今天上午，北京市教委副主任李奕在“展望‘十三五’發展譜新篇”系列形勢政策報告會上透露，未來北京學生參加中考可實行選考，給孩子更多的選擇空間。明天上午，這項關系到學生未來的招生改革實施方案將正式發布。

　　據李奕介紹，今后中考將分必考和選考科目，讓學生進行自主選科，是為了實現對于孩子的“揚長”教育，更加凸顯對學生個性和優勢的保護。通過對原始分的折算，進一步實現對學生成績“揚長”的效果，會造成雖然不同學生三門選考科目原始分相同，但是折算分卻可能出現差別。

　　李奕指出，新的中高考改革方案的出臺，以及育人理念的變化，會倒逼中小學校長和教師真正動腦筋去執行新課程方案，而不僅僅只是機械地考慮長短課時等的安排。學校和教師要對一些具體的變化有清晰的認知，并依此及時調整教育教學策略。教學轉型—關注課堂是否給學生留下回味，是否有思維的延伸。教師轉型—關注教師對學生個性愛好的診斷與發現。學校轉型—關注學校對不同類型學生發展的促進程度。

　　新考試評價方案要求，評價一所學校時，不再只是單純地關注學生考試成績的提升，而是要關注學校的課程設置和學校管理是否給了孩子成長發展的空間;不僅包括考試成績，還包括學校對于肥胖率、近視率等身體健康指標的控制，及社會實踐能力的提升等各方面的培養能力，而且學校需要提供多年大數據的積累，這些都是評價學校的基本指標。

　　宣講活動在聽眾中引起強烈反響，現場聽眾和網友一致認為，報告通過大量的數據和案例，深入分析了新中考和高考改革對學生學習的影響，回答了廣大中小學教師以及學生家長在此次教改中普遍關心的問題，解疑釋惑，凝心聚力。

　　聽眾和網友們相信，此次教改的全面實施，定會進一步促進市中小學教育的公平。中小學教師普遍反映，此次市教考制度改革既是基礎教育基本公共服務模式的轉型升級，也是消費觀引導下的廣義教育資源供給即“供給側”的結構性改革，它不僅是對學校管理體制機制、考試招生錄取、課程方案調整、教師培養等多領域的改革，更是校準人才培養價值取向的改革。作為中小學教師，一定按照教改方案努力提高基礎教育供給端的質量、效率和創新性，使其滿足學生個性發展的需要。