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高職高專計算機網絡課程體系的探討論文
摘要：根據高職高專計算機應用技術專業須掌握的網絡技能的要求，通過對要求的技能和目前教材的現狀分析，對高職高專網絡相關課程教學內容的組織上進行了探討。
論文關鍵詞：計算機網絡,課程體系,教學內容
現在的社會是信息化的社會，在信息化社會中，網絡作為信息化最基礎的架構在社會發展的過程中起著越來越重要的作用，已經滲透到我們生活的方方面面。為應對計算機技術和網絡技術的飛速發展，在高校開設甚至普及計算機網絡類課程是非常必要的。計算機網絡知識覆蓋范圍廣，涉及到Internet的應用，物理網絡的設計和搭建，網絡的配置及網絡更高級的開發和配置，針對這個應用需求，為使高職高專的畢業生在動手能力上能適應社會應用的需要，網絡課程體系的建立非常重要，課程體系的建立和設計思路就是立體化課程的建立和設計。由于網絡的普及，關于計算機網絡的立體化課程的建立，牽涉到計算機專業和非計算機專業，本文主要介紹高職高專計算機應用技術專業計算機網絡立體化課程的建立的一點思考。
課程體系的建設必須遵守課程內在的邏輯與規律，因此，在建立計算機網絡立體化課程中注意課程內在的邏輯與規律是非常必要的。
一、學生培養目標
高職高專計算機應用技術專業的培養目標：培養德、智、體、美全面發展，有扎實的計算機基礎知識，掌握計算機應用技術，了解管理信息系統設計與開發，能從事計算機系統的管理與維護，兼備某一相關學科的基本知識和技能，確立法律、道德和團隊協作的意識，具有創新和實踐能力的復合型人才。計算機應用技術專業要求掌握比較扎實的網絡知識和技能。在網絡知識的掌握上，要求學生必須具有計算機及網絡基本理論知識，掌握網絡集成與工程監理、網絡編程、信息安全與網絡管理的基本技術，并能快速跟蹤網絡新技術的高等應用型專業技術人才,具有組網、建網和管網的能力。
二、畢業生所從事的工作性質分析
為培養出社會需要的人才，分析畢業生的工作性質和社會需求是關鍵點。
隨著信息化的推進，計算機網絡作為信息化的基礎，任何企業現在都離不開計算機網絡。據調查，高職高專計算機專業畢業生畢業后主要從事的工作都直接或間接地從事與計算機網絡管理相關工作，有從事計算機網絡建設、維護和管理的，有從事計算機網絡信息系統開發的，有從事計算機網絡的規劃和實施，有從事計算機網絡的應用等等，計算機網絡維護和管理是最基本的要求掌握的工作技能。
基金項目：教育部高職高專計算機類專業教學指導委員會規劃課題：目標崗位群導向的高職高專計算機專業核心能力培養與核心課程建設探索與實踐(JZW59010848)；
2009 年度浙江省省級精品課程建設項目“計算機網絡基礎”(浙教高教〔2009〕163號)。
三、學生的技能分析
針對計算機相關專業的畢業生主要從事的工作性質和社會的需求，課程體系的建設主要考慮的學生的對技能的掌握，以滿足畢業后工作的需要，學生必須具有的技能：
�。�1）掌握計算機技術及網絡方面的基本理論、基本知識及網絡系統和網絡信息系統的分析與設計方法；
（2）掌握計算機網絡構建、管理等實際技能；
�。�3）具有熟練地進行網絡信息系統的設計和開發能力；
�。�4）了解計算機科學與技術及網絡工程等方面的發展動態，具有一定的文獻搜索能力；
�。�5）掌握一門外國語，具有一定的聽、說及閱讀專業外文文獻的能力。
四、計算機網絡課程體系的建設思路
根據對計算機網絡從業人員的技術要求，圍繞以培養技能型、應用型人才為主的培養目標，計算機網絡課程體系的建設思路：掌握網絡理論基礎知識，強調工學結合促進網絡基礎知識的掌握，在實踐性較強的網絡課程中，圍繞真實工作任務，優化課程結構；建立突出職業能力和素質培養的課程標準，另外，規范課程教學基本要求，改革教學方法和手段，完善課程評估和管理，加強立體化的教材建設，充實師資和實訓、實習等課程的實施條件，充分運用現代教育技術和信息技術手段，推動優質教學資源的共建共享，全面提升課程教學質量和人才培養質量。
目前，較多的高職高專學校都開設了計算機網絡相關的多門課程，如網絡基礎、實用組網技術、綜合布線、網絡安全與管理、網絡操作系統等，但在很大的程度上，因為教材和課程設計的原因，多門課程之間都存在著知識點交錯的情況，應該努力解決這些知識點交錯問題，達到更好的上課效率。
五、立體化網絡課程的設計建議
在課程設置上,堅持應用能力“寬窄”結合的方針,計算機應用技術專業掌握的網絡技能按照“學網”、“用網”、“組網”、“管網”、“建網”的學習過程設置課程,使學生逐步深入掌握網絡知識，網絡的知識要求和課程體系設計如下：
1、掌握計算機網絡基本原理
掌握計算機網絡的基本原理，對于理解以后實際工作任務的工作過程具有很好的指導作用，并可以在此基礎上，設計出更合理的滿足實際需求的網絡。計算機網絡基本原理主要要掌握的內容計劃為：計算機的通信基礎知識，以了解物理層的工作機制，網絡的模型，特別是TCP/IP網絡的體系結構，以了解各層次的工作相關內容及各層次的相關關系，對網絡基本概念的理解和掌握，如VLAN，路由等概念，并掌握簡單的配置。
2、網絡的運行環境的安裝和配置
在這一部分，主要是要掌握網絡操作系統和網絡應用系統的安裝和配置。
作為企業的網絡管理員在維護網絡運行環境時的核心任務之一是網絡操作系統管理。為了確保網絡操作系統工作正常，網絡管理員首先應該能夠熟練的利用系統提供的各種管理工具軟件，能實時監督系統的運轉情況，及時發現故障征兆并進行處理。完成相應的網絡服務的配置，利用網絡操作系統的安全管理功能，在一定的程度上，保障企業網絡安全、穩定地運行。
在一個網絡中，如果沒有網絡應用系統的支撐，這個網絡的功能是不完善的，網絡應用系統是為企業建立網絡的源動力。通過常規的網絡應用系統的安裝和配置，由此及彼，觸類旁通，使學生掌握其他應用系統的安裝。
3、交換機和路由器的配置
在一個企業內部，隨著網絡設備價格的降低，具有交換和路由功能的三層交換機已經得到了越來越廣泛的應用，交換機VLAN和路由的設置為保障企業局域網的安全起著非常重要的作用，另外，作為網絡管理員還應該做到隨著系統環境變化、業務發展需要和用戶需求，動態調整系統配置參數，優化系統性能。因此，在課程體系設計時，要設置一定的情境，根據給定的情境，掌握交換機和路由器的配置，使學生能對環境的改變進行網絡配置的更改。在我們學校主要是引入思科網絡技術學校和神州數碼網絡學校的資源，幫助學生在技術上掌握。情境的設置以實際企業可能的需要為基礎。
4、網絡安全知識
計算機網絡中最寶貴的是數據和信息，信息和數據一旦丟失會造成無法估量的損失。計算機網絡的安全有著舉足輕重的作用。主要是讓學生了解目前網絡的安全問題，針對這個問題，找出解決的方法，并在實際中進行實施。網絡安全包括了安全技術和安全威脅，在高職高專階段，主要是讓學生在網絡安全威脅有一定的應對措施。
5、計算機網絡的規劃、設計和實施
任何一個企業，網絡是從無到有，發展了，網絡從小到大，開始，可能只是管理網絡，后來，可能會發展到生產網絡，剛開始可能是一個地方，后來，要能會發展到全世界，因此學生掌握網絡的規劃和設計是非常必要的。
6、理論和實踐環節的組織
在以上六個教學內容環節中，要安排好理論和實踐的關系，根據要講授的具體內容，合理地安排理論課時和實踐課時，并設計好教學內容，以達到更好的教學效果。
針對以上的知識掌握要點，解決知識傳授的交錯問題，在教學大綱的制訂上要有一個全局課程意識。在設計時，必須考慮分幾門課將這些知識點學完，如何將這些知識點進行整合，根據需要，將理論和實踐進行良好地結合，從而更好地達到學習的效果。
六、總結
高職高專計算機應用技術專業的學生要今后的工作中發揮計算機知識的作用，網絡知識必不可少，要使學生掌握網絡知識，必須了解目前網絡的應用，在教學過程中，不僅要使學生掌握網絡的操作技能，還要教學生學會自我學習的能力，培養學生良好的職業操守，在教學過程中，結合一定的環境，對學習會起到事半功倍的效果。
學生在變，技術在變，我們的教學手段、方法及教學內容都要做相應的變化，因此，在課程的教學過程中，一定要不斷地進行教學改革，以達到更好地傳授知識、技能，培養出具有獨立解決問題，又有團隊合作的學生。
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