初中學生隨筆

時間：2022-06-11 10:06:53 隨筆我要投稿

初中學生隨筆15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編精心整理的初中學生隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中學生隨筆15篇

初中學生隨筆1

　　光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速，行云般無聲無跡，抓也抓不住，只能無奈的眼睜睜看著它遠去。太陽于每天于清晨從東方徐徐升起，輕輕地用陽光喚醒沉睡在美夢中的生命，帶來一天地的青春活力。卻又于黃昏緩緩落下，留下殘焰般的炫目籠罩著穹蒼，換回一夜的沉寂。

　　腦海里的那些記憶隨著光陰的流過，卻只帶給我無盡的憂愁！窗外的那些飄落下來的花瓣，粉紅色嬌小的身影，承受著與樹骨肉分離的切心切肺的痛，帶著不甘心含淚沉了下去，然后被風卷起的沙塵覆蓋了，覆蓋了它的不甘心與傷痛。眼前的情景又再一次把我帶到自己最不愿意的回憶的情景：

　　“你說什么？你再說一遍！”“我說，你外公在今天凌晨4點多去世了，你趕快去請假跟你爸媽回去一趟！”聽完這話，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無數個問號，怎么可能？怎么可能？外公給我的一直都是堅定的神情，堅定的身形，不服老的性格！怎么說走了就走了！我不相信，渾身顫抖著。直到老媽淚眼婆娑，傷心欲絕的出現在我眼前，我才如夢初醒，看到老媽的樣子，我拼命地忍著怕一個不小心眼淚就會奪眶而出，一直到晚上睡覺時才敢盡情的釋放眼淚，由于不敢出聲，到第二天，眼睛腫得跟核桃似的，連聲音都發不出來！

　　到至今我眼前還能浮現當我們回到家鄉是的.情景，濃濃的悲傷把整個山頭都包圍了起來，連滴翠滴翠的青草，鮮艷的花兒在當時都能感到一陣陣的傷感，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的震撼的每個人的心，到最后十幾個人抱成一團，哭成一團！任由著眼淚肆無忌憚的流到臉頰，流進嘴里，流到下巴，最后滴到大理石做的地板。

　　為什么人總是要在失去后才會后悔，才學會珍惜。外公的逝去，讓我留下無盡的悔意和絞心的疼痛！

　　冬日特有的寒冷的風刮在我的臉上，把我從沉思過去中拉回到現實，那些逝去的，已經永遠的離去了，現在存在的，需要珍惜，否則再一次的失去，又會帶來一身的傷痕，滿心的悲痛！

初中學生隨筆2

　　摘要：初中生許多人懼怕寫作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對這種狀況，從四個方面論述了如何培養初中生寫作文的興趣。

　　關鍵詞：初中語文；作文教學；培養興趣

　　許多初中生在面對寫作時感到十分困難，甚至有的學生“談文色變”。那么，我們應該怎么消除學生的這種恐懼心理，進而培養學生的寫作興趣呢?我認為應該從以下四個方面來進行。

　　一、從閱讀著手，激起興趣

　　閱讀是寫作的基礎，要想激發學生寫作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無米之炊。”學生要想寫好作文，一方面離不開自身對大自然和生活的熱愛和觀察，另一方面也離不開對知識的廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優美的篇章和段落，我們可以讓學生對這些段落多加閱讀，甚至讓學生達到能夠背誦的程度。這樣學生在長期日積月累的過程中就會積攢許多的寫作素材和靈感，“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。

　　二、從生活著手。積累材料

　　一切寫作皆來源于生活，必須讓學生走進生活才能為寫作積累素材。《紅樓夢》記載“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，要想在寫作中能夠抒發真情實感，就必須深入生活，走進生活。平時養成寫日記的習慣，把日常生活中所見的、所聽的、所想的用簡短的文字表達出來。多參加學校或社會組織的`各種活動，多走出家門去觀察生活，努力做到“讀千卷書，行萬里路”，這樣在寫作的時候才不會空洞無物，無病呻吟。

　　三、從批改著手。提高能力

　　在平時作文教學的過程中，老師可以鼓勵學生之間或學習小組之間進行作文的互評互改，借以提高能力。在作文批改的過程中，老師要把具體要求傳授給學生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項、如何修改錯別字和作文句子、如何書寫簡單的評語等。一般說來，應該讓學生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒有錯別字及不通順的句子，同時對于一些標點符號也要重視，把不規則的地方圈點出來，最后寫上簡單批語。

　　四、從夸獎著手。激發興趣

　　初中生年齡還不太大，鼓勵和夸獎對提高學生的興趣起著至關重要的作用。“每個學生都是一座寶藏。”老師要善于發現學生在寫作中的閃光點，對于學生表現突出的地方，要及時合理地進行鼓勵。同時對待不同寫作水平的學生要因材施教，不同層次的學生要有不同的寫作要求，讓不同層次的人都能夠體驗到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對于優秀的作文可以張貼在教室里，讓學生相互閱讀，這樣既可以讓學生互相學習，又有很強的激勵效果。

初中學生隨筆3

　　還沒來得急感受秋天，冬天就接踵而來，兩場雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過，天氣突然就冷了起來。樹葉紛紛落下，人們不得不紛紛關門閉窗、打開制熱空調，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來了。

　　唐代詩人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深。”大意是初冬季節，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風景線。

　　十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長褲，要風度不要溫度。真是恰同學少年，風華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個個包得嚴嚴實實，生怕中了風寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準備過冬，成了普通人家尋常事。

　　初冬的鄉村，田野麥苗青青，一望無際，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽照耀下，光芒四射。面對此景，多少農家少男少女，無不思緒萬千，生活有限，宇宙無窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風斗烤火，已不在較多呈現土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。

　　回想我三十多年前的學生年代，初冬，對我記憶最深。小學校操場上堆滿像麥垛一樣的數不清的冬儲白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的`冷，經常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農家棉鞋）、熱水袋。

　　今年初冬，雖然來的有點突然，但沒有初冬的過渡，我們怎么能夠欣賞到大自然賦予冬的嚴寒、雪的純潔、冰的晶瑩呢？其實萬事萬物都是相輔相成的。

初中學生隨筆4

　　曾在網上看到過這樣的一個小故事：多年前有一位年輕人為了理想，為了追尋自已向往的那種生活。在他向往的城市里起早貪黑，日出暮歸不辭辛苦地努力。多年過去后，他有了自已的房子、車子，也有了美眉相伴。過上了他以前向往的那種生活。于是覺得是時候“榮歸故里”了，便開香車、載著美眉回到了闊別多年的故鄉。誰知道在家鄉等待的卻是雙親已故的消息。頓覺整個世界開始崩潰，才明白自已失去了人生中最為重要的東西。整日沉痛失去至親的痛苦中。

　　人生有時真的很奇怪，有些事情總會在不經意間就發生了。時常在身邊出現的東西，總會認為是理所當然，不會加以珍惜。等失去之際才發生其之重要，不可替代。當想再去好好把握、好好珍惜之時，一切都已成為了曾經。畢竟人生之中，有些事情過去了就不能重來。就算再怎么不舍、怎么留戀，時間卻并不會為誰而倒流。人們常說要重溫舊夢。但舊夢，畢竟是舊夢，豈是想重溫便能重溫。就算能夠找回曾經的某些情節，也找不回曾經的情結、曾經的心境。

　　人生對所有的人來說都只有一次。想過得充實，不留下遺憾。那么便要珍惜生活中的`每一時、每一刻。有這樣的一句諺語：“時間似流水，流去不流回。”雖然顯得有點直白，卻也不失為警世名句。所謂的人生，總是由生活中的情節，一點一滴積累而成。人們總羨慕別人過得瀟灑，卻看不到別人懂得珍惜。或許這就是所謂的“外行人看風景，內行人看門道。”對于人生，很多人都只能算是一個“外行人”。

初中學生隨筆5

　　一、訓練的方法靈活多樣

　　1、緊密結合課文進行寫作訓練。新教材的內容主要采用任務型教學（Task—BasedLanguage Teaching ），模式，可以將課文中的對話訓練，讓學生改寫成敘述文；把閱讀課文設計成相關的問題，讓學生口頭作答，教師稍加總結后，學生根據問題的答案線索進行書面表達訓練；也可以充分利用學生熟悉課文內容的有利條件，圍繞課文進行縮寫、改寫、擴寫，仿寫和續寫等多種訓練。當學生完成了這樣的一個個任務后，既復習了課文又練習了寫作，可謂是一舉兩得。

　　2、鼓勵學生寫英語日記。如果讓學生養成了隨時把自己在日常生活中的所見所聞和感想寫下來；或者是利用反映現實生活的一些漫畫作品，讓學生用英語簡單表達一下自己的一些看法和觀點，表達不求長而全，但要求學生一定要用規范的日記格式來寫，貴在堅持，日積月累，必有成效。

　　3、從口頭作文到書面表達作文。可以利用課前的一點時間或正課上完后的一點時間來對學生進行口頭作文訓練，口頭作文訓練的優點是師生可以直接交流，當場指出錯誤，分析原因，節省教學時間。先口頭練習，再形成書面文字形式，學生會覺得容易多了。也增強了他們的積極性和自信心。

　　二、訓練指導要正確得法

　　培養和提高學生的英語寫作能力，教師的正確的指導作用也是至關重要的。

　　1、加強聽、讀信息輸入的量的訓練。

　　2、正確引導學生做好書面表達試題。

　　三、訓練效果要落實到位

　　學生在學習過程中，從正確性的'語言輸入到正確的語言輸出之間有一個自身理解、消化、吸收、鞏固、掌握和運用的過程。因此，進行寫作訓練要在訓練效果上下功夫，切實提高寫作訓練的質量。

　　（1）要強調獨立作業，限時完成。平時作業要求先打草稿，自評自改，或兩人一組互評互改，再做到作業本上。

　　（2）教師批改是寫作教學的一個有機組成部分。教師在批閱學生作業時做上記號，要求學生獨立思考，自行更正；同時做好批閱記錄，為作業講評作材料準備。

　　（3）作業講評要有針對性。指導學生進行自我評析，找出知識缺漏和錯誤的主客觀原因，尤其是針對主觀原因，如：審題不全、忽視記憶、沒有及時復習等對癥下藥，提出改正方法。

初中學生隨筆6

　　大家都會有一段成長的經歷，有的人在愛和幸福中成長，有的人在不開心和煩勞中成長。而我是在愛和幸福中成長。

　　一兩歲的時候，我還不會平穩的走路。記得有一次，我一個人在客廳里玩，結果一不小心摔倒了。爸爸他們連忙跑過來，一會兒問我：“撞到那里了嗎？”，一會兒又問我：“撞疼了嗎？”，可關心我了。我在他們眼里就像一個一碰就碎的玻璃娃娃，他們細心地呵護著我。

　　還有有次，是在一個炎熱的夏天。由于白天在太陽下曬得太久中暑了，所以晚上我嘔吐不止。奶奶連忙給爸爸打電話，爸爸接到電話馬上就趕了過來。背上我趕緊把我送去了醫院。當知道我沒事的時候，爸爸才松了一口氣。

　　有一次，我看見其他人騎著自行車歡快的飛奔，看上去可好玩了。我也想玩，我就叫媽媽給我買，可是媽媽就是不肯給我買。于是我就一會給媽媽端杯水，一會給媽媽揉揉肩，一會又給媽媽幫忙。終于媽媽在我的堅持不懈的.哪里下答應了我。

　　這就是成長，每個人必須經歷的過程，其中也許有感動、傷心、困難……但是只要懷著一個勇敢的心，無論什么都會成功。

初中學生隨筆7

　　耳聞xx，是無邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹xx，如前沿的陣地，半步不能退；進入xx，才深切地感受到xx是一把張緊的弓，背負千斤又不可松懈，可謂既苦又關鍵。說日子苦，毫不夸張，說作業多，毋庸分辯。一天到晚，無時不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。瞌睡時，頭碰著桌子叫苦不迭。一周下來，消瘦了一圈，蒼白了許多。即便如此，我們還是要奮戰在前線，為理想而拼搏。

　　科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗；班主任瞪著眼睛，讓我們毛骨悚然。xx的我們，每一分每一秒都不得不全神貫注。最討厭黑色的星期五，最盼望周末勝利大逃亡。最高興的事莫過于遠離那令人心悸的上課鈴聲。

　　有道是“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”于是，我對自己說：“苦吧，不過一年。泅過苦海，你會發現苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們去采摘，那里有閃亮的`珍珠等待我們去拾取。在那里，我們放飛理想，大聲歌唱，把生活演繹得淋漓盡致。”

　　進入xx，我們開始腳踏實地的生活。

　　進入xx，我們第一次有了生命的責任感。

　　進入xx，我們自信、我們奮斗、我們堅持。學海雖苦，但也有岸。正如有位詩人說的：“冬天到了，春天還會遠嗎？”讓我們為理想而盡情奔跑吧！

初中學生隨筆8

　　幼小的我，想要長大，因為長大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒想過這個過程會很漫長，漫長到有一種想要放棄的沖動，我想人的一生或許會經歷各種各樣的事情，各種坎坷會讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書《將來的你，一定會感謝現在拼命的你》雖然沒看過這本書，但我可以從這個書名看到現在的自己有兩種選擇，一種享受現在，自由自在，但以后的生活就會充滿荊棘，會讓你無法去面對，但如果你選擇了另一條，努力學習，拼命讀書，我想日后學識淵博、生活充裕的你，真的.會感謝現在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認真讀書，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應兼得，要認真讀書，還要有一些叛逆，但不能太過，否則，日后的你可能會討厭現在的自己沒有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無味的書香。

初中學生隨筆9

　　今天，我花了好長的時間拼出了一個挖掘機。

　　下午，我處于無聊狀態就開始拼我的積木，我其實昨天就想好了制作的方向，就開始先找出所需的零件，總是找不到一個零件，一個擁有四個方向的'零件，在這里面一共只有五個的零件，當然也有一個的，但是，那個并不重要，這個才是重要的，我要用這個讓挖掘機的挖掘臂上下完成旋轉九十度。到了最后，我也只找了兩個那種的零件。

　　過了一會兒，我才想到了好主意，我將一個三個邊的安裝在挖臂上，弄點積木加粗了一點，我覺得，這樣的挖臂放在前面不好，就在上面加了一個固定的東西，這樣，基本就大功告成了，我準備挖一個東西試試，可又感覺，前面太重后面太輕，就在后面加了一個添重量的東西，這樣就真的大功告成了。

　　我的積木中的第二杰作就是挖掘機，第一個就是我一開始的一米長大航母。

初中學生隨筆10

　　在歲月的年輪中，時間偷偷地給我們涂上了做作這個復雜的顏色，我們心靈的純白便在不知不覺中，渾濁起來。

　　誰不知，純真，純潔……這些詞往往用于那些幼稚無知的孩子身上。可誰又認真思考過原因？孩子會好不猶豫地把錢施舍給路邊風燭殘年的乞丐，因為他們不在乎大人口中的“金錢可貴”；孩子會深信不移地懷揣夢想，盡管夢想與現實距離遙遠，因為他們不在乎大人口中的.“失望越大希望越大”；孩子會像鏡子一樣，陽光是怎樣筆直地照耀在他們身上，他們也筆直地把陽光反射，盡管這光有時刺眼，因為他們不在乎大人口中的“禍從口出”。

　　一次，我在街上看見這樣一幕：一對父子在購物之后，父親遇到了一個長得并不漂亮，但是打扮十分妖艷的女同事，她逗樂地問孩子：“阿姨漂不漂亮？”“阿姨好嚇人哦！”女同事聽后，臉上明顯有些烏云籠罩。待她走后，孩子的父親教育到：“你太沒有禮貌了，以后不許這樣說話……”瞧瞧，禮貌和誠實這二者原本風牛馬不相及，現在卻能扯到一塊去。我想：這個孩子心靈的原色或許就因此而添上幾處做作的雜色吧。也因此嘆息幾處可惡的做作把心靈的原色掩埋。

　　我想做回一個年幼無知的孩童，讓心靈的原色成為我頭上守護我的天使，永遠不斷地在我頭上微笑：“要向別人展示你最真誠的笑容。”“別人的東西不要占為己有，是你的一定是你的，不是你的你無論如何也得不到它，即使得到了它也不能心安理得。”“說自己要說的話，做自己想做的事，夢自己想夢的夢。”……

　　其實每個人的心靈深處，都蘊涵著純潔的原色，哪怕是惡貫滿盈的壞人，欺上瞞下的騙子，相信在他們心底都有這純美的原色。它無一絲瑕疵，永遠綻放真善美的光芒。

初中學生隨筆11

　　在我的成長路上，有許許多多的人愛護著我，關心著我。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時光都充滿歡笑。

　　記得上幼兒園的.時候，老媽媽為了訓練我的能力，提高我的計算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習珠心算。噢，媽媽，我心中的每一顆珠子都承載著您的鼓勵和叮嚀。慢慢的，我已經長大了，將要進入小學讀書。學習任務一下子重了很多，媽媽又擔心我的學習，幫助我面對一個個學習上的困難。記得一年級的時候，老師教我們學習“元、角、分”的認識，因為我平時很少花錢，對元、角、分之間的關系搞不清楚，所以我老是做錯作業對自己一點信心也沒有，眼開這單元的考試就要到了，那時候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著急，為了讓我理清它們的關系，想了很多辦法。后來媽媽干脆找來一角、二角、五角、一元給我一次次的講解，還試著讓我到超市購買。最后我終于攻克了這個難題，已滿分的成績過關了。媽媽笑著說：“孩子，世上無難事，只怕有心人。”還叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅強的去面對問題，噢，有媽媽的日子真幸福啊！那一枚枚硬幣是媽媽手把手教導的見證。

　　成長的故事很多很多，有歡樂、也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴的去感受。但有您———媽媽的相伴，一路上都將灑滿幸福。

初中學生隨筆12

　　你有沒有試過用方程式給你的青春排個等式呢？其實回想起來，我們的青春不就是一個方程式嗎？十三四歲，正是花季的時候，正值我們的青春年華，青春給了我們歡樂，但也給了我們煩惱。

　　當青春=時髦時

　　在這個日新月異的時代，服裝的款式、花樣不斷更新，真可謂五花八門，甚至還有的十分夸張。瞧！“牛仔一族”，少男少女都是牛仔打扮，看上去酷勁十足，還有那邊的“迷你一族”，真是千奇百怪。時髦之風正吹遍我們青少年之中。

　　當青春=長知識時

　　我們這一代人是祖國未來的接班人，我們從一個個無憂無慮、天真活潑的小孩子變成一個個風姿卓約的俊男美女，逐漸進入多姿多彩的青春時期。青春是美好的'。也是給我們不少煩惱的。最明顯的就是一張張臉上出現一顆顆美麗的青春疙瘩豆——“青春的標志”

　　當青春=追星時

　　青春是活力澎湃、生機勃勃的象征。我們這一代充滿求知的欲望，對新鮮事物充滿好奇。對最新流行的滑板車，同學們都擋不住誘惑，懷著強烈的好奇心，踏上去試一下那快感。我們這一代充滿活力，勇于冒險拼搏，敢說敢為。我們就是這樣一代青少年。

　　我的青春方程式其實是不是也和你的一樣，我們的青春年華，我們都要好好珍惜。青春是我們人生中最美麗的風景，好好把握吧！

初中學生隨筆13

　　今天，我和媽媽去市里玩，車上人可真多呀，我和媽媽好不容易找了個落腳的地方，一個漂亮的小姐姐將座位讓給了我。“謝謝小姐姐!”我連忙道謝。“不用謝，弟弟!”小姐姐露出了甜美的微笑，一股暖流涌遍我全身，莫非，我遇到了“天使小姐姐”?

　　剛坐下，擠上來一個抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我擠過人群來到了阿姨身邊：“阿姨，過去坐那邊吧!”我扯了一下阿姨的衣角。“不用了，小朋友，你這么小還給我讓座。”“沒關系，弟弟比我小多了，再說您這樣太累了。”我把阿姨領到了座位跟前。

　　小男孩醒了，給了我一個可愛的'微笑，真是太神奇了。“孩子，大哥哥給咱們讓座了，等你長大了一定要跟哥哥學習!”小男孩好像聽懂了媽媽的話，笑得更燦爛了。“兒子，媽媽真為你驕傲”，媽媽抱緊了我。雖然站了一路，但我一點也沒感覺到累，反而覺得很充實。

初中學生隨筆14

　　每個人都有自我的童年生活。也許是五彩繽紛的一幅畫，也許是一首歡樂的歌。童年發生的事，讓我難以忘懷，可是，有一件事，讓我一向無法抹去，深深地刻在腦海里。

　　在一個陽光明媚的上午，媽媽拿來三個蘋果，一字排開。那三個蘋果形狀各異，一個又大又紅，還有一個有些小，可是也是紅紅的，另一個則又小又難看。我早就看中了那個大個紅蘋果，饞的'口水都要流下來了。弟弟也想要那個蘋果，于是，我倆便爭吵起來，你一句，我一句，吵得不可開交。

　　媽媽擺了個“暫停”的手勢，拿起那個大個兒紅蘋果，說:“這個蘋果最大最好吃，你們誰都想要的話，那么就比賽打掃房間，誰打掃的干凈，這個蘋果就歸誰。”我和弟弟聽了，一溜煙兒跑回臥室開始打掃。

　　最終，我贏得了那個蘋果，我十分高興。我今日得到的不僅僅是蘋果，還得到了一個道理:任何東西，如果你異常想要，你就要去努力奮斗。媽媽讓我明白，僅有努力了，付出了，才能得到最好的獎勵。

　　媽媽的教導使我終身受益。

初中學生隨筆15

　　沒有比這個星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

　　終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

　　“不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每天的夕陽也會有變化/”

　　四科主科的成績已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕

　　地望著那些分數比自己高的同學，面對他們的`只有比哭還難看的笑。

　　注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，為的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰知道，有多少雨點未到大地上就被蒸發？又有誰知道，有多少雨點滋潤植物后從此消失？人生要經歷的考試正如這雨點一般數不勝數，這其中，一定會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。

　　“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會有風就飛多遠吧/”

　　剩下科目的成績也公布了，我以不錯的總分結束了這場期中考。自己感覺很滿意吧，因為付出的辛苦沒有白費。

　　但自己仍需好好總結，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類似的困難，爭取“更滿意”。

　　雨一直下，照樣有許多被蒸發，許多會消失。但有更多更多，是匯入生命之長河，造福世界！

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