- 相關(guān)推薦
2017教育經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文提綱
提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫(xiě)出來(lái)。 提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話(huà)發(fā)言。下面是小編收集整理的2017教育經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文提綱，歡迎閱讀。
中文摘要 3-4
ABSTRACT 4-5
一、引言 9-13
(一) 選題背景與研究意義 9-10
1. 問(wèn)題的提出 9
2. 選題的意義 9-10
(二) 國(guó)內(nèi)研究綜述 10-11
(三) 研究方法與主要內(nèi)容 11-12
1. 研究思路 11
2. 研究方法 11-12
3. 研究主要內(nèi)容 12
(四) 創(chuàng)新與不足 12-13
二、基礎(chǔ)教育資源城鄉(xiāng)均衡配置的理論 13-18
(一) 有關(guān)教育資源的概念 13-14
(二) 有關(guān)教育資源均衡配置的概念 14-16
1. 教育均衡發(fā)展的層次性 14-15
2. 教育均衡發(fā)展的核心價(jià)值取向 15
3. 教育均衡發(fā)展的階段性 15
4. 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的具體屬性 15-16
(三) 教育資源配置的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 16-18
三、九原區(qū)基礎(chǔ)教育資源城鄉(xiāng)配置的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 18-27
(一) 經(jīng)費(fèi)配置的城鄉(xiāng)差距 19-23
1. 預(yù)算內(nèi)生均教育經(jīng)費(fèi)的城鄉(xiāng)差異 21-22
2. 生均公用經(jīng)費(fèi)的城鄉(xiāng)差異 22
3. 生均教育經(jīng)費(fèi)的城鄉(xiāng)差異 22-23
(二) 師資力量的城鄉(xiāng)差距 23-26
1. 農(nóng)村教師學(xué)歷明顯偏低 24-25
2. 農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)老化 25-26
(三) 辦學(xué)條件的城鄉(xiāng)差距 26-27
四、基礎(chǔ)教育資源均衡配置的原因分析 27-30
(一) 城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及"城市中心"取向 27-28
(二) 教育資源的有限性和排他性 28
(三) 師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)體制薄弱 28-30
五、促進(jìn)基礎(chǔ)教育資源城鄉(xiāng)均衡配置的對(duì)策 30-47
(一) 采取多種途徑，力促教育經(jīng)費(fèi)均衡配置 30-36
1. 均衡國(guó)家財(cái)政對(duì)整體教育的投入比重 30-31
2. 提高投資主體重心，明確各級(jí)政府的責(zé)任 31-33
3. 實(shí)現(xiàn)教育財(cái)權(quán)與事權(quán)的統(tǒng)一 33-34
4. 建立規(guī)范的義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度 34-35
5. 完善公共教育預(yù)算管理制度，使義務(wù)教育投入體制法制化 35-36
(二) 均衡配置義務(wù)教育師資力量 36-41
1. 均衡區(qū)域內(nèi)教師地位待遇，提高農(nóng)村教師工資水平 36-37
2. 嚴(yán)格執(zhí)行教師管理制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 37-39
3. 理性對(duì)待教師流動(dòng) 39-41
(三) 促進(jìn)辦學(xué)水平和辦學(xué)條件的持續(xù)改進(jìn)與提高 41-44
1. 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 41-42
2. 合理調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展 42-43
3. 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作 43-44
(四) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng) 44-47
1. 師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)形式 44-45
2. 師資隊(duì)伍建設(shè)具體措施 45-47
參考文獻(xiàn) 47-50
致謝 50
知識(shí)擴(kuò)展：教育學(xué)畢業(yè)論文提綱
摘要 4-5
Abstract 5-6
一、引言 9-18
(一)研究緣起 9
(二)研究目的 9-10
(三)研究意義 10
1.理論意義 10
2.實(shí)踐意義 10
(四)文獻(xiàn)綜述 10-16
1.國(guó)外有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究 10-11
2.國(guó)內(nèi)有關(guān)幼兒不良飲食行為的研究 11-16
(五)相關(guān)概念界定與說(shuō)明 16-18
二、研究設(shè)計(jì) 18-22
(一)研究對(duì)象 18
(二)研究方法 18-22
1.觀察法 18-19
2.問(wèn)卷調(diào)查法 19-21
3.訪談法 21-22
三、4-6 歲幼兒不良飲食行為現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果 22-29
(一)部分幼兒進(jìn)餐不夠獨(dú)立 22-23
(二)幼兒挑食、偏食行為明顯 23-25
(三)幼兒進(jìn)餐的專(zhuān)注度不高 25-26
(四)幼兒的進(jìn)餐速度過(guò)快或過(guò)慢 26-28
(五)幼兒離園后吃零食行為普遍 28-29
四、影響幼兒不良飲食行為的原因分析 29-38
(一)幼兒園的進(jìn)餐環(huán)境對(duì)幼兒飲食行為的影響 29-31
1.幼兒飲食健康教育缺乏 29-30
2.有些教師指導(dǎo)用語(yǔ)不合適 30
3.部分教師對(duì)幼兒要求過(guò)高 30-31
(二)家長(zhǎng)喂養(yǎng)方式、生活習(xí)慣對(duì)幼兒飲食行為的影響 31-33
1.家庭喂養(yǎng)方式不當(dāng) 31-32
2.家庭內(nèi)部觀念不一致 32-33
3.家長(zhǎng)不良榜樣作用 33
(三)幼兒自身發(fā)展特點(diǎn)對(duì)幼兒飲食行為的影響 33-35
1.幼兒自身食欲不佳 33-34
2.幼兒自身注意力不集中 34-35
3.幼兒自身為難養(yǎng)型幼兒 35
(四)社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒飲食行為的影響 35-38
1.電視廣告失范，家長(zhǎng)防范意識(shí)不強(qiáng) 35-36
2.幼兒食品質(zhì)量堪憂(yōu) 36
3.幼兒園附近的垃圾食品攤販 36-38
五、幼兒不良飲食行為改善策略 38-43
(一)創(chuàng)造適宜的幼兒園飲食氛圍 38
1.開(kāi)展多形式的`飲食健康教育活動(dòng) 38
2.規(guī)范教師幼兒進(jìn)餐時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ) 38
(二)樹(shù)立正確的家庭喂養(yǎng)觀念 38-40
1.堅(jiān)持正確的喂養(yǎng)方式 38-39
2.家庭內(nèi)部對(duì)孩子統(tǒng)一要求 39-40
3.家長(zhǎng)做好榜樣示范 40
(三)幫助幼兒依照其自身特點(diǎn)健康飲食 40-41
1.幫助幼兒從自身發(fā)展特點(diǎn)改善飲食行為 40-41
2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為 41
3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為 41
(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 41-43
1.完善幼兒食品廣告立法 41-42
2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目 42
3.嚴(yán)重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商 42
4.嚴(yán)格監(jiān)管幼兒園周?chē)氖称窋傌?42-43
結(jié)論 43-44
參考文獻(xiàn) 44-47
【教育經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文提綱】相關(guān)文章：
畢業(yè)論文提綱07-23
畢業(yè)論文提綱范例11-14
畢業(yè)論文提綱格式11-13
畢業(yè)論文提綱范本11-13
畢業(yè)論文提綱模板范文11-20
本科畢業(yè)論文提綱11-13
畢業(yè)論文提綱參考模板08-29
關(guān)于畢業(yè)論文提綱范文11-17
畢業(yè)論文提綱如何寫(xiě)11-14
畢業(yè)論文提綱范文（精選6篇）11-15