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小學(xué)數(shù)學(xué)中年級學(xué)生審題能力培養(yǎng)策略論文
摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段非常重要的一門學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的促進具有十分重要的作用，學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。對于學(xué)生來講，小學(xué)數(shù)學(xué)的審題能力非常重要，審題能力的高低往往決定著做題能力的高低，因此小學(xué)中年級學(xué)生在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時候要重視審題能力的培養(yǎng)與提高。本文針對小學(xué)中年級學(xué)生身體能力的培養(yǎng)進行探討，希望對今后有關(guān)研究提供借鑒意義。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；中年級學(xué)生；審題能力
引言
一直以來，教師、家長以及學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最為頭疼的問題之一就是審題問題。審題問題是學(xué)生進行做題的前提，審題沒審好往往該題就容易出現(xiàn)偏差。數(shù)學(xué)教師在實際的教學(xué)過程中應(yīng)該注重中年級學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審題效率，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要想提高小學(xué)中年級學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力可以從以下幾個方面入手。
１提高學(xué)生的理解能力和表達能力
小學(xué)中年級學(xué)生年級年級尚小，并且處于初級教育階段，對于題目的理解不是很到位的現(xiàn)象時常發(fā)生，有些數(shù)學(xué)題目的出題者還經(jīng)常玩文字游戲，這使得學(xué)生從表面上理解是一種意思，其實題目里面蘊含著更為重要的條件，這樣一來往導(dǎo)致學(xué)生在審題方面出現(xiàn)問題，最終造成題目做錯［１］。因此，對于這種情況，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在進行課堂講解的時候，將一些比較常見的理解難度比較大的題目羅列出來并一一向?qū)W生進行講解，重點向?qū)W生講解對于類似的題型如何進行審題，切記不能輕易相信表面現(xiàn)象，一定要仔細認(rèn)真。通過這些題目的講解，學(xué)生對于題目的理解力也可以得到很大的提升，再次碰到類似題型的時候可以減少出錯的概率發(fā)生。同時，數(shù)學(xué)教師也可以適當(dāng)安排學(xué)生進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)演練中感受不同的表達方式，使自在學(xué)會如何進行答題的同時理解能力進一步提高。另外，在平常的小學(xué)中年級教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的答題讓教師看不懂的情況，學(xué)生的表達能力有所欠缺。因此，教師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生的表達能力上下功夫，教會學(xué)生如何更加規(guī)范地進行答題。例如，在在講解到平行四邊形和梯形的時候，教師可以將常見的有關(guān)平行四邊形和梯形的習(xí)題羅列出來，然后給出幾種常見的答題模板，讓學(xué)生盡可能的用簡潔的表達方式將答案整理出來，使得自己的作到很清晰明了，教師也可以從中找到一些不足之處并指導(dǎo)學(xué)生進行完善［２］。
２幫助學(xué)生掌握審題的方法
小學(xué)中年級學(xué)生的審題能力正由依賴經(jīng)驗向構(gòu)建方法過度，在學(xué)生審題的時候，一定要在腦海中形成特定的思維模式，給審題尋找突破口［３］。通常來講，審題主要包括兩種思維方式，一種是條件向問題進行梳理，另一種是有問題追溯條件。有了審題思維模式，學(xué)生在審題的過程中就可以更加清晰地對體重的各種條件、數(shù)量關(guān)系以及問題進行很好把握，進而抓住題目的重點。例如，教師在講解三角形的有關(guān)應(yīng)用的時候，出一道簡單的題目：李阿姨想用一根１５米長的繩子圍城一個長方形，怎么圍面積才會最大？學(xué)生在進行審題的時候發(fā)現(xiàn)里面只有一個條件，因此想從條件入手比較困難，這個時候?qū)W生就可以運用另一種審題思維，由問題向條件追溯。題目中的問題是如何使圍城的長方形面積最大，因此針對此問題勢必要找出長方形的長和寬，題目中給出了１５米，這是繩子的周長。學(xué)生經(jīng)過思考之后可能會出現(xiàn)迷糊，這個時候教師可以通過這幾個問題來引導(dǎo)學(xué)生：第一，里面１５米跟長方形有什么關(guān)系？第二，長方形面積和長、寬的關(guān)系是什么？第三，可以通過長方形的周長找出它的長和寬分別是多少嗎？這樣一來，學(xué)生的的審題思路立刻就變的清晰起來：要想找出面積最大的長方形，就必須列出長方形長和寬的所有可能性，然后進行組合，面積最大自然而然就會出現(xiàn)。久而久之，學(xué)生在這種審題方法中逐漸提高對題目的理解能力，并掌握審題的有效方法。
３及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
學(xué)生在面對自己已經(jīng)碰到過多次并且非常熟悉的題目的時候也容易出現(xiàn)錯誤，但是教師讓其進行改正之后卻能夠非常迅速的答對，這是因為學(xué)生在審題的時候存在一些不良習(xí)慣引起的［４］。前文筆者提到小學(xué)中年級學(xué)生年級尚小，在做一件事情的時候容易受到他人行為的影響，導(dǎo)致思想上三心二意，精力不集中，審題的時候表現(xiàn)出粗心大意，沒有看清題目的要求，最終造成答題時候出錯。有部分學(xué)生養(yǎng)成了很強的依賴性，做作業(yè)的時候重視依靠父母或者教師的幫助才能完成，時間久了，學(xué)生的審題能力得不到提高，不利于學(xué)習(xí)成績的提升。所以，教師應(yīng)當(dāng)充分總結(jié)學(xué)生在進行答題時候的主要不良習(xí)慣，并且引導(dǎo)學(xué)生進行改正，要求學(xué)生做到三點。首先，學(xué)生在身體的時候一定要認(rèn)真，不能漏掉一個字，全面把握題目意思；其次，做題的時候注意力一定要集中，不能三心二意，只有這樣學(xué)習(xí)效率才能提高；最后，向?qū)W生強調(diào)獨立完成作業(yè)的重要性，讓學(xué)生不在依賴父母或者教師幫其完成作業(yè)。
４結(jié)語
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程，對小學(xué)中年級學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要影響。小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教師在進行教學(xué)的時候一定要注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在審題的時候要認(rèn)真仔細，確保不出錯誤，并教會學(xué)生一些解題的方法和技巧，不斷提高學(xué)生的審題能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻
［１］楊莉．試析小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略［Ｊ］．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究（教研版），２００９，１０：１２５．
［２］顧秀明．摭談中年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)策略［Ｊ］．學(xué)子（理論版），２０１５，２３（１２）：３０－３０．
［３］張園．小學(xué)中年級數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的策略研究［Ｊ］．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，２０１５，１６（０３）：１０３－１０３．
［４］趙燕．論小學(xué)階段如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力［Ｊ］．才智，２０１４，１７（０６）：１６６－１６６.
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