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數據通信與計算機網絡發展思考論文
摘要：近年來，網絡及通信技術呈現了突飛猛進的發展勢態。這一勢態給人們生活及工作帶來了極大的方便，與此同時也給數據通信及計算機網絡的發展帶來了巨大的機遇及挑戰。本課題筆者在概述數據通信與計算機網絡的基礎上，進一步對基于計算機網絡中的數據通信交換技術進行了分析，最后探討了數據通信與計算機網絡的發展前景。
關鍵詞：數據通信；計算機網絡；發展前景
信息時代的發展帶動了經濟社會的發展。從狹義層面分析，網絡與通信技術的提升，為我們日常生活及工作帶來了極大的便利[1]。從廣義方面分析，網絡與通信技術的進步及發展，能夠推進人類文明的歷史進程。現狀下，計算機網絡技術較為成熟，將其與數據通信有機融合，能夠具備更為廣泛的應用。鑒于此，本課題對“數據通信與計算機網絡發展”進行分析與探究具有較為深遠的重要意義。
1數據通信與計算機網絡概述
數據通信是一種全新的通信方式，并且是由通信技術與計算機技術兩者結合而產生的。對于數據通信來說，需具備傳輸信道，才能完成兩地之間的信息傳輸[2]。以傳輸媒體為參考依據，可分為兩類，一類為有線數據通信，另一類為無線數據通信。兩部分均是以傳輸信道為渠道，進一步使數據終端和計算機相連接，最終使不同地區的數據終端均能夠實現信息資源共享。計算機網絡指的是將處于不同地區或地域的具備獨特功能的多臺計算機及其外部設備，以通信線路為渠道進行連接，并在網絡操作系統環境下實現信息傳遞、管理及資源共享等。對于計算機網絡來說，主要的目的是實現資源共享。結合上述概念可知數據通信與計算機網絡兩者并不是單獨存在的。兩者相互融合更能夠促進信息的集中及交流。通過計算機網絡，能夠使數據通信的信息傳輸及利用加快，從而為社會發展提供保障依據。例如，基于計算機網絡中的數據通信交換技術，通過該項技術便能夠使信息資源共享更具有效性，同時也具備多方面的技術優勢。
2基于計算機網絡中的數據通信交換技術
基于計算機網絡中的數據通信交換技術是計算機網絡與數據通信兩者融合的重要產物，通過該技術能夠實現數據信息交換及信息資源共享等功能。下面筆者以其中的幀中繼技術為例進行探究。幀中繼協議屬于一類簡化的X.25廣域網協議，同時也是一類統計復用的協議，基于單一物理傳輸線路當中，通過幀中繼協議能夠將多條虛電路提供出來，并通過數據鏈路連接標識的方式，對每一條虛電路進行標識。對于DLCI來說，有效的部分只是本地連接和與之直接連接的對端接口[3]。所以，在幀中繼網絡當中，不同的物理接口上同種DLCI不能視為同一種虛電路。對于幀中繼技術來說，所存在的主要優勢是將光纖視為傳輸媒介，實現高質量傳輸，同時誤碼率偏低，進一步提升了網絡資源的利用效率。但同時也存在一些較為明顯的缺陷，比如對于實時信息的傳輸并不適合，另外對傳輸線路的質量也有著較高的要求。當然，對于基于計算機網絡中的數據通信交換技術遠遠不止以上一種，還包括了電路交換、報文交流及分組交換等技術。與此同時，數據通信交換技術在未來還有很大的發展空間。例如現階段具備的光傳輸，其中的數據傳輸與交換均是以光信號為媒介，進一步在信道上完成的。在未來發展中，數據通信交換技術遠遠不止表現為光傳輸和交換階段，將進一步以滿足用戶為需求，從而實現更有效率的信息資源共享等功能。
3數據通信與計算機網絡發展前景
近年來，數據通信技術及計算機網絡技術被廣泛應用。無疑，在未來發展過程中，無線網絡技術將更加成熟。與此同時，基于網絡環境中的互聯網設備也會朝著集成化及智能化的方向完善。縱觀這幾年，我國計算機技術逐年更新換代，從而使網絡傳輸的效率大大提升。對于用戶來說，無疑是很多方面的需求都得到了有效滿足。筆者認為，網絡與通信技術將從以下方面發展。
（1）移動、聯通、電信公司將朝著4G方向發展，從而滿足用戶的信息交流及信息資源共享需求。
（2）寬帶無線接入技術將進一步完善。隨著WiFi熱點的逐漸變大，使我國寬帶局域網的發展進一步加大，顯然，在數據通信與計算機網絡充分融合的背景下，寬帶無線接入技術將進一步得到完善。
（3）光通信將獲得巨大發展前景，包括ASON能夠獲得充分有效的利用以及帶寬資源的管理力度將加大，從而使光通信技術更具實用價值。
4結語
通過本課題的探究，認識到數據通信與計算機網絡兩者之間存在相輔相成、共同發展的聯系。總之，在信息時代的背景下，數據通信是行業發展的主要趨勢。通過數據通信實現圖像、視頻、數據等方面的傳輸及共享，更能滿足企業生產需求。總而言之，需要做好數據通信與計算機網絡的融合工作，以此使數據通信更具實用價值，進一步為社會經濟的發展起到推波助瀾的作用。
參考文獻：
[1]魏英韜.對通信網絡數據的探討[J].黑龍江科技信息,2011(3):80-83.
[2]劉世宇,姜山.計算機通信與網絡發展技術探討[J].科技致富向導,2012(33):253-258.
[3]屈景怡,李東霞,樊志遠.民航特色的“數據通信與計算機網絡”課程教改[J].電氣電子教學學報,2014(1):20-22.
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