開有效維護與管理，以此為高校教育工作者分析與評估教學活動提供參考依據，以此確保能夠有序展開高校教學管理工作。所以，對數據信息的處理是高校教學管理的關鍵工作之一，然而，只是憑借以往教學管理模式無法與數據收集與處理需求相滿足，而計算機互聯網技術可以對高校教學管理中存在的缺陷與問題進行有效彌補，確保高效教學管理工作可以與社會發展之需相適應，進而推動我國高校教育事業的健康發展。

　　二、高校教學管理中應用計算機互聯網技術的現狀

　　高校教學管理中存在大量工作內容與任務，這些內容與高校發展、學生成長有著密切相關性。所以，在高校教學管理中怎樣對工作質量與工作效率進行不斷提升，對高校教學管理水平的提升存在重要價值。1、高校課程安排與教學計劃中對計算機互聯網技術的應用高校制定教學計劃與安排課程中，合理應用了計算機互聯網技術，特別是在安排課程方面，由于高校存在很多專業與課課程，采用計算機互聯網技術，確保各個專業課程安排能夠有效、及時完成，對課程隨時調整與修正也極為有利。除此之外，選擇選修課程方面，學生也可在校內選修管理系統中對自己中意的課程進行選擇，確保在安排課程方面能夠做到井然有序。而且計算機互聯網技術在教學改革與教材征訂等環節也發揮著非常關鍵的作用。2、高校考務管理中對計算機互聯網技術的應用計算機互聯網技術也在高校考務管理中得到有效應用。第一，考務工作者可通過計算機試卷題庫隨機抽取試卷，進而對考試試卷予以明確；第二，學生能夠應用計算機互聯網技術在網絡中直接考試，并在計算機中保存學生考試數據，由計算機完成閱卷綜合過程，一方面節約資源，另一方面也節省了時間與人力，便于學生考完不久就可查詢考試成績，對其了解自知識點掌握情況有很大幫助；第三，教師可通過計算機互聯網技術客觀分析學生考試成績，以對學生相關知識點掌握情況、問題及試題難易程度等加以了解，有助于教師及時調整今后的教學方法。3、高校生成績管理中對計算機互聯網技術的應用綜合來看，管理學生成績其實就是存儲、增加、搜索以及刪除學生成績，同時對學生日常表現情況加以記錄。高校專業與課程較多，若通過手工方式存儲與記錄相關任務量，往往會耗費加大人力與財力，而采用計算機互聯網技術，只需在學生成績數據庫中錄入學生考試信息，并對其加以匯總、存儲、分析以及篩選，一方面便于對學生各科成績進行查詢，另一方面也便于查詢班級整體成績與學生各科成績。4、高校日常教學管理中對計算機互聯網技術的應用在高校管理中，日常教學管理是其關鍵組成環節。一般而言，高校日常管理包括管理教師與教室、管理教學規范標準。第一，通過計算機互聯網技術管理教師課程。高校教師自由性比較大，除上課時間，課下可對自身行為與時間自由支配。教學管理中應用計算機技術，能夠將一種現代化交流方式提供給高校教師，教學管理者在教學網站中發布相關文件、通知與信息，教師僅需上網就可知曉教學管理中的要求，一方面避免了紙質要求與通知所導致的浪費，另一方面對教師生活與工作便利也具有促進作用；第二，應用計算機互聯網技術可更為全面的了解高校教室與多媒體設備的正確應用，并采用計算機管理教室，其中包括使用教室時間、教室容量等。應用計算機互聯網技術有助于教學管理人員及時了解教室使用情況，以保證能夠優化配置高校教學資源。

　　三、高校教學管理中對計算機互聯網技術的應用及優化策略

　　1、變革教學管理理念，深度認識與了解教學管理和互聯網技術通過計算機互聯網技術對高校教學管理模式進行不斷優化，首先應該變革以往高校教學管理理念，開發教學管理歐氏。應用計算機互聯網技術使高校教學管理信息化目標得以實現，有助于高校教學管理工作者數據處理精確度與效率的提升，對教學活動有序、平穩運行具有推動作用。加快高校信息化教學管理進程，應該深刻意識到計算機互聯網技術在高校教學管理中的重要性，對以往教學管理理念予以轉變，積極探索高校教學水平與質量提升的新方法、新途徑，在結合現代教學管理和計算機互聯網技術期間，應該給予高校大量人力、財力以及物力方面的支持。而且高校管理者需要以身作則，依照該校管理現狀將與現代教育理念相符合的新模式創建出來，倡導高校教學管理信息化觀念，注重現代信息技術，完善與更新高校基礎設施，創建高校教學管理中的激勵機制，積極鼓勵高校教學管理者能夠主動參與教學信息化管理工作中。2、變革以往教學方式與手段，深化變革高校教學管理模式從根本上說，科學有效教學管理模式是高校教學管理穩定實施的保障與基礎。所以，若想在高校教學管理中充分發揮計算機互聯網技術的重要作用，就應該創新與調整以往高校教學管理模式，轉化高校封閉式管理為公開互聯網管理模式，對高校教學管理科學性予以不斷提升。高校教學管理人員應積極學習與了解相關計算機互聯網技術，確保其能夠在高校管理工作中得到實際應用，對教學管理手段與方式予以全面優化。例如，將相關教學管理軟件應用到高校日常教學管理工作中，不僅有助于高校教學管理速度的提升，同時也為高校教學管理工作質量提供保障。除此之外，對高校教學管理部門職能進行轉變，通過宏觀調控方式管理教育教學工作，拓寬高校教學管理中的信息傳播渠道，通過計算機互聯網技術將更為優質的信息服務提供給教師與學生，進而提升高校辦學質量。3、加速高校教學管理信息系統建設，創建優良校園互聯網環境由于近些年社會的進步與發展，高校教學管理者需要處理更多信息量，以往信息管理系統慢慢將其低效率缺點顯露出來，因此，應該創新與優化高校信息管理系統，創建高校教學管理系統的主要目的在于使教學管理科學化、自動化得以實現，確保高校管理者有效、及時工作。創建高校校園網絡，強化維護高校互聯網安全，保證數據信息的有效性與精確性。除此之外，校園互聯網對正常運轉教學管理工作極為有利。在高校教學管理工作中，應該從資源與技術兩大視角建設教學管理信息系統，高校必須將科研人員、專業教師工作積極性充分調動起來，確保其能夠積極創建與維護管理信息系統。4、完善高校教學管理團隊建設，不斷提升教學管理人員信息管理能力與水平高校教學管理人員要積極學習相關計算機互聯網技術，不斷提升高校管理人員的信息化管理意識，對自身信息化管理水平與素質進行不斷提升，教學管理者應具備挑選有利于教學工作信息能力，以更好的服務于高校師生。除此之外，高校應依照該校教學管理職位特性，對專業訓練方案予以制定，強化培訓教育教學管理人員確保其能夠熟知該校信息管理系統，對教學管理者計算機互聯網技術應用能力予以不斷提升，從而實現教學管理團隊綜合素質的提升。高校也可在社會中招賢納士，招聘優秀、專業信息管理人才，以保證教學管理人員可熟練掌握與了解信息技術，同時具備信息化教學管理技能。

　　四、總結

　　應用計算機互聯網技術，在很大程度上對高校當前教學管理中所存在的問題進行有效改善，為國內高校教學管理工作提供了很大便利條件，使高校教學管理水平與質量得到很大程度的提升，改善了當前我國高校教學效果與條件，同時也使國內以往人才培養模式得到轉變，對我國高校教育事業發展與進步具有推動作用。

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