高職校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文

　　一、學(xué)情分析

　　1.高職校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊

　　我校面對(duì)全省招生，主要生源來自蘇北農(nóng)村地區(qū)，在他們就讀的初中，教育資源不足，即使有一些計(jì)算機(jī)，也都是相對(duì)落后，所以致使一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，而蘇南地區(qū)或者一些城市里的中學(xué)，無論是硬件資源的配給，還是重視程度都相對(duì)好很多。因此，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平有較大差異。

　　2.高職校學(xué)生自控能力較差

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生一方面因?yàn)閬碜猿踔兄械绕�下的層次，控制能力較差，學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，這是大多數(shù)職業(yè)學(xué)生的共性問題；另一方面，職業(yè)學(xué)校沒有升學(xué)壓力，更多的是學(xué)生成人成才教育和技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)推動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.幫助高職校學(xué)生樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　目標(biāo)是前進(jìn)的方向，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)將是低效率的學(xué)習(xí)；幫助學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，目的是動(dòng)力，要達(dá)到目的就必須付出努力，引導(dǎo)學(xué)生正確思考未來的職業(yè)規(guī)劃。

　　2.利用多種手段

　　設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的教學(xué)游戲，教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系，老師在教學(xué)過程中實(shí)際也是在學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程就是老師學(xué)習(xí)的過程，利用多媒體設(shè)備，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。

　　3.科學(xué)規(guī)劃

　　合理分配課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)過程與環(huán)節(jié)科學(xué)合理的計(jì)劃與規(guī)劃，有利于學(xué)習(xí)理解和掌握，提高課堂教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的效果。

　　三、教學(xué)方法

　　1.模擬測(cè)試，分層次組隊(duì)，分組教學(xué)法

　　學(xué)期伊始，我采取的教學(xué)方式是先不急于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，灌輸枯燥乏味的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，而是組織一場(chǎng)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試計(jì)算機(jī)一級(jí)B的模擬測(cè)試。通過對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將高職校班級(jí)學(xué)生分為4個(gè)小組，每組10名學(xué)生。每一小組由成績(jī)較好的三名作為領(lǐng)隊(duì)，另配中間成績(jī)4名和成績(jī)較差3名，組成一個(gè)有梯次、可互助的小組。這樣的小組是一個(gè)層次分明的小組，成員可以互相幫助，知識(shí)也在交流傳遞。

　　2.狠抓易拿分項(xiàng)目，各項(xiàng)逐一擊破，任務(wù)競(jìng)爭(zhēng)策略

　　以失分率比較高的選擇題為例。如何能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、愛學(xué)習(xí)和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣是我們教師面臨的一個(gè)很大的難題。為此，我借鑒了一些當(dāng)下比較流行的益智類娛樂節(jié)目，例如，“一站到底”，“開心辭典”，“無敵智多星”等，運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法與競(jìng)爭(zhēng)策略，使學(xué)生從自身內(nèi)部找動(dòng)力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與到課堂中來。

　　3.分析歷年真題，采集考點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)

　　對(duì)于高職校考證學(xué)生而言，歷年考試的試卷題目絕對(duì)是值得好好研究的內(nèi)容，比如系統(tǒng)操作，字處理，Excel表格以及PPT的動(dòng)手操作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。我在教學(xué)中主要結(jié)合最新考試大綱，通過對(duì)于歷年真題的仔細(xì)解析，抓住考點(diǎn)和重點(diǎn)，精講難點(diǎn)，采集知識(shí)點(diǎn)，將其融入設(shè)計(jì)好的項(xiàng)目任務(wù)中供學(xué)生練習(xí)。總之，對(duì)于我們老師而言，我認(rèn)為應(yīng)該充分重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新的課程教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)，尤其是考證通過率，要勤動(dòng)腦筋狠下功夫。

【高職校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文】相關(guān)文章：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)論文02-24

職校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程分析論文07-11

農(nóng)村職校計(jì)算機(jī)教學(xué)10-26

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)10-26

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)總結(jié)11-19

計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新思維論文05-14

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告04-06

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法10-26

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)10-26

研討職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的實(shí)踐10-26