【優選】實用的隨筆作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨筆作文 篇1

　　傳說，當圣戰結束之時，反叛的路西法被永遠封印在黑暗。大天使米迦勒揮動著六翼，帶著圣潔之光，把愛灑向了人間……于是，有了這場毫無目的的旅行。只是為了尋找愛。

　　花店中陳列著各樣的玫瑰，嬌艷欲滴，有含苞待放的也有盛開燦爛的。有人說玫瑰是愛的象征。一束玫瑰，外加精美的包裝，漂亮的卡片上娟麗的字跡：我愛你。他們說，這便是愛了。可是，這是真的`愛么？

　　收藏家們總是有著各樣的柜子，精致的，古樸的，再配上幾把玉鎖，只是為了配得上在柜中那些用心血換來的寶貝。上到西周青銅酒杯，下到民國是張佐良用過的硯臺，沒天撫摸擦拭，小心翼翼，好不喜歡，他們說，這就是愛了，這是真的愛么？

　　說玫瑰便是愛的，玫瑰充其量不過是個代表罷了。而收藏家們的愛，無非只是占有的美稱而已。

　　尋找愛，詮釋愛。

　　金色的麥田邊上生長著一群向日葵，臉向著太陽，對著著自己心中唯一的信仰，默默微笑，從種子開始，他便繼承了老一輩心中的信仰，破土而出長大結果。他一種努力追隨者自己信仰的陽光，從始至終，不離不棄。

　　也許，這便是愛。

　　當猶太人經歷艱辛終于站到哭墻面墻面前痛哭流涕時，悲聲震天；當東西德國人終于齊心協力推倒了柏林墻時，歡呼九響；當人們全都聚集在南非為自己喜歡的球員吶喊時，有人歡笑，也有人哭泣……我想，這便是愛。深愛著心中的信仰，深愛著自己的祖國，深愛著夢想的追求。也許，這些便是對愛最好的詮釋。

　　詮釋愛，全是愛。

　　結束了尋找愛的旅途，拖著疲憊的身軀回到了家中，看著桌上熱氣騰騰精心準備的飯菜，心中滿滿的全是愛，明白了有一個叫“家”的地方，大門會永遠為你敞開，有一個叫“母親”的人，會永遠用生命愛你……尋找愛，詮釋愛。

　　全是愛。

隨筆作文 篇2

　　“踏虎鑿花”起源于清朝亁隆年間的瀘溪縣踏虎鄉(合水鎮踏虎村)，源于苗族服飾的紋樣籃本，是用于各種服飾和裝飾品的一種剪紙藝術，因早民眾驅邪納福的心里需要而產生的。經過600年來的傳承和發展，鑿花集美術、雕刻、剪紙為一體的民間工藝之大成，是湘西盤瓠文化的優秀代表。20xx年6月，被文化部、國家非物質文化遺產名錄評審委員會選為笫二批國家級非物質文化遺產名單。著名作家沈從文曾專門撰文介紹“踏虎鑿花”工藝，引起了藝術界的`廣泛關注。

　　著名鑿花大師黃靠天的傳承人鄧興隆，在發揚傳統的鑿花工藝上，注重創新，突出民族特色，使鑿花藝術達到了新的高度。其工藝雕琢細膩，鑿花精湛，做到眼到、手到、心到，人刀合一，使鑿花中的環、絲相連入扣。把湘西民族的精神風貌和追求幸福生活的美好向往，用鑿花的藝術手法生動的表達出來，人、物形象栩栩如生，使自然之韻與藝術之美完美的統一，達到了人們審美 視覺的追求和獨特的藝術魅力，具有很好的收藏價值。當人們用藝術的眼光審視“踏虎鑿花”這枝湘西民族獨秀的時候 ，走向藝術的寶殿具有豐富的民族底蘊，是中華民族燦爛文化藝術中的瑰寶。這枝民間藝術的奇葩在湘西肥沃的土地上越來越絢麗多彩，越來越受到人們的青睞和鐘愛。

　　“踏虎鑿花作坊”豋陸吉首亁州古城，是湘西非物質文化遺產的一次重要提升，它標志著鑿花工藝的繁榮和昌盛，從家庭經營走向市場需求的發展，以蓬勃的生機走出湘西，必將鑿出一條輝煌的“踏虎鑿花”之路，使湘西民族具有特色的鑿花藝術走向世界，走向燦爛的明天

隨筆作文 篇3

　　題記：很久很久沒有拿起筆寫寫東西了，不是沒什么可寫，只是有些東西在心底不想去碰觸。

　　喜歡在飄著小雨的冬天，一個人漫無目的走在路上，戴著耳機聽著《雨的印記》這首曲子。這時候的我心里很安靜，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水過濾的空氣，很純凈。

　　現在的生活沒有了童年的無憂無慮，沒有了童年的敢愛敢恨，沒有童年的豪爽灑脫。現在的生活留給我的只是疲憊和無奈，過著家與學校兩點一線的生活。現在的我還沒找到生活的樂趣。家人說我是冷血，確實就如我看的一篇文章所說，“一個人久了會上癮，懶惰去戀愛，懶惰去了解人；一個人久了，會越來越喜歡聽歌；一個人久了，電話會常常忘記帶；一個人久了，會覺得無拘無束，自由自在，天寬地廣，游走在自己的街道上，我可以沒有任何束縛，想鬧就鬧，想笑就笑，想哭就哭。”

　　一直很向往陶淵明那種：“開荒南野際，守拙歸園田”的生活。希望有一天可以放下一切，環游世界，去看看艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，去游覽一下神秘的'布拉格廣場，和心愛的人去尋找撒哈拉沙漠，去找尋三毛那真實的憂傷。

　　總是想一個人好好哭一場，哭泣并不是件羞恥的事，淹沒于淚水的世界才是最美麗的，如水晶般干凈透明，哭后的眼睛總是最清亮的，胸懷是最開闊的，心情是最暢快的。

　　踏著記憶的碎片，帶著自己的夢想，點亮心中的明燈，讓記憶深處的花朵絢麗綻放吧。

隨筆作文 篇4

　　又一個清明即將來臨，這個令人哀思的節，引起多少刻骨的念，多少刻骨的情在心間翻轉，淚打濕了眼眶，那座孤墳還在那盼著我們來掃堂！

　　――題記

　　日月如梭，眨眼間，又是一個傷心的清明而至，小雨淋淋漓漓帶著哀傷地淋落，路上的行人無笑容的臉，都在昭示著這悲慟的節。綠柳低垂，流了多少離人的淚，傷了多少脆弱的'心，悠悠生死別經年，我們都不曾落下那份刻骨的念。

　　思悠悠，恨悠悠，多少淚夢侵濕了深夜里的枕，眼眸深處已染幾許哀愁，塵封的記憶被風無情地撕裂。曾幾何時，那些歡聲笑語也會被時間埋藏，我們卻選擇性的忘了那幸福美好的時光，因為太美好，舍不得將它用完，所以選擇了遺忘。

　　一次又一次忍不住地想起您和藹可親臉龐，它抹不了，洗不掉，深深地存在了我腦海里，您的諄諄教誨讓我懂得了生在世間的為人處事，讓我知道了生活是多么的來之不易，更讓我明白了什么是孝與愛。然，您把您的一切留給了兒孫后代，卻獨自一人云淡風輕地離開，徒留一座孤冢在那里寂寞地守候！

　　風雨婆娑，歲月蹉跎，漫山遍野盛開的杜鵑花是那么的美艷多彩，而那個曾栽種幼苗的人卻已不在。煙焚燒了寂寥，折一枝杜鵑立于墳前，讓它的紛香陪你入眠！

　　依枕難眠，窗外的雨滴答地敲打在心上，這個冷寒凄清的夜，念已泛濫成災。也許，在天堂的那邊，您已收到了我們的思念，微笑地說聲平安如愿！

隨筆作文 篇5

　　義工

　　很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。

　　最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。

　　每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。

　　我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。

　　關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的`例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。

　　蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。

　　時尚

　　和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？

　　教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。

　　一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。

　　我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。

　　如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。

　　一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。

　　其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。

　　啃書

　　傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。

　　現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？

隨筆作文 篇6

　　我們不管現在在哪個高度都要做到平視自己，大家都知道怎樣去讀取量筒的數值吧，太高和太低地看都不會讀取正確，只有平視的數才是正確的。

　　我初中時是個十分自戀的人，也不知道身上的迷之自信是總那里得來的，而且就算失敗還是依舊自戀，我上初二那會兒成績急劇下降，而且是呈直線下降，從沒有轉折過，而我每天還是樂悠悠的，總來沒有意識到自己已經被班主任列入了學渣行列，但是她每次找我談話，我都當作耳邊風，左耳進，右耳出。之所以會這樣就是因為我太高估自己了，我認為我自己一定可以在短時間內把自己的成績拉上去，這種自信是可以有的，但是過度就可悲了。我不但沒有提高自己的成績，還是在走下坡路，因為少學習了一些東西，所以都學不懂，最后中考時成績也就那樣，并沒有想我想象中的樣子一樣一下就提上去了。還發生在我初中時候的高估自己的事情還有藝考，我挺喜歡唱歌的，所有就去報了音樂，我又自戀地認為我一定能考過，而且還是高分考過，所以別人在練習的.時候我卻沒有那么認真，認為自己很有音樂天賦，比他們優秀很多，不用練習也一定會比他們好。然而結局總是驚人的相似，我再次因為我的沒有道理的自信考砸了，經過初中高估自己的失敗案例，我在高中終于學會了平視自己。

　　除了高估自己會造成悲劇，低估自己也是同樣的。

　　我的高中同學高考后一直很苦惱填志愿，老師也指導她填自己喜歡的學校，以她的分數是絕對沒有問題的，而且她的輔導老師說是百分之百能行。而她自己就是看不到自己的實力，十分沒有信心，還不聽老師的話填自己喜歡的話，填了個十分將就的學校，結果她超過了她理想學校一百多分，而那個將就的學校就更不用說了，之后她還一直抱怨她進的學校不好后悔沒有聽老師的話。其實這能怪誰，還不是怪她太過于低估了自己的實力。

　　所以不能高估自己也不能低估自己，高估自己我們會以為山頂離我們很近，低估自己我們會覺得離不開山腳，其實我們都在山腰處，只有平視自己我們才能做出對自己的正確判斷，才不會看到關于自己的假象。

隨筆作文 篇7

　　中秋節是我國的傳統節日，為每年的農歷八月十五。中秋之夜，圓月皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此農歷八月十五又稱“團圓節”。

　　不知不覺到了農歷八月十五。又是一年中秋時，小區里的停車位都不夠用了，家家戶戶鍋碗瓢盆煎炒烹炸，不時飄來誘人的`菜飯香；在沁人心脾的桂花香里，大人們暢所欲言、小孩們嬉戲玩耍，好一派團圓熱鬧的景象。我們一大家子也圍坐在一起，邊吃邊聊、有說有笑；吃月餅、聽故事，有滋有味。

　　晚上，我們仰望星空，十五的月亮高掛天際，就像一輪玉盤鑲嵌在天幕中，皎潔的月光穿過樹梢，漏下斑斑點點細碎的影子。月亮周圍群星閃爍，眾星拱月，“真美啊！……”，正當感嘆時，我突然發現有一顆離群星很遠的孤星，一閃一閃的，不知怎的，我有了別樣的思緒。人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子更是以“月”來寄托思念之情。看著這顆孤星，我突然想到了丑小鴨、想到了離群的孤雁、更聯想到了一年到頭很少有父母陪伴的留守兒童、為了祖國建設而不能休假的建筑工人、為了保衛祖國邊疆而長年不能回家的邊防戰士，他們的共同點就是為了工作、為了祖國很少與家人團聚。在這中秋佳節，我們更應該祝愿他們“身體健康、學習進步、工作順利、家庭幸福！”。

　　我坐在爸爸媽媽身邊，吃著香甜的月餅，覺得自己很幸福，更覺得一定要好好學習，珍惜當下的美好生活。“海上生明月、天涯共此時”，祝我們所有的人節日快樂！

隨筆作文 篇8

　　一個夜晚的寧靜掠奪了白天的喧鬧，黑夜是無邊無際的邊緣，像一張巨大的黑幕籠罩著幾雙有愁緒的眼。我伸手去抓住一片漆黑，想將它盡收眼底，掌控它流逝在星空下的璀璨。

　　又是一個夜晚的迷失，在這片田園草叢中逗留了許久，心不由自主的浸入了一點清快，過濾了自己隱藏了許久的悶熱。我借著這個夜的寂靜，借著風兒穿過樹上發出了“吱吱”聲音，借著路邊幾點微弱的燈火拉長了我的身影，借著還未風干的淚痕，借著手里還殘留著的余溫，我慢慢的低垂著頭，兩手緊緊的捂住自己滾燙的雙臉。

　　時光似乎此刻為我駐足過這么一小會，就這么一會，就可以使我有點裂痕的傷口愈合，就可以使我這一刻擦拭掉腦海中慢放著的記憶，可那些都只是短暫的遺棄，夢醒后，我還是會跌落深谷。

　　我也曾想過想過一場沒有太多顧忌的離去，有人跟我說過一句話，“你的腦海中存在著兩個我，一個是生，一個死。”當你“死”的念頭過分的占有了你的想法，生活的挫折會使我們陷入人生的一片沼澤地，陷入了之后就很難在從新站起來。就像紅細胞吞噬了白細胞一樣，那一瞬間你失去了所有的抵御，生命中只留下了一片灰白，也許你的生活到那時已走到了人生的盡頭。也許那一刻在各種五味雜陳的壓抑下，突然眼淚止不住的嘩啦啦的就像波濤洶涌的大海一樣永無止境。不知道如何去面對各種風雨心酸，失去了知覺不知飄向何處去游蕩，選擇死亡面前你或許做過一系列的掙扎，在一系列痛苦掙扎后你會覺得死亡是最好的解脫。

　　你選擇的精神的解脫過于對你本人來說并沒有錯，你只是想要忘記，想要結束糾纏著你過往的回憶。在當你選擇離開這個讓你感到壓抑痛苦的地方時，你是否哪怕只有一秒設身處地的為你身后那些愛你愛的連自己的生命都可以給你的父母考慮過？

　　我們人類在大自然中本來就比其他生物高等，人類大腦的開發與挖掘出自己的潛能是對科學探索的又一進步，我們人類的生命最具智慧。對于生命的定義我們是無法去描述的，我們似乎很難去理解，“人為什么而活，”

　　“如果在這一世我死了，我還有下輩子，下下輩子啊。”這種無知可笑餓想法完全隔膜了我們對生命的重視，假如你真的有下輩子，下下輩子，那么請問你還有上輩子的記憶嗎？上輩子的記憶幾乎是不可能在重現你今生的.記憶當中。它只能成為歷史，那就等同你下輩子完全忘記了以前的你，你所做過的事情再也不會像電影一樣繼續重演，那其實也就是簡單式的去“復制生命”罷了。

　　現代靈魂詩人，海子在各種壓抑下終于選擇在黃昏時山海關火車軌道結束掉自己的一生。他才年僅26歲啊！！他卻永遠成為追悼的神話，可望不可及。海子說，黃昏是第二天的開始，他想帶著這份純潔的心靈安靜的離開這個世界上。在他最后一篇詩歌中寫道，“春天，野蠻而悲傷的海子，就只剩下這一個，最后一個，這是一個黑夜的孩子，沉浸于冬天，傾心死亡，不能自拔。”于是他的無法自拔導致了它輕生的念想，愿天堂的“孩子”依舊保持這這份純潔繼續開啟他的神話。

　　我們的生命是及其脆弱的，愿你，在有輕生的念頭時靜下心來好好想一想，去回憶在你短暫的生命中所發生的點滴，那些喜怒哀樂曾讓你熱淚盈眶，也曾讓你在青春的菱角上劃過一道重重的傷痕。只有經歷過這些，才是有血有肉的人生，不是嗎？

　　你是否想過，從呱呱墜地到你終于長大成人，你的父母陪伴了你多少個春的花季，為什么要讓他們守著秋葉的凋零呢？？守著一具冰冷的軀骸，跟你剛出生時的“呱呱墜地”到如今一個曾經他們所培養的生命終于還是掙脫了懷抱。那一刻你終于解脫了，那一幕讓所有曾經關心過你的人在痛苦的呻吟。

　　在瀕臨絕境做最后的掙扎時，在生與死之間糾結徘徊時，你是選擇，“活”還是“不活”？你是選擇依照你所謂的解脫去結束你的生命，還是選擇讓時間慢慢淡忘掉你所受到的傷痕。愿我們都能夠好好珍惜我們的青春時光，去做一些讓自己覺得有意義的事，才能不負好時光。請記住不要倒下向命運屈服，要向大樹一樣有屹立不倒的精神，與生命做最后的搏斗。

　　在網易云看到過一段話，人這一生啊，要死去三次。第一次，當你的心跳停止，呼吸消逝，你在生物學上被宣告了死亡；第二次，當你下葬，人們穿著黑衣出席你的葬禮，他們宣告，你在這個社會上不復存在，你從人際關系網里消逝，你悄然離去；而第三次死亡，是這個世界上最后一個記得你的人，把你忘記，于是，你就真正地死去。

隨筆作文 篇9

　　春天來，春天來，

　　燕子筑巢把家還，

　　柳枝青青隨風擺。

　　夏天來，夏天來，

　　青蛙捉蟲把歌唱，

　　荷花朵朵戲魚兒。

　　秋天來，秋天來，

　　桂花飄香十里外，

　　豐收季節樂開懷。

　　冬天到，冬天到，

　　雪地臘梅把花開，

　　寒竹枝枝帶雪帽。

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