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開題報告提綱要求
開題報告提綱要求是怎么樣的?開題報告要求是什么?開題報告寫作的成敗直接影響到整篇論文的質量，下面我們就來學習一下吧!
開題報告需要注意的幾個問題【1】
最近研究生正在準備開題報告，發現一些研究生在準備開題報告時容易出現的一些問題。
開題報告從格式上要求對科學問題的理論依據進行論述，研究的意義，提出研究假說，設計研究方案，選擇適當的研究方法，足夠的預實驗依據等多個方面，都是表格化的模式。
但要作好開題報告并不是一件非常容易的事情，因為開題是研究生從事科研工作的第一件大事，所謂萬事開頭難，研究生開題就是一個開頭的問題。
這里簡單談談看法，希望對研究生準備開題有一些幫助。
首先是對待科研的態度。
現在科研工作的功利性非常重，已經明顯影響到研究生科研工作的各個方面，在開題報告的準備過程中，就有這種感覺。
科研工作本身是非常美好的，也是可以帶來興趣的，如果沒有對科研的興趣，只是被動開展科研。
缺少主動性的表現包括，對指定的科研方向缺乏詳細了解，尤其是對自己準備開展的研究內容背景知識缺乏足夠全面的理解。
比如說研究腦缺血再灌注損傷，簡單重復這個模式的重要意義很容易，只需要從基金標書或一些綜述中查找就可以。
但是如果對這里的任何具體細節進行詢問，大多數研究生不能給出一個滿意的回答。
導致這個問題的主要原因是知其然不知其所以然。
把自己定位為一個替導師打工的學生，沒有將這個課題作為自己的研究項目認真研究理解。
根本原因是沒有對所開展研究的內在興趣，只希望借助一個課題完成現成的實驗，寫出論文畢業完事。
這樣的態度容易導致科研興趣的下降甚至喪失，一定要設法糾正。
甚至要主動讓自己的熱情調動起來，學會對課題產生內在興趣。
如果實在對課題沒有興趣，可以改變研究方向和內容。
否則開題不理想就好象開局不理想，很難達到最終滿意地完成學位課題。
其次關于科學問題的提煉。
開題報告非常類似基金申請書，雖然不一定能達到高質量申請書的目標，但基本邏輯完全一樣。
由于一個學生完成的內容規模比較小，多是來自導師研究項目的一部分。
但是麻雀雖小，五臟俱全，基本要素和規范是一樣的。
科研的靈魂是科學問題，立論依據其實是利用文獻和前期研究論證科學問題的重要性，研究內容和設計是圍繞問題的解決，預期結果是對內容和設計有一個預見性的展望，本質上就是希望最終達到的目標。
許多學生都容易模仿別人的設計，從整體動物體外細胞研究和分子機制探討等多個角度去設計，但是如果問題沒有抓住，這些設計往往會存在許多漏洞和破綻。
最后是關于預實驗結果的整理。
預實驗是開展研究的嘗試，也是一個課題是否可行的證據。
研究生開展預實驗過程中往往有多種目的，例如要學習不熟悉的實驗技術，要準備一些基本的實驗工具和條件等，但是核心任務是要為將來的課題準備關鍵證據。
預實驗結果一般是研究的命門，例如要觀察某個藥物對某個疾病的治療效果和機制，那么是否有效就是核心問題，在預實驗階段，嚴謹性可以適當放寬一些，一些不必要的對照組可以減少。
證明藥物是否有效，可以用實驗模型和治療組兩個來初步確認，一些劑量效應和陽性干預對照可以先不進行，因為只有這個問題初步明確，將來的問題才真正具有可行性。
但研究生開展預實驗容易參照別人已經發表的論文或過去畢業論文中的研究方案，但這些論文中不會給你預實驗方案的。
因此預實驗要和導師和畢業的師兄師姐好好討論，先弄清楚關鍵核心問題，不要輕易大量開展實驗，以免浪費時間和資源。
本科開題報告要求及常見問題【2】
規范要求：
開題報告由學生填寫，要求認真、全面地填寫，要有計劃，要有論文進程時間安排;要有不低于20篇的參考文獻;其中至少有5篇外文文獻。
一般存在的問題有：
內容太少或不符合要求;
沒有進程安排;
沒有參考文獻或太少;
沒有外文文獻;
文獻與論文基本無關;
文獻引用或著錄格式不規范;
日期不對等。
完成時間統一為：
完成日期：2013年03月05日
參考文獻引用示例：
具體看教務處下載中畢業論文要求
[5]王玉春，李海濤，張春雷，等.核殼乳液聚合合成硅丙乳液的穩定性影響因素[J].涂料工業.2008,38(1):37-39
實施方案和時間安排：(示例)
第1周～第2周：查閱資料、開題報告、外文翻譯;
第3周～第4周：****方面的實驗
第5周～第8周：****方面的實驗
第9周～第10周：****方面的測試
第11周～第15周：***方面的實驗及應用性能測試
第13周～第15周：撰寫及修改論文;
第15周：上交論文，準備答辯;
第16周：答辯。
下面寫出各位同學的問題，沒有寫出并不代表你不存在該問題，請參考一下其他同學的問題。
個人問題
材化081
某某：總體不錯。
但沒有頁碼;參考文獻行間距有些大，引用不很規范。
某某：
封皮用的是任務書。需要換格式修改。
沒有導師職稱。沒有頁碼。參考文獻前后不一。
某某：
封皮用的是任務書。需要換格式修改。
沒有參考文獻。沒有實施方案和時間安排。
某某：
導師所在系(教研室)：填寫不對。
文中字體不對。
參考文獻的【1】不對，引用不規范。
某某：
個別參考文獻引用的不很規范。
某某：
沒有導師職稱。所在系(教研室)：
參考文獻數量不太充足。不規范。比如張黎明,等。三人之內必須全寫。三人以上寫三人，后面寫等。
某某：
沒有導師職稱。所在系(教研室)：
參考文獻數量不太充足。參考文獻【」】不對。3-7不好。
某某：
封皮寫的是化工與材料學院。
參考文獻數量少。不規范。具體看教務處下載中畢業論文要求。
某某：
封皮不好看。
某某：
文中字體不對。
某某：
內容偏少;字體不對。
參考文獻偏少。
時間安排要按周來。
某某：
封皮還是化工與材料。
某某詞屬于杜撰，這個說法太過分。
字體不對。
本世紀中葉—還沒有到。
【1】不對。
參考文獻數量不太充足。不規范。
某某：
封皮還是化工與材料。
.[1]
參考文獻數量少、不規范。
某某：
參考文獻有的不規范。
時間安排不規范。
某某：
文中2下面不能再有1、2等標題了。
參考文獻數量少、不規范。沒見到在文中標注。
某某：
參考文獻有的不規范。
某某：
所在系(教研室)：材料化學教研室
正文字體不對。有小錯誤。
參考文獻有的不規范。沒有在文中對應。
時間安排不規范。
某某：
正文字體不對。
內容過少。
參考文獻數量不足。不規范。
某某：
題目不對。
文中字體有的地方不對。
參考文獻引用不規范。在文中沒有標注。
某某：
文獻引用不規范。
某某：
沒有封皮。
專業：材料科學。
內容過少。
文獻引用偏少，不規范。
時間安排不規范。
某某：
封皮不對。
姓名：
格式也有問題，內容也不規范。
文獻不規范。沒有時間安排。
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