我們的班主任隨筆（優(yōu)）

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的我們的班主任隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的班主任隨筆1

　　今天是花兒行動(dòng)的第一天，所謂花兒行動(dòng)，還得從上周的班會(huì)說起。

　　上次的班會(huì)主題是《植樹節(jié)》，這節(jié)班會(huì)上，學(xué)生們都能意識(shí)到樹木對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�性，也呼吁通過植樹來改變我們社會(huì)的環(huán)境。可是當(dāng)我讓種過樹的同學(xué)舉手時(shí)，全班竟然沒有一個(gè)舉手了。說來這一結(jié)果也不應(yīng)該出乎我的意料，因?yàn)樵谖业挠洃浿校�上一次植樹也是在上高中的時(shí)候，學(xué)校統(tǒng)一去一個(gè)空地上植樹。現(xiàn)在，要想植棵樹，也是一件多么困難的事呀，根本就沒有地方可以去種。

　　“關(guān)于植樹，關(guān)于環(huán)保，我們究竟能做些什么呢？”是呀，在口頭上談樹木、綠色植物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�性，但是我們真的去做時(shí)，究竟能做些什么呢？

　　有幾個(gè)同學(xué)提議，可以把教室門前的小花壇給利用起來，種上葫蘆（寧偉濤說家里有葫蘆籽），還有的說種葵花籽。這都是可行的建議。

　　同時(shí)我又提了一個(gè)建議：讓我們的教室也綠起來

　　具體措施如下：每一個(gè)星期，都會(huì)有一組的同學(xué)把自己家的`一盆花搬到教室里來，花兒是星期一的時(shí)候搬到教室來，到周五的時(shí)候搬走。現(xiàn)在馬上就要到四月了，離放假，準(zhǔn)確地說離孩子們畢業(yè)也僅有三個(gè)月時(shí)間了，每組有八個(gè)同學(xué)，這樣，每一個(gè)同學(xué)輪一次，就可以讓我們的教室每天都充滿鮮花了。

　　之所以考慮每個(gè)同學(xué)只把花放在教室一個(gè)星期，是因?yàn)楹ε禄▋涸诮淌依锊惶�適應(yīng)，長時(shí)間放置在這里會(huì)影響它的生長，而只放一個(gè)星期，對(duì)于花的生長不會(huì)受到多大的影響，而且每一個(gè)孩子做件事又不太難。

　　人人為我，我為人人。

　　每一個(gè)人都付出一些，讓我們的教室充滿生機(jī)。

我們的班主任隨筆2

　　我班“小泥鰍”最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字“滑”。放學(xué)不愛站路隊(duì)，路隊(duì)長稍不留意，他就提前跑了；作業(yè)不愛寫，老師留他補(bǔ)，他總能想辦法“逃脫”；值日不愛干；借同學(xué)的錢不還；能說會(huì)道，班上同學(xué)誰都說不過他……

　　我們班競選班干部，他竟然要競爭副班長！當(dāng)他站起來的那一刻，同學(xué)們哄堂大笑！我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，學(xué)生也答應(yīng)了。當(dāng)他走上講臺(tái)，竟然泣不成聲！學(xué)生說他是裝的。可他接下來的話挺讓人感動(dòng)。他說：“我知道大家不喜歡我，下課不跟我玩，課我一個(gè)人也會(huì)感到孤單。我知道大家都不相信我，但我希望你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)證明給你們看的。”也許是他的話打動(dòng)了同學(xué)們，也許是她的眼淚感動(dòng)了同學(xué)們。他的票數(shù)竟然位居全班第二，他競選成功了！

　　他歡呼，我竊喜！我想可以利用他的“職務(wù)”使他變得不再那么“滑”了。果然，漸漸地語文作業(yè)會(huì)按時(shí)完成了；站路隊(duì)時(shí)想提前溜時(shí)，路隊(duì)長點(diǎn)”副班長”，他就乖乖的'站好隊(duì)……可是他還是利用它的“滑”在英語作業(yè)方面偷懶，同學(xué)們說：“他不配當(dāng)副班長，把他撤了吧。”每次同學(xué)們這樣說，我總替他說話，同時(shí)教育他：想讓同學(xué)們承認(rèn)他是個(gè)合格的副班長，必須以身作則……

　　雖然他現(xiàn)在還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的副班長，但我相信，只要我們給他機(jī)會(huì)，他就會(huì)朝著“優(yōu)秀副班長”的方向努力！

我們的班主任隨筆3

　　才剛剛告別了初三，我們很快得踏入了高中。人生的新航程；新的航程，當(dāng)然也需要一位引導(dǎo)者。

　　我們的班主任，一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。她，就是我們接下來，高中第一學(xué)期的引導(dǎo)者。從軍訓(xùn)，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)相處了兩個(gè)多月，彼此也有了一些了解。

　　她，來著廣東梅州，是一位客家人。正如她所說，她是“山的女兒，海的客人”

　　陪著我們在烈日下度過了五天的軍訓(xùn)生活；因?yàn)槲覀冏龅貌缓茫�總�(cè)墙坦偕鷼猓欢�她，總是耐心地勸�?dǎo)我們要做好，不要再熱教官生氣了。怕我們體力不支，還給我們準(zhǔn)備了葡萄糖，及時(shí)補(bǔ)充能量。你對(duì)我們的關(guān)心，我們都看在眼里。

　　告別了軍訓(xùn)，正式地踏入了高中的`生活。

　　開學(xué)頭的你，我們都喜歡用“傲性”來形容你，因?yàn)槟菚r(shí)候你每天都很喜歡發(fā)火，“傲性”就是形容人非常容易生氣的意思。那時(shí)候即便是一點(diǎn)小事，你都會(huì)發(fā)脾氣。那時(shí)候的你，讓人感覺很難相處。

　　后來，到了現(xiàn)在，你的“傲性”開始慢慢減少了。現(xiàn)在的你，很好。即便是上課，上著上著也會(huì)因?yàn)槟尘湓捜缓笸敌Α?/p>

　　所有的課中，你的課是我最喜歡的。上得很生動(dòng)，很容易懂，也很有趣。

　　……

我們的班主任隨筆4

　　今天是孩子們來領(lǐng)取初中錄取通知書的日子。

　　昨天下午的時(shí)候，接到學(xué)校打來的電話，說今天錄取通知書就要到了。其實(shí)，這幾天不斷地有家長給我打電話詢問這件事，隨著高中的開學(xué)，隨著小學(xué)生的報(bào)到，我們這批該升入初中的孩子也都有些著急了。雖然在當(dāng)初給孩子們說過在八月份二十號(hào)左右，到時(shí)候會(huì)給孩子們發(fā)短信的。可是這幾天他們再也等不急了，我不斷地在我們班的QQ群上給孩子們說等待，給家長發(fā)校迅通說耐心。好了，現(xiàn)在終于有了準(zhǔn)信了，今天，孩子們終于領(lǐng)到了他們的通知書了。

　　因?yàn)樯衔邕�有一部分學(xué)校的通知書沒有到，所以就定在下午讓孩子們來學(xué)校領(lǐng)取。為了保險(xiǎn)起見，讓孩子們下午四點(diǎn)到校領(lǐng)。

　　沒想到十二點(diǎn)的時(shí)候，偉濤的媽媽就打來電話：“王老師，我現(xiàn)在去學(xué)校行不行？”同樣作為一個(gè)小升初的家長，我完全可以理解家長們的心情，因?yàn)檫@一段時(shí)間我也盼望著學(xué)校給我打電話，我也在每一次看報(bào)紙的時(shí)候注意這一消息的發(fā)布。

　　下午三點(diǎn)，我來到學(xué)校，有一些家長已經(jīng)在學(xué)校門口等待了。這其中有一些是一年級(jí)新生的家長，還有一些就是我們六年級(jí)的孩子與家長了。簡單交流，讓他們再等一下，我們六年級(jí)的幾個(gè)老師先把自己班上的孩子的通知書挑選出來，以便等一會(huì)兒以班為單位進(jìn)行發(fā)分。在這期間，還有初中的通知書送達(dá)到學(xué)校，又趕緊把它們分到我們手中。

　　三點(diǎn)四十，離預(yù)期的時(shí)間還有二十分鐘，我們六年級(jí)的老師也等不及了，就開始分發(fā)了。為了避免影響一年級(jí)的新生招錄工作，我們就把工作擺在了學(xué)校的大門外，這樣也好，方便我們的孩子們及時(shí)拿到通知書。

　　又聽到一個(gè)個(gè)熟悉的名字了，又看到一張張熟悉的.面孔了。當(dāng)孩子們急急地拿到自己的錄取通知書，又給我說著：“再見！”時(shí)，在我心中都在為他們一一祝福。

　　錦濤的家長來了，他在拿走孩子的通知書后，臨走時(shí)給我說：“終于結(jié)束了！”

　　看著孩子與家長們遠(yuǎn)去的背景，我想說的是，此刻我們都不是結(jié)束，而是開始，我們都將開始新的征程。孩子，明天你們都將踏入初中的大門，開始新的人生之旅；而我，也將迎來我的又一批新的學(xué)生，陪伴他們完成他們的小學(xué)之路。

　　孩子，愿我們一同加油！

我們的班主任隨筆5

　　我們的班主任——賈老師，個(gè)子中等，穿得挺時(shí)髦，語文教得頂呱呱，也很關(guān)心我們，把我們照顧得無微不至。

　　記得若干月前，因?yàn)榧议L沒時(shí)間做中飯，所以我中午就在學(xué)校的食堂里吃。食堂的湯是放在一個(gè)大鍋里的，因此想喝湯必須排隊(duì)。今天，排了好長的隊(duì)，我為了喝湯，只好也跟在后面。等了好長時(shí)間，我都渴死了，但還沒有輪到我，真急人。

　　這時(shí)，輪到排在我前面的賈老師盛湯了。只見她先回頭看了看等不及的我，然后拿起勺子，站到一旁，似乎在說：“你渴了吧，給，這勺給你。你先盛。”我接過勺子，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身，我感激得望著老師，老師微微一笑，但那笑意卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷……

　　還有一次，我生病了，不能來上學(xué)，媽媽便到學(xué)校請假。賈老師知道后，立刻把當(dāng)天的作業(yè)告訴了媽媽。不僅如此，她下班后，還組織了一些同學(xué)來探望我。她們拎著一袋一袋的.水果、零食，讓我感動(dòng)極了。

　　雖然我生病了，但卻比平時(shí)更溫暖。老師，您對(duì)我們的關(guān)懷我們永遠(yuǎn)也忘不了，我們愛您！

我們的班主任隨筆6

　　她的臉圓圓的，戴著一副眼睛，瘦瘦的身材，這就是我的班主任——陳老師。

　　她十分嚴(yán)肅，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生們，所以學(xué)生們都十分怕她。本來下課同學(xué)們十分活躍，可她一出現(xiàn)在教室門口，教室里立刻變得鴉雀無聲，不約而同地回到自己的座位上，常常讓人望而生畏。

　　古人言：“嚴(yán)師出高徒”，我們的老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的`想出教育學(xué)生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。

　　有一次，她叫我們在10秒內(nèi)把語文書拿出來，可我把抽屜翻了個(gè)底朝天，還沒有找到，沒辦法，我只好上去表演那累人的“蹲馬步”了，蹲了大概一分鐘，陳老師走過來，柔和地說：“你再回去找找看”。可還是如此，這本語文書好象存心跟我過不去似的，幸虧同桌幫我把語文書找出來，我才不用再去蹲馬步，從這我懂得了一個(gè)大道理：“抽屜需要經(jīng)常整理，做事也不要太馬虎。”雖然這方法有點(diǎn)累人，但效果也是不錯(cuò)的，以前我們拿作業(yè)本速度很慢，但現(xiàn)在可不同了，這毛病再也不會(huì)出現(xiàn)。

　　陳老師雖然嚴(yán)了點(diǎn)，可她也是為我們好，我相信在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來越茁壯成長。

我們的班主任隨筆7

　　周四下午的第一節(jié)課，我和夢想班的三十三個(gè)孩子一起舉行了讀書交流會(huì)。這次交流會(huì)與以往有所不同，本次主要是圍繞這一學(xué)期你讀過多少本書，最喜歡讀哪一本書等話題進(jìn)行匯報(bào)。教室的黑板被我們班的李婭雯和張里貴兩位同學(xué)裝飾的很漂亮，同學(xué)們像過節(jié)一樣高興。

　　交流會(huì)由班長范文含主持，她手里捧著稿子，聲情并茂的拉開了序幕。他們主持得有板有眼，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。最讓我感動(dòng)的是孩子們把他們所看的書都從很遠(yuǎn)的家里背了過來。有的同學(xué)一學(xué)期都看了幾十本書，首先交流的是中隊(duì)長甘立雯同學(xué)，她穿著整齊的校服，拿著準(zhǔn)備好的資料，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺(tái)，面帶自信的笑容，用洪亮的聲音說道：“這學(xué)期我看的書有《綠野仙蹤》、《一百條裙子》、《格列佛游記》、《海底兩萬里》……我最喜歡的一本書是《海底兩萬里》，它向我呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界……”甘立雯敘述有條有理，讓人興味盎然。同學(xué)們認(rèn)真地聽著，教室里靜極了，連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落，臺(tái)下立即想起了雷鳴般的掌聲。

　　接著匯報(bào)的是人稱“小書蟲”的張黎同學(xué)。他信心十足地走上講臺(tái)，深吸了一口氣，滔滔不絕地說道：“這學(xué)期我看的書太多了，我自己都不知道有多少本了。”一句話逗得大家哈哈大笑。“我只記得我最喜歡看《三國演義》。《三國演義》這部書講述了自劉協(xié)建安元年起至孫皓天紀(jì)4年這90年的歷史。先是軍閥混戰(zhàn)，涌出了無數(shù)豪杰，梟雄。其中杰出人物曹操，劉備，孫權(quán)三分天下，鼎足而立，成立魏，蜀，吳三國。他們之間戰(zhàn)火連綿，總想自己成為天下之主。后來，魏滅蜀，晉滅魏，晉滅吳，結(jié)束了這段亂世。桃園結(jié)義，赤壁之戰(zhàn)，空城計(jì)等膾炙人口的`故事就發(fā)生與此…..”張黎同學(xué)神情自若，說到精彩的部分便眉飛色舞，激動(dòng)不已。同學(xué)們聽得津津有味，不亦樂乎。

　　讀書匯報(bào)會(huì)開得如火如荼，爭著上臺(tái)的同學(xué)層出不窮，場面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張，有的胸有成竹，還有的鬧出笑話……

　　讀書交流會(huì)結(jié)束了，卻帶給我更多的思考。開讀書交流會(huì)，一方面可以反饋同學(xué)們對(duì)所讀之書的閱讀情況，另一方面通過同學(xué)間思想的交流碰撞可以加深對(duì)內(nèi)容的理解。開讀書交流會(huì)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩、富有情趣，還可以鍛煉學(xué)生的口語能力、組織能力等。開讀書交流會(huì)，最主要的是激起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，多讀書，讀好書，一生與書為友。

我們的班主任隨筆8

　　本周學(xué)校開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目較多，但是多與踢毽子、跳繩、接力跑有關(guān)。自運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后，我們班捷報(bào)頻傳，女生頻獲佳績，個(gè)別項(xiàng)目的獎(jiǎng)次，參賽女生基本包圓。再看看男生，只在一個(gè)項(xiàng)目拿有獎(jiǎng)次。即使在接力賽跑中，也是男女生合作才奪得了冠軍。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)除了緊張的比賽以外，每個(gè)班還要投稿件，在寫稿、投稿過程中，女生聚在一起積極討論，踴躍寫稿、送稿，男生卻鮮有參與，大部分男生不是看課外書，就是在座位上玩游戲。與女生對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱火朝天相比，男生顯然對(duì)比賽、寫稿興趣不高。學(xué)校的`運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班幾乎成了女生打天下的局面。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)，女生一個(gè)個(gè)沾沾自喜，炫耀女生團(tuán)體為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，興奮之情溢于言表，男生多數(shù)則默不作聲，不知是認(rèn)同女生的看法，還是自嘆不如，表現(xiàn)得很淡然。看此情景，我覺得好笑，本來男女生應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上平分秋色，攜手共創(chuàng)輝煌，沒想到女生這么厲害，于是開玩笑說這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上女生頂了大半邊天，男生頂了一線天。頓時(shí)全班哄笑，女生是驕傲、自豪的開心大笑，男生則是靦腆、不好意思的淺笑。

　　作為班主任，我不希望看到班上出現(xiàn)陰盛陽衰的局面，我希望我們組織的每一項(xiàng)活動(dòng)不僅能發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，更能讓男女生都能找到自己的存在感，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，認(rèn)同自己的性別角色。

我們的班主任隨筆9

　　上個(gè)星期發(fā)現(xiàn)孩子們做事缺乏主動(dòng)性，班里的衛(wèi)生你不說沒就沒人打掃，即便是指名讓某一個(gè)人去，他也會(huì)應(yīng)付了事，打掃的結(jié)果令我失望，每當(dāng)看到孩子們這種狀態(tài)的時(shí)候，我們心里就莫名的失落。覺得此時(shí)的孩子們就像一輛車，推推動(dòng)動(dòng)，不推就不動(dòng)，比較郁悶。

　　中午習(xí)字課的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)我們班的倒數(shù)第二名張雨佳在寫字時(shí)腰直頭高，坐姿標(biāo)準(zhǔn)寫字認(rèn)真，靈機(jī)一動(dòng)就在班里大力贊揚(yáng)，并在黑板上寫上今日習(xí)字之星：張雨佳，同學(xué)們好生羨慕，我要的就是這種效果，接下來的習(xí)字中，張雨佳坐得更直了，班里一直趴在桌子上寫字的孩子也慢慢地坐直了身子，比之前寫得更認(rèn)真了，我暗自竊喜。

　　打鐵要趁熱，在接下來的語文課上我們要學(xué)習(xí)第一篇課文——古詩詞三首，由于在寒假的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)把這三首詩定為寒假作業(yè)，班里的很多同學(xué)都會(huì)背，當(dāng)我問不會(huì)背的同學(xué)舉手時(shí)，看見王笑笑在拉陳科宇的胳膊，示意是讓他舉手，陳科宇胳膊一掙生氣地說：“我會(huì)背。”陳科宇是我們班的倒數(shù)第一名，我吃了一驚，大聲地說：“下面就請我們班的陳科宇大聲地背給我們聽聽。”當(dāng)陳科宇一字一句把三首詩一字不差地背出來時(shí)，出乎了我們所有人的意料，教師里響起了前所未有的掌聲，掌聲此起彼伏，從孩子們的掌聲中我感受到的孩子們對(duì)陳科宇的令眼相看，看到了孩子們對(duì)陳科宇進(jìn)步的驕傲。我激動(dòng)地說：“我們班的孩子都特別聰明，只要肯下功夫，只要有好的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)都不會(huì)差，都會(huì)越來越棒，讓我們再為陳科宇鼓鼓掌。”掌聲漸漸平復(fù)，我順勢在黑板上寫下今日學(xué)習(xí)之星：陳科宇，孩子們甚是羨慕，陳科宇的臉上也羞紅了小臉。于是我接著在黑板上寫下了勞動(dòng)之星、閱讀之星等字樣。

　　今天早讀進(jìn)班后看見我們班兩個(gè)管理教室后面垃圾桶和儲(chǔ)物柜的孩子在認(rèn)認(rèn)真真的清理、整理，干得特別認(rèn)真，從他們身上我體會(huì)到了責(zé)任，我想可能是我們班的`榜樣力量發(fā)揮了作用，一通表揚(yáng)之后，他們的名字光榮地被寫在了黑板上，并告訴孩子們榜樣就在我們身邊，我們要爭當(dāng)榜樣，我們要向榜樣學(xué)習(xí)。生活中本不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　在接下來的生活中，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起用發(fā)現(xiàn)的眼睛繼續(xù)尋找我們班的小榜樣，希望整個(gè)班能充滿正能量，希望孩子們能健康快樂的成長！

我們的班主任隨筆10

　　在我們班有這么一個(gè)“小混世魔王”，上課時(shí)他會(huì)接老師的話，經(jīng)常干出一些搞笑的事來，弄得老師有時(shí)也是哭笑不得。他的這種行為雖說在一定程度上活躍了課堂氣氛，但也確實(shí)影響了各科老師的教學(xué)秩序。他除了上我的課會(huì)乖的像只小貓一樣，因?yàn)槲沂前嘀魅危�我從開學(xué)就跟他們強(qiáng)調(diào)：上課必須要有良好的課堂秩序，它是高效率課堂的前提和保證。由于他表現(xiàn)比較“突出”，因此他也就成了我特別關(guān)注的對(duì)象。我不止一次的找他“喝茶”，大道理跟他講了很多，也被我批評(píng)教育過很多次。雖說有效果，但作用不大，為此我也是頗感頭疼。

　　直到我接到學(xué)校的一個(gè)通知：學(xué)校準(zhǔn)備舉辦課本劇大賽。當(dāng)我向班里宣布這個(gè)消息時(shí)，“小混世魔王”那簡直是要沸騰了，他興高采烈地跑到我面前，大聲嚷嚷著：“班主任班主任，讓我參加吧，讓我參加吧”。我當(dāng)時(shí)也沒在意，看他那么積極，就點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，甚至還讓他負(fù)責(zé)導(dǎo)演。我甚至都沒咋管過他們排練，只是和他們一起選了劇本，再加上只有兩天準(zhǔn)備時(shí)間，到周二下午比賽前我看他們還在你一句我一句的演練著，當(dāng)時(shí)也沒對(duì)他們抱太大希望。我清楚地記得我們的《晏子使楚》是第五個(gè)節(jié)目，等我們的節(jié)目一上臺(tái)，孩子們頓時(shí)不一樣了，你仿佛是回到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期去觀看燕子是如何機(jī)智地使齊楚聯(lián)合的場景。特別是我班的“小混世魔王”把晏子演繹的栩栩如生、將故事情節(jié)推陳出新，再加上我們班還有兩大古箏手助陣，臺(tái)下觀眾的笑聲和熱烈的掌聲不僅是對(duì)他們表演精彩的最好證明，我覺得更是對(duì)我班“小混世魔王”搞笑天賦和表演天賦的最好肯定。由于全班同學(xué)的精彩演出再加上“小混世魔王”的搞笑天賦和較強(qiáng)的`表演天賦，我們班榮獲了我們學(xué)校課本劇大賽的第一名！

　　當(dāng)我再看我們班的“小混世魔王”時(shí)，我有種越看越可愛的感覺，班里同學(xué)有時(shí)也紛紛對(duì)他流露出崇拜的眼神，甚至都開始稱他為“七四班小笑星”了，由此我們班也誕生了一名“小笑星”。此刻我才意識(shí)到原來我之前是對(duì)他有偏見呀！因?yàn)樗�上課搗亂的緣故，我滿眼竟只是他的不好，這是我要深刻反省的地方。其實(shí)每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，就像我們班的“小笑星”，他學(xué)習(xí)中等，但論表演天賦，他絕對(duì)是我們班最好的。這件事讓我明白了：作為教師的我們，一定要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛。我們要正確引導(dǎo)發(fā)展他們的閃光點(diǎn)，助其成才。

我們的班主任隨筆11

　　老師是園丁,我就是小花;老師是藍(lán)天;我就是小鳥;老師是大海;我就是小魚.我愛老師,就像愛自己的母親.有時(shí)我注視著您，澎湃地演繹著你的語文進(jìn)行曲，壯烈豪邁的聲音，敲擊我的心弦。

　　我是二年級(jí)從簡易的一所小學(xué)里轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的，我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候是范老師教我。光陰似箭，日月穿梭。時(shí)間流失的可真快呀!一下子我就讀了四年級(jí)了，不知道為什么我們班上是班主任為什么會(huì)改成了熊老師了呢?我真疑惑!哎!管他的，反正哪一老師當(dāng)我們班上的班主任不都是一樣的.嗎?呵呵……幾天的相處之后，我發(fā)現(xiàn)了熊老師對(duì)我們非常好!慢慢的，我和熊老師走的越來越近，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得我們兩個(gè)人是姐妹了，呵呵!熊老師特別好，好得不能再好了!

　　熊老師，我好喜歡您!我會(huì)努力為您爭光的!希望您天天快樂!

我們的班主任隨筆12

　　三年級(jí)了，想想應(yīng)該磨合了一年的孩子應(yīng)該帶起來很輕松，課時(shí)也比二年級(jí)減少了很多，怎么就覺得越來越累。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子不是不會(huì)，而是沒有心，一顆缺少感恩的心。他們只是停留在嘴巴上知道父母、老師的辛苦，心內(nèi)對(duì)于這個(gè)問題，只是一張白紙。在他們心里，他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然。

　　《論語》里有一句話：本立則道生。即做人要講究根本，一個(gè)人只有把根本立住了，才能談發(fā)展。就像大樹，把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢？感恩心、愛心、誠信、責(zé)任這些品質(zhì)。我們不僅要關(guān)心孩子，也要讓孩子感知到這份關(guān)心，學(xué)會(huì)這份關(guān)心，并能將這份關(guān)心回饋給父母和身邊的人。

　　上周班會(huì)，我和孩子談到學(xué)費(fèi)問題，我問他們開學(xué)時(shí)，看到爸爸媽媽給你交了多少學(xué)費(fèi)嗎？孩子們大概用手比劃了一下，然后根據(jù)他們?nèi)粘Ｉ�活中吃到的、用到�?、買到的的物品作為比較，看看這些學(xué)費(fèi)能買到多少這些物品，讓孩子大聲驚呼。我不知道我這樣做有多少用途，或者有多么幼稚，但是我希望三三班的孩子最起碼要知道，自己的父母有多辛苦。

　　很快家長會(huì)應(yīng)該快來了，我想這次的家長會(huì)，我該做的就是感恩。因?yàn)楦卸鹘逃龖?yīng)該家校聯(lián)系。

我們的班主任隨筆13

　　上周三課間時(shí)，有家長給我發(fā)短信說家里有事讓孩子中午去午托。下課時(shí)，我來教室找到那個(gè)同學(xué)，把此消息告訴了他，并習(xí)慣性地摸了摸孩子的臉，誰知，旁邊有個(gè)男生看到了，大聲喊道：”老師，你摸她的臉！”我正想說：這有啥大驚小怪的`，誰知他又喊道：“我也要！”真是讓我哭笑不得。六年級(jí)的大孩子了，還跟幼兒園小孩似的“爭風(fēng)吃醋”。可我轉(zhuǎn)念又一想：小學(xué)六年級(jí)，也只有十二、三歲，可不就是孩子！是孩子，就需要這種親密的關(guān)系，就像親子關(guān)系，當(dāng)然也包括親密的師生關(guān)系。

　　我一直信奉一句話：親其師，信其道。也一直跟孩子們保持著較為親密的關(guān)系。只要不做壞事，孩子們基本不怕我，課下經(jīng)常會(huì)有孩子圍著我說著說那，偶爾我們也開開玩笑。甚至對(duì)于我給個(gè)別同學(xué)起的綽號(hào)也不反感。班上有個(gè)小胖子，姓斯，干啥事都很磨嘰，所以我就順口叫他：斯肉肉，后來干脆就叫“肉斯”了。平時(shí)，我也會(huì)隨著同學(xué)們的叫法稱呼個(gè)別同學(xué)，比如“江江”“蘇蘇”，同學(xué)們也并不反對(duì)。而同學(xué)們也私下給我起過外號(hào)“鄭姥姥”。聽說是因?yàn)榻�江同學(xué)又一次叫“鄭老師”時(shí)不小心叫成了“鄭姥姥”，從此，我就有了這么個(gè)綽號(hào)。想想姥姥在很多同學(xué)的童年中都是善良、慈祥、寬容的形象，我也就默認(rèn)了。希望我在大家的小學(xué)時(shí)光中也能留下這么慈祥、寬容的印象，回憶起童年，不會(huì)做噩夢。呵呵。

我們的班主任隨筆14

　　我現(xiàn)在讀三年級(jí)，我們的班主任—杜老師是位非常溫和善良而又嚴(yán)厲的老師，她大約三十來歲，喜歡穿紫紅色的大衣，烏黑的卷發(fā)，中等苗條的個(gè)子，長著一雙傳神的'大眼睛。

　　在我們上課的時(shí)候，杜老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲，當(dāng)有人說悄悄話或做小動(dòng)作時(shí)，她就把門鎖往講桌上重重地砸一下，把講話的同學(xué)嚇得半死，趕緊聚精會(huì)神地聽講。杜老師也有溫和的一面，課間休息時(shí)她對(duì)同學(xué)們特別關(guān)愛。上個(gè)星期四上午，我跑得太快，不小心被花壇凹凸的地方拌了一跤，摔得嘴唇直流血，我哭著跑回教室。杜老師看見了，趕緊跑過來，問我痛不痛，然后她連忙帶我來到水池邊，小心翼翼地給我擦洗傷口，并將我臉上的灰擦洗干凈，看到我的傷勢比較嚴(yán)重，她立即給我媽媽打電話。不一會(huì)兒，爸爸媽媽就急沖沖地來到學(xué)校，準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，杜老師說：“記得要帶他去好一點(diǎn)的醫(yī)院。”媽媽感激地對(duì)杜老師說 ：“謝謝杜老師”！

　　通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到杜老師對(duì)我無微不至的關(guān)愛，我覺得杜老師既是老師，又像媽媽。從現(xiàn)在開始我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師媽媽那顆愛心。

我們的班主任隨筆15

　　自從升上五年級(jí)后，我們有了一個(gè)新的班主任，他就是我們班羅老師。

　　他的外貌：一張方框形的臉上長著一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。

　　我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來說說咯！

　　一次，我們班上語文課。他先不講課，和我們吹牛。這時(shí)候，有一些同學(xué)可高興啦！看書的看書，聊天的聊天（竊竊私語的那種），補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)。還有一小半的'同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認(rèn)為：上課就應(yīng)該講課本的內(nèi)容或者一些有益的課外知識(shí)，在這樣拖時(shí)間，怎樣考試測驗(yàn)呀？

　　他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學(xué)開小差。被羅老師發(fā)現(xiàn)了，他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊，氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間，全班的同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺得是那個(gè)同學(xué)不對(duì)，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！

　　說到他的教育方式，很不錯(cuò)呀！每節(jié)課上課之前，他都要問一問我們有沒有什么想說的話。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)積極地舉手發(fā)言。說完后，他說：“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫日記一樣，把自己想說的話說出來了！”是呀！同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。

　　說來也怪，每節(jié)語文課，我們差不多都沒有上好，可是到了考試的時(shí)候，成績總是排全級(jí)的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！

　　這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。

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