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我們的班主任隨筆(優(yōu))
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評(píng)論。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的我們的班主任隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的班主任隨筆1
今天是花兒行動(dòng)的第一天,所謂花兒行動(dòng),還得從上周的班會(huì)說起。
上次的班會(huì)主題是《植樹節(jié)》,這節(jié)班會(huì)上,學(xué)生們都能意識(shí)到樹木對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕埠粲跬ㄟ^植樹來改變我們社會(huì)的環(huán)境。可是當(dāng)我讓種過樹的同學(xué)舉手時(shí),全班竟然沒有一個(gè)舉手了。說來這一結(jié)果也不應(yīng)該出乎我的意料,因?yàn)樵谖业挠洃浿校弦淮沃矘湟彩窃谏细咧械臅r(shí)候,學(xué)校統(tǒng)一去一個(gè)空地上植樹。現(xiàn)在,要想植棵樹,也是一件多么困難的事呀,根本就沒有地方可以去種。
“關(guān)于植樹,關(guān)于環(huán)保,我們究竟能做些什么呢?”是呀,在口頭上談樹木、綠色植物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕俏覀冋娴娜プ鰰r(shí),究竟能做些什么呢?
有幾個(gè)同學(xué)提議,可以把教室門前的小花壇給利用起來,種上葫蘆(寧偉濤說家里有葫蘆籽),還有的說種葵花籽。這都是可行的建議。
同時(shí)我又提了一個(gè)建議:讓我們的教室也綠起來
具體措施如下:每一個(gè)星期,都會(huì)有一組的同學(xué)把自己家的`一盆花搬到教室里來,花兒是星期一的時(shí)候搬到教室來,到周五的時(shí)候搬走。現(xiàn)在馬上就要到四月了,離放假,準(zhǔn)確地說離孩子們畢業(yè)也僅有三個(gè)月時(shí)間了,每組有八個(gè)同學(xué),這樣,每一個(gè)同學(xué)輪一次,就可以讓我們的教室每天都充滿鮮花了。
之所以考慮每個(gè)同學(xué)只把花放在教室一個(gè)星期,是因?yàn)楹ε禄▋涸诮淌依锊惶m應(yīng),長時(shí)間放置在這里會(huì)影響它的生長,而只放一個(gè)星期,對(duì)于花的生長不會(huì)受到多大的影響,而且每一個(gè)孩子做件事又不太難。
人人為我,我為人人。
每一個(gè)人都付出一些,讓我們的教室充滿生機(jī)。
我們的班主任隨筆2
我班“小泥鰍”最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字“滑”。放學(xué)不愛站路隊(duì),路隊(duì)長稍不留意,他就提前跑了;作業(yè)不愛寫,老師留他補(bǔ),他總能想辦法“逃脫”;值日不愛干;借同學(xué)的錢不還;能說會(huì)道,班上同學(xué)誰都說不過他……
我們班競(jìng)選班干部,他竟然要競(jìng)爭副班長!當(dāng)他站起來的那一刻,同學(xué)們哄堂大笑!我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該給他機(jī)會(huì),學(xué)生也答應(yīng)了。當(dāng)他走上講臺(tái),竟然泣不成聲!學(xué)生說他是裝的。可他接下來的話挺讓人感動(dòng)。他說:“我知道大家不喜歡我,下課不跟我玩,課我一個(gè)人也會(huì)感到孤單。我知道大家都不相信我,但我希望你們給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)用行動(dòng)證明給你們看的。”也許是他的話打動(dòng)了同學(xué)們,也許是她的眼淚感動(dòng)了同學(xué)們。他的票數(shù)竟然位居全班第二,他競(jìng)選成功了!
他歡呼,我竊喜!我想可以利用他的“職務(wù)”使他變得不再那么“滑”了。果然,漸漸地語文作業(yè)會(huì)按時(shí)完成了;站路隊(duì)時(shí)想提前溜時(shí),路隊(duì)長點(diǎn)”副班長”,他就乖乖的'站好隊(duì)……可是他還是利用它的“滑”在英語作業(yè)方面偷懶,同學(xué)們說:“他不配當(dāng)副班長,把他撤了吧。”每次同學(xué)們這樣說,我總替他說話,同時(shí)教育他:想讓同學(xué)們承認(rèn)他是個(gè)合格的副班長,必須以身作則……
雖然他現(xiàn)在還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的副班長,但我相信,只要我們給他機(jī)會(huì),他就會(huì)朝著“優(yōu)秀副班長”的方向努力!
我們的班主任隨筆3
才剛剛告別了初三,我們很快得踏入了高中。人生的新航程;新的航程,當(dāng)然也需要一位引導(dǎo)者。
我們的班主任,一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。她,就是我們接下來,高中第一學(xué)期的引導(dǎo)者。從軍訓(xùn),到現(xiàn)在,我們已經(jīng)相處了兩個(gè)多月,彼此也有了一些了解。
她,來著廣東梅州,是一位客家人。正如她所說,她是“山的女兒,海的客人”
陪著我們?cè)诹胰障露冗^了五天的軍訓(xùn)生活;因?yàn)槲覀冏龅貌缓茫側(cè)墙坦偕鷼猓欢偸悄托牡貏駥?dǎo)我們要做好,不要再熱教官生氣了。怕我們體力不支,還給我們準(zhǔn)備了葡萄糖,及時(shí)補(bǔ)充能量。你對(duì)我們的關(guān)心,我們都看在眼里。
告別了軍訓(xùn),正式地踏入了高中的`生活。
開學(xué)頭的你,我們都喜歡用“傲性”來形容你,因?yàn)槟菚r(shí)候你每天都很喜歡發(fā)火,“傲性”就是形容人非常容易生氣的意思。那時(shí)候即便是一點(diǎn)小事,你都會(huì)發(fā)脾氣。那時(shí)候的你,讓人感覺很難相處。
后來,到了現(xiàn)在,你的“傲性”開始慢慢減少了。現(xiàn)在的你,很好。即便是上課,上著上著也會(huì)因?yàn)槟尘湓捜缓笸敌Α?/p>
所有的課中,你的課是我最喜歡的。上得很生動(dòng),很容易懂,也很有趣。
……
我們的班主任隨筆4
今天是孩子們來領(lǐng)取初中錄取通知書的日子。
昨天下午的時(shí)候,接到學(xué)校打來的電話,說今天錄取通知書就要到了。其實(shí),這幾天不斷地有家長給我打電話詢問這件事,隨著高中的開學(xué),隨著小學(xué)生的報(bào)到,我們這批該升入初中的孩子也都有些著急了。雖然在當(dāng)初給孩子們說過在八月份二十號(hào)左右,到時(shí)候會(huì)給孩子們發(fā)短信的。可是這幾天他們?cè)僖驳炔患绷耍也粩嗟卦谖覀儼嗟腝Q群上給孩子們說等待,給家長發(fā)校迅通說耐心。好了,現(xiàn)在終于有了準(zhǔn)信了,今天,孩子們終于領(lǐng)到了他們的通知書了。
因?yàn)樯衔邕有一部分學(xué)校的通知書沒有到,所以就定在下午讓孩子們來學(xué)校領(lǐng)取。為了保險(xiǎn)起見,讓孩子們下午四點(diǎn)到校領(lǐng)。
沒想到十二點(diǎn)的時(shí)候,偉濤的媽媽就打來電話:“王老師,我現(xiàn)在去學(xué)校行不行?”同樣作為一個(gè)小升初的家長,我完全可以理解家長們的心情,因?yàn)檫@一段時(shí)間我也盼望著學(xué)校給我打電話,我也在每一次看報(bào)紙的時(shí)候注意這一消息的發(fā)布。
下午三點(diǎn),我來到學(xué)校,有一些家長已經(jīng)在學(xué)校門口等待了。這其中有一些是一年級(jí)新生的家長,還有一些就是我們六年級(jí)的孩子與家長了。簡單交流,讓他們?cè)俚纫幌拢覀兞昙?jí)的幾個(gè)老師先把自己班上的孩子的通知書挑選出來,以便等一會(huì)兒以班為單位進(jìn)行發(fā)分。在這期間,還有初中的通知書送達(dá)到學(xué)校,又趕緊把它們分到我們手中。
三點(diǎn)四十,離預(yù)期的時(shí)間還有二十分鐘,我們六年級(jí)的老師也等不及了,就開始分發(fā)了。為了避免影響一年級(jí)的新生招錄工作,我們就把工作擺在了學(xué)校的大門外,這樣也好,方便我們的孩子們及時(shí)拿到通知書。
又聽到一個(gè)個(gè)熟悉的名字了,又看到一張張熟悉的.面孔了。當(dāng)孩子們急急地拿到自己的錄取通知書,又給我說著:“再見!”時(shí),在我心中都在為他們一一祝福。
錦濤的家長來了,他在拿走孩子的通知書后,臨走時(shí)給我說:“終于結(jié)束了!”
看著孩子與家長們遠(yuǎn)去的背景,我想說的是,此刻我們都不是結(jié)束,而是開始,我們都將開始新的征程。孩子,明天你們都將踏入初中的大門,開始新的人生之旅;而我,也將迎來我的又一批新的學(xué)生,陪伴他們完成他們的小學(xué)之路。
孩子,愿我們一同加油!
我們的班主任隨筆5
我們的班主任——賈老師,個(gè)子中等,穿得挺時(shí)髦,語文教得頂呱呱,也很關(guān)心我們,把我們照顧得無微不至。
記得若干月前,因?yàn)榧议L沒時(shí)間做中飯,所以我中午就在學(xué)校的食堂里吃。食堂的湯是放在一個(gè)大鍋里的,因此想喝湯必須排隊(duì)。今天,排了好長的隊(duì),我為了喝湯,只好也跟在后面。等了好長時(shí)間,我都渴死了,但還沒有輪到我,真急人。
這時(shí),輪到排在我前面的賈老師盛湯了。只見她先回頭看了看等不及的我,然后拿起勺子,站到一旁,似乎在說:“你渴了吧,給,這勺給你。你先盛。”我接過勺子,頓時(shí)感到一股暖流流遍全身,我感激得望著老師,老師微微一笑,但那笑意卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷……
還有一次,我生病了,不能來上學(xué),媽媽便到學(xué)校請(qǐng)假。賈老師知道后,立刻把當(dāng)天的作業(yè)告訴了媽媽。不僅如此,她下班后,還組織了一些同學(xué)來探望我。她們拎著一袋一袋的.水果、零食,讓我感動(dòng)極了。
雖然我生病了,但卻比平時(shí)更溫暖。老師,您對(duì)我們的關(guān)懷我們永遠(yuǎn)也忘不了,我們愛您!
我們的班主任隨筆6
她的臉圓圓的,戴著一副眼睛,瘦瘦的身材,這就是我的班主任——陳老師。
她十分嚴(yán)肅,經(jīng)常批評(píng)學(xué)生們,所以學(xué)生們都十分怕她。本來下課同學(xué)們十分活躍,可她一出現(xiàn)在教室門口,教室里立刻變得鴉雀無聲,不約而同地回到自己的座位上,常常讓人望而生畏。
古人言:“嚴(yán)師出高徒”,我們的老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著,總是希望自己禾苗比別人家的壯,所以,她一個(gè)勁的`想出教育學(xué)生的方法,爭取做到“事半功倍”的效果。
有一次,她叫我們?cè)?0秒內(nèi)把語文書拿出來,可我把抽屜翻了個(gè)底朝天,還沒有找到,沒辦法,我只好上去表演那累人的“蹲馬步”了,蹲了大概一分鐘,陳老師走過來,柔和地說:“你再回去找找看”。可還是如此,這本語文書好象存心跟我過不去似的,幸虧同桌幫我把語文書找出來,我才不用再去蹲馬步,從這我懂得了一個(gè)大道理:“抽屜需要經(jīng)常整理,做事也不要太馬虎。”雖然這方法有點(diǎn)累人,但效果也是不錯(cuò)的,以前我們拿作業(yè)本速度很慢,但現(xiàn)在可不同了,這毛病再也不會(huì)出現(xiàn)。
陳老師雖然嚴(yán)了點(diǎn),可她也是為我們好,我相信在陳老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會(huì)越來越茁壯成長。
我們的班主任隨筆7
周四下午的第一節(jié)課,我和夢(mèng)想班的三十三個(gè)孩子一起舉行了讀書交流會(huì)。這次交流會(huì)與以往有所不同,本次主要是圍繞這一學(xué)期你讀過多少本書,最喜歡讀哪一本書等話題進(jìn)行匯報(bào)。教室的黑板被我們班的李婭雯和張里貴兩位同學(xué)裝飾的很漂亮,同學(xué)們像過節(jié)一樣高興。
交流會(huì)由班長范文含主持,她手里捧著稿子,聲情并茂的拉開了序幕。他們主持得有板有眼,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。最讓我感動(dòng)的是孩子們把他們所看的書都從很遠(yuǎn)的家里背了過來。有的同學(xué)一學(xué)期都看了幾十本書,首先交流的是中隊(duì)長甘立雯同學(xué),她穿著整齊的校服,拿著準(zhǔn)備好的資料,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺(tái),面帶自信的笑容,用洪亮的聲音說道:“這學(xué)期我看的書有《綠野仙蹤》、《一百條裙子》、《格列佛游記》、《海底兩萬里》……我最喜歡的一本書是《海底兩萬里》,它向我呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界……”甘立雯敘述有條有理,讓人興味盎然。同學(xué)們認(rèn)真地聽著,教室里靜極了,連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落,臺(tái)下立即想起了雷鳴般的掌聲。
接著匯報(bào)的是人稱“小書蟲”的張黎同學(xué)。他信心十足地走上講臺(tái),深吸了一口氣,滔滔不絕地說道:“這學(xué)期我看的書太多了,我自己都不知道有多少本了。”一句話逗得大家哈哈大笑。“我只記得我最喜歡看《三國演義》。《三國演義》這部書講述了自劉協(xié)建安元年起至孫皓天紀(jì)4年這90年的歷史。先是軍閥混戰(zhàn),涌出了無數(shù)豪杰,梟雄。其中杰出人物曹操,劉備,孫權(quán)三分天下,鼎足而立,成立魏,蜀,吳三國。他們之間戰(zhàn)火連綿,總想自己成為天下之主。后來,魏滅蜀,晉滅魏,晉滅吳,結(jié)束了這段亂世。桃園結(jié)義,赤壁之戰(zhàn),空城計(jì)等膾炙人口的`故事就發(fā)生與此…..”張黎同學(xué)神情自若,說到精彩的部分便眉飛色舞,激動(dòng)不已。同學(xué)們聽得津津有味,不亦樂乎。
讀書匯報(bào)會(huì)開得如火如荼,爭著上臺(tái)的同學(xué)層出不窮,場(chǎng)面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張,有的胸有成竹,還有的鬧出笑話……
讀書交流會(huì)結(jié)束了,卻帶給我更多的思考。開讀書交流會(huì),一方面可以反饋同學(xué)們對(duì)所讀之書的閱讀情況,另一方面通過同學(xué)間思想的交流碰撞可以加深對(duì)內(nèi)容的理解。開讀書交流會(huì),可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩、富有情趣,還可以鍛煉學(xué)生的口語能力、組織能力等。開讀書交流會(huì),最主要的是激起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣,多讀書,讀好書,一生與書為友。
我們的班主任隨筆8
本周學(xué)校開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目較多,但是多與踢毽子、跳繩、接力跑有關(guān)。自運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后,我們班捷報(bào)頻傳,女生頻獲佳績,個(gè)別項(xiàng)目的獎(jiǎng)次,參賽女生基本包圓。再看看男生,只在一個(gè)項(xiàng)目拿有獎(jiǎng)次。即使在接力賽跑中,也是男女生合作才奪得了冠軍。
運(yùn)動(dòng)會(huì)除了緊張的比賽以外,每個(gè)班還要投稿件,在寫稿、投稿過程中,女生聚在一起積極討論,踴躍寫稿、送稿,男生卻鮮有參與,大部分男生不是看課外書,就是在座位上玩游戲。與女生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱火朝天相比,男生顯然對(duì)比賽、寫稿興趣不高。學(xué)校的`運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班幾乎成了女生打天下的局面。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn),女生一個(gè)個(gè)沾沾自喜,炫耀女生團(tuán)體為班級(jí)爭得了榮譽(yù),興奮之情溢于言表,男生多數(shù)則默不作聲,不知是認(rèn)同女生的看法,還是自嘆不如,表現(xiàn)得很淡然。看此情景,我覺得好笑,本來男女生應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上平分秋色,攜手共創(chuàng)輝煌,沒想到女生這么厲害,于是開玩笑說這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上女生頂了大半邊天,男生頂了一線天。頓時(shí)全班哄笑,女生是驕傲、自豪的開心大笑,男生則是靦腆、不好意思的淺笑。
作為班主任,我不希望看到班上出現(xiàn)陰盛陽衰的局面,我希望我們組織的每一項(xiàng)活動(dòng)不僅能發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),更能讓男女生都能找到自己的存在感,讓他們相互學(xué)習(xí),相互欣賞,認(rèn)同自己的性別角色。
我們的班主任隨筆9
上個(gè)星期發(fā)現(xiàn)孩子們做事缺乏主動(dòng)性,班里的衛(wèi)生你不說沒就沒人打掃,即便是指名讓某一個(gè)人去,他也會(huì)應(yīng)付了事,打掃的結(jié)果令我失望,每當(dāng)看到孩子們這種狀態(tài)的時(shí)候,我們心里就莫名的失落。覺得此時(shí)的孩子們就像一輛車,推推動(dòng)動(dòng),不推就不動(dòng),比較郁悶。
中午習(xí)字課的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)我們班的倒數(shù)第二名張雨佳在寫字時(shí)腰直頭高,坐姿標(biāo)準(zhǔn)寫字認(rèn)真,靈機(jī)一動(dòng)就在班里大力贊揚(yáng),并在黑板上寫上今日習(xí)字之星:張雨佳,同學(xué)們好生羨慕,我要的就是這種效果,接下來的習(xí)字中,張雨佳坐得更直了,班里一直趴在桌子上寫字的孩子也慢慢地坐直了身子,比之前寫得更認(rèn)真了,我暗自竊喜。
打鐵要趁熱,在接下來的語文課上我們要學(xué)習(xí)第一篇課文——古詩詞三首,由于在寒假的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)把這三首詩定為寒假作業(yè),班里的很多同學(xué)都會(huì)背,當(dāng)我問不會(huì)背的同學(xué)舉手時(shí),看見王笑笑在拉陳科宇的胳膊,示意是讓他舉手,陳科宇胳膊一掙生氣地說:“我會(huì)背。”陳科宇是我們班的倒數(shù)第一名,我吃了一驚,大聲地說:“下面就請(qǐng)我們班的陳科宇大聲地背給我們聽聽。”當(dāng)陳科宇一字一句把三首詩一字不差地背出來時(shí),出乎了我們所有人的意料,教師里響起了前所未有的掌聲,掌聲此起彼伏,從孩子們的掌聲中我感受到的孩子們對(duì)陳科宇的令眼相看,看到了孩子們對(duì)陳科宇進(jìn)步的驕傲。我激動(dòng)地說:“我們班的孩子都特別聰明,只要肯下功夫,只要有好的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人的學(xué)習(xí)都不會(huì)差,都會(huì)越來越棒,讓我們?cè)贋殛惪朴罟墓恼啤!闭坡暆u漸平復(fù),我順勢(shì)在黑板上寫下今日學(xué)習(xí)之星:陳科宇,孩子們甚是羨慕,陳科宇的臉上也羞紅了小臉。于是我接著在黑板上寫下了勞動(dòng)之星、閱讀之星等字樣。
今天早讀進(jìn)班后看見我們班兩個(gè)管理教室后面垃圾桶和儲(chǔ)物柜的孩子在認(rèn)認(rèn)真真的清理、整理,干得特別認(rèn)真,從他們身上我體會(huì)到了責(zé)任,我想可能是我們班的`榜樣力量發(fā)揮了作用,一通表揚(yáng)之后,他們的名字光榮地被寫在了黑板上,并告訴孩子們榜樣就在我們身邊,我們要爭當(dāng)榜樣,我們要向榜樣學(xué)習(xí)。生活中本不缺少美,缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在接下來的生活中,我會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起用發(fā)現(xiàn)的眼睛繼續(xù)尋找我們班的小榜樣,希望整個(gè)班能充滿正能量,希望孩子們能健康快樂的成長!
我們的班主任隨筆10
在我們班有這么一個(gè)“小混世魔王”,上課時(shí)他會(huì)接老師的話,經(jīng)常干出一些搞笑的事來,弄得老師有時(shí)也是哭笑不得。他的這種行為雖說在一定程度上活躍了課堂氣氛,但也確實(shí)影響了各科老師的教學(xué)秩序。他除了上我的課會(huì)乖的像只小貓一樣,因?yàn)槲沂前嘀魅危覐拈_學(xué)就跟他們強(qiáng)調(diào):上課必須要有良好的課堂秩序,它是高效率課堂的前提和保證。由于他表現(xiàn)比較“突出”,因此他也就成了我特別關(guān)注的對(duì)象。我不止一次的找他“喝茶”,大道理跟他講了很多,也被我批評(píng)教育過很多次。雖說有效果,但作用不大,為此我也是頗感頭疼。
直到我接到學(xué)校的一個(gè)通知:學(xué)校準(zhǔn)備舉辦課本劇大賽。當(dāng)我向班里宣布這個(gè)消息時(shí),“小混世魔王”那簡直是要沸騰了,他興高采烈地跑到我面前,大聲嚷嚷著:“班主任班主任,讓我參加吧,讓我參加吧”。我當(dāng)時(shí)也沒在意,看他那么積極,就點(diǎn)點(diǎn)頭同意了,甚至還讓他負(fù)責(zé)導(dǎo)演。我甚至都沒咋管過他們排練,只是和他們一起選了劇本,再加上只有兩天準(zhǔn)備時(shí)間,到周二下午比賽前我看他們還在你一句我一句的演練著,當(dāng)時(shí)也沒對(duì)他們抱太大希望。我清楚地記得我們的《晏子使楚》是第五個(gè)節(jié)目,等我們的節(jié)目一上臺(tái),孩子們頓時(shí)不一樣了,你仿佛是回到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期去觀看燕子是如何機(jī)智地使齊楚聯(lián)合的場(chǎng)景。特別是我班的“小混世魔王”把晏子演繹的栩栩如生、將故事情節(jié)推陳出新,再加上我們班還有兩大古箏手助陣,臺(tái)下觀眾的笑聲和熱烈的掌聲不僅是對(duì)他們表演精彩的最好證明,我覺得更是對(duì)我班“小混世魔王”搞笑天賦和表演天賦的最好肯定。由于全班同學(xué)的精彩演出再加上“小混世魔王”的搞笑天賦和較強(qiáng)的`表演天賦,我們班榮獲了我們學(xué)校課本劇大賽的第一名!
當(dāng)我再看我們班的“小混世魔王”時(shí),我有種越看越可愛的感覺,班里同學(xué)有時(shí)也紛紛對(duì)他流露出崇拜的眼神,甚至都開始稱他為“七四班小笑星”了,由此我們班也誕生了一名“小笑星”。此刻我才意識(shí)到原來我之前是對(duì)他有偏見呀!因?yàn)樗险n搗亂的緣故,我滿眼竟只是他的不好,這是我要深刻反省的地方。其實(shí)每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),就像我們班的“小笑星”,他學(xué)習(xí)中等,但論表演天賦,他絕對(duì)是我們班最好的。這件事讓我明白了:作為教師的我們,一定要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛。我們要正確引導(dǎo)發(fā)展他們的閃光點(diǎn),助其成才。
我們的班主任隨筆11
老師是園丁,我就是小花;老師是藍(lán)天;我就是小鳥;老師是大海;我就是小魚.我愛老師,就像愛自己的母親.有時(shí)我注視著您,澎湃地演繹著你的語文進(jìn)行曲,壯烈豪邁的聲音,敲擊我的心弦。
我是二年級(jí)從簡易的一所小學(xué)里轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的,我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候是范老師教我。光陰似箭,日月穿梭。時(shí)間流失的可真快呀!一下子我就讀了四年級(jí)了,不知道為什么我們班上是班主任為什么會(huì)改成了熊老師了呢?我真疑惑!哎!管他的,反正哪一老師當(dāng)我們班上的班主任不都是一樣的.嗎?呵呵……幾天的相處之后,我發(fā)現(xiàn)了熊老師對(duì)我們非常好!慢慢的,我和熊老師走的越來越近,我現(xiàn)在已經(jīng)覺得我們兩個(gè)人是姐妹了,呵呵!熊老師特別好,好得不能再好了!
熊老師,我好喜歡您!我會(huì)努力為您爭光的!希望您天天快樂!
我們的班主任隨筆12
三年級(jí)了,想想應(yīng)該磨合了一年的孩子應(yīng)該帶起來很輕松,課時(shí)也比二年級(jí)減少了很多,怎么就覺得越來越累。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子不是不會(huì),而是沒有心,一顆缺少感恩的心。他們只是停留在嘴巴上知道父母、老師的辛苦,心內(nèi)對(duì)于這個(gè)問題,只是一張白紙。在他們心里,他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然。
《論語》里有一句話:本立則道生。即做人要講究根本,一個(gè)人只有把根本立住了,才能談發(fā)展。就像大樹,把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢?感恩心、愛心、誠信、責(zé)任這些品質(zhì)。我們不僅要關(guān)心孩子,也要讓孩子感知到這份關(guān)心,學(xué)會(huì)這份關(guān)心,并能將這份關(guān)心回饋給父母和身邊的人。
上周班會(huì),我和孩子談到學(xué)費(fèi)問題,我問他們開學(xué)時(shí),看到爸爸媽媽給你交了多少學(xué)費(fèi)嗎?孩子們大概用手比劃了一下,然后根據(jù)他們?nèi)粘I钪谐缘降摹⒂玫降?、買到的的物品作為比較,看看這些學(xué)費(fèi)能買到多少這些物品,讓孩子大聲驚呼。我不知道我這樣做有多少用途,或者有多么幼稚,但是我希望三三班的孩子最起碼要知道,自己的父母有多辛苦。
很快家長會(huì)應(yīng)該快來了,我想這次的家長會(huì),我該做的就是感恩。因?yàn)楦卸鹘逃龖?yīng)該家校聯(lián)系。
我們的班主任隨筆13
上周三課間時(shí),有家長給我發(fā)短信說家里有事讓孩子中午去午托。下課時(shí),我來教室找到那個(gè)同學(xué),把此消息告訴了他,并習(xí)慣性地摸了摸孩子的臉,誰知,旁邊有個(gè)男生看到了,大聲喊道:”老師,你摸她的臉!”我正想說:這有啥大驚小怪的`,誰知他又喊道:“我也要!”真是讓我哭笑不得。六年級(jí)的大孩子了,還跟幼兒園小孩似的“爭風(fēng)吃醋”。可我轉(zhuǎn)念又一想:小學(xué)六年級(jí),也只有十二、三歲,可不就是孩子!是孩子,就需要這種親密的關(guān)系,就像親子關(guān)系,當(dāng)然也包括親密的師生關(guān)系。
我一直信奉一句話:親其師,信其道。也一直跟孩子們保持著較為親密的關(guān)系。只要不做壞事,孩子們基本不怕我,課下經(jīng)常會(huì)有孩子圍著我說著說那,偶爾我們也開開玩笑。甚至對(duì)于我給個(gè)別同學(xué)起的綽號(hào)也不反感。班上有個(gè)小胖子,姓斯,干啥事都很磨嘰,所以我就順口叫他:斯肉肉,后來干脆就叫“肉斯”了。平時(shí),我也會(huì)隨著同學(xué)們的叫法稱呼個(gè)別同學(xué),比如“江江”“蘇蘇”,同學(xué)們也并不反對(duì)。而同學(xué)們也私下給我起過外號(hào)“鄭姥姥”。聽說是因?yàn)榻瑢W(xué)又一次叫“鄭老師”時(shí)不小心叫成了“鄭姥姥”,從此,我就有了這么個(gè)綽號(hào)。想想姥姥在很多同學(xué)的童年中都是善良、慈祥、寬容的形象,我也就默認(rèn)了。希望我在大家的小學(xué)時(shí)光中也能留下這么慈祥、寬容的印象,回憶起童年,不會(huì)做噩夢(mèng)。呵呵。
我們的班主任隨筆14
我現(xiàn)在讀三年級(jí),我們的班主任—杜老師是位非常溫和善良而又嚴(yán)厲的老師,她大約三十來歲,喜歡穿紫紅色的大衣,烏黑的卷發(fā),中等苗條的個(gè)子,長著一雙傳神的'大眼睛。
在我們上課的時(shí)候,杜老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲,當(dāng)有人說悄悄話或做小動(dòng)作時(shí),她就把門鎖往講桌上重重地砸一下,把講話的同學(xué)嚇得半死,趕緊聚精會(huì)神地聽講。杜老師也有溫和的一面,課間休息時(shí)她對(duì)同學(xué)們特別關(guān)愛。上個(gè)星期四上午,我跑得太快,不小心被花壇凹凸的地方拌了一跤,摔得嘴唇直流血,我哭著跑回教室。杜老師看見了,趕緊跑過來,問我痛不痛,然后她連忙帶我來到水池邊,小心翼翼地給我擦洗傷口,并將我臉上的灰擦洗干凈,看到我的傷勢(shì)比較嚴(yán)重,她立即給我媽媽打電話。不一會(huì)兒,爸爸媽媽就急沖沖地來到學(xué)校,準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院,杜老師說:“記得要帶他去好一點(diǎn)的醫(yī)院。”媽媽感激地對(duì)杜老師說 :“謝謝杜老師”!
通過這次經(jīng)歷,我深深地感受到杜老師對(duì)我無微不至的關(guān)愛,我覺得杜老師既是老師,又像媽媽。從現(xiàn)在開始我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師媽媽那顆愛心。
我們的班主任隨筆15
自從升上五年級(jí)后,我們有了一個(gè)新的班主任,他就是我們班羅老師。
他的外貌:一張方框形的臉上長著一雙小眼睛,再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。
我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來說說咯!
一次,我們班上語文課。他先不講課,和我們吹牛。這時(shí)候,有一些同學(xué)可高興啦!看書的看書,聊天的聊天(竊竊私語的那種),補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)。還有一小半的'同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢?哎呀!他們可反感了!他們認(rèn)為:上課就應(yīng)該講課本的內(nèi)容或者一些有益的課外知識(shí),在這樣拖時(shí)間,怎樣考試測(cè)驗(yàn)呀?
他的脾氣也是非常氣人!一次早讀課,有一位同學(xué)開小差。被羅老師發(fā)現(xiàn)了,他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊,氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上,然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間,全班的同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺得是那個(gè)同學(xué)不對(duì),但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛!
說到他的教育方式,很不錯(cuò)呀!每節(jié)課上課之前,他都要問一問我們有沒有什么想說的話。這時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)積極地舉手發(fā)言。說完后,他說:“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫日記一樣,把自己想說的話說出來了!”是呀!同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。
說來也怪,每節(jié)語文課,我們差不多都沒有上好,可是到了考試的時(shí)候,成績總是排全級(jí)的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧!
這就是我們的班主任,我們那既可惡又可敬的班主任。
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