高職計算機教育網絡化管理探究論文

　　1關于高職計算機教育管理體制的改進方案

　　1.1改進高職計算機教育管理模式，和時代發展相適應

　　隨著信息時代和知識經濟時代的不斷發展，信息對人們的生活，學習，工作等各個方面都產生了重要的影響，信息化和網絡化已經深入到社會的各個角落。高職學生普遍存在文化基礎差，學習積極性不高，接受新知識水平參差不齊，思維活躍但缺少創新精神等特點，所以針對高職學生要有一套專門的教育體制，使其適應當代社會對畢業生的要求。高校教育管理人員要積極改進教育教學方法，對高職計算機教育專業的學生不光要在理論上使其理解并掌握，還要從實驗中驗證理論的真實性和可靠性，使其熟練掌握。當前社會已經進入了網絡時代，掌握計算機技能是每一個大學畢業生的基本要求，高職學生本身相對來說就業起點較低，所以，為了避免“迅速上崗又迅速下崗”的悲劇發生，改進高職計算機教育管理體制顯得尤為重要。

　　1.2實現高職計算機教育網絡化管理

　　隨著計算機信息技術的蓬勃發展，高職計算機教育的傳統模式已經無法滿足人們對信息的需求，在信息化時代的大背景下，高職計算機教育管理也應積極實現網絡化，與信息化社會接軌，從而實現高職計算機教育管理的全面發展。應積極改進傳統高職計算機教育管理模式，實現高職計算機教育管理的信息化和多元化，有利于師生之間的互動，實現了信息的共享。

　　2高職計算機教育網絡化管理的優點

　　2.1有效使用教學資源，減小教學成本，提高教學水平

　　高職計算機教育的網絡化管理符合信息化社會的發展，并且將高職學生在理論中所學的知識運用到實際中，有效地利用了教學資源，由于網絡化的管理，使得管理工作人員工作量大大減輕，從而減少了在管理工作人員方面的開支。對于學生而言，計算機教育網絡化管理使得學生更加深入地了解網絡化的含義，培養了學生信息化的意識，和對計算機的學習興趣，提高了教學水平。

　　2.2優化高職計算機教育的效果，實現計算機教育的最終目的

　　計算機教育的普及就是為了讓學生更好的與信息化社會接軌，而高職計算機教育網絡化管理正是給學生提供了一個接觸計算機網絡并深入了解計算機網絡的平臺，使高職學校的計算機資源得到有效的利用，實現資源利用的最大化。使現代化管理方式效率得到有效提高，完善操作，提高校園網的使用效率，熟練掌握校園網的操作技巧，使其發揮真正的作用。將高職計算機教育網絡化可以促進校園中信息的快速流通，教師通過網絡將教務處通知信息，學生成績，評教信息，課程信息和學生信息放在校園網上，方便了學生第一時間獲取信息，實現了多方式，多渠道獲取信息，使得高職計算機教育得到優化又保證了教學資源信息的準確無誤。

　　3高職計算機教育網絡化管理方法

　　高職計算機教育網絡化管理，需要遵循一定的原則，在這樣的原則指導下，對于計算機教育的管理將會更加高效，更加科學，更加合理，更加完善。目前計算機教育網絡化管理進程逐步加快，為此，我們需要從以下幾個方面入手：

　　3.1積極轉變教育觀念，養成網絡化管理意識

　　現階段，我們看到傳統的教育管理方式已經嚴重制約了高職教育事業的發展，其管理效率難以滿足實際的需求，在這樣的情況下，我們應該及時轉變教育管理觀念，積極吸收先進的教育管理經驗，彌補傳統教育管理的不足，做到與時俱進，以網絡化管理的理念去武裝自己。高職計算機教育網絡化管理，也就是說在計算機教學管理過程中，通過適當的計算機技術，去實現對于教學過程的控制和管理。其優點主要展現在：網絡化的管理模式下，信息不再是孤立的島嶼，而是實現了相互連通的整體，無論是教師信息、課程信息，還是學生信息、成績信息都集合在一起。

　　3.2優化網絡資源，實現網絡化管理的規范化

　　要想實現網絡化管理，首先就要弄清楚整個程序的運行思路，實現程序與操作之間的優化，以統一的標準去實現設計；其二，積極利用學校的網絡平臺，在規范接口的前提下，實現信息的共享，建立網絡化的管理平臺。教學信息以數字化的形式進行存儲，保證了教學管理的準確性，有利于給予決策者有力的資料支撐；其三，教學管理信息實現了多樣化的發展，相對于傳統的教學管理，網絡化的教學管理方式呈現出多渠道、多方向的特點，有利于師生之間進行高效的互動，實現了信息的吻合

　　3.3保證網絡化管理軟件的設計合理

　　高職教育管理方法的探究，一直都是高職教育關注的問題之一。它不僅關系到教學質量的優劣、工作效率的高低，還有利于高職計算機教育的信息化發展，是教育改革的主要內容和要求。隨著計算機信息技術的發展，傳統的高職教育管理方式難以滿足人們對于信息的需求，在信息時代的背景下，要求我們積極利用信息技術，實現高職計算機教育的網絡化管理。對于網絡化管理模式來說，軟件的設計尤為重要，關系到網絡化管理的效果和質量。往往需要使用大量的時間和精力去進行設計，在此環節中要在滿足設計要求的前提下，廣泛結合學校的使用情況，進行有針對性的設計，保證其具備良好的兼容性和移植性。

　　4結束語

　　綜上所述，文章從高職計算機教育網絡化管理現狀談起,總結了一系列的問題,提出以網絡化管理的方式去改善的設想,在此基礎上得出了高職計算機教育網絡化管理的策略,對于目前高職計算機教育網絡化管理工作有著一定的指導意義。傳統的高職計算機教育方式已經難以滿足現代社會的需求，在新的形勢下，高職計算機教育需要探索出一條適合自身發展的，更加高效的方式，那就是網絡化管理模式。在網絡化管理模式的指導下，我國高職計算機教育將會越來越順利，對于我國高職教育體制改革有一定積極意義。信息安全，要保證萬無一失，否則如果后續出現問題，也會給學校帶來不必要的損失和麻煩。縱觀我國高職計算機教育網絡化管理的現狀，總體呈現出以下幾個方面的特點：

　　其一，管理工作量大，與之相適應的管理控制力不足；眾所周知，目前高職教育規模不斷擴大，學生人數不斷增加，學生的基本情況各有差異，造成了高職計算機教育網絡化管理難度的增加，教育管理力量并沒有因此而增加，網絡化很多管理人員一直處于忙碌的狀態；

　　其二，管理方式老化，管理效率很低；目前在高職計算機教育網絡化管理方式上出現了新舊交替使用，以舊的方式為主，現代化的管理方式使用效率不高，表現出很多的應用不足，操作失誤，使得其難以發揮應有的效果；

　　其三，校園網的使用效率不高，雖然建立了校園網，但是由于認識不清，操作技巧掌握不牢等因素，校園網沒有發揮其真正的作用。所以高職計算機教育網絡化管理的重要性不言而喻。

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