校園體育文化研究論文
校園體育文化是校園文化的重要組成部分，技工院校介于普通中學(xué)與高校之間，有其自身的特殊性，特殊性體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面，校園師生的全面發(fā)展和校園文化建設(shè)服務(wù)則是校園體育文化的價(jià)值核心，因此技工院校校園體育文化的價(jià)值值得去探究。
第1：體育文化和校園文化融合的當(dāng)下價(jià)值
摘要：加強(qiáng)校園文化和體育文化的對接融合，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是建設(shè)特色鮮明校園文化的實(shí)際需求，也是高校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
高校只有將校園核心價(jià)值觀融入德育工作，營造良好的校園體育精神文化氛圍，全面提升體育教師的文化素養(yǎng)，通過組建各級各類體育社團(tuán)，積極開展各種課外體育競賽活動(dòng)等形式，才能真正實(shí)現(xiàn)校園文化和體育文化的有效融合。
關(guān)鍵詞：校園文化;體育文化;融合;路徑
加強(qiáng)校園文化和體育文化的對接融合，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是建設(shè)特色鮮明校園文化的實(shí)際需求，也是高校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
高校只有將校園核心價(jià)值觀融入德育工作，營造良好的校園體育精神文化氛圍，全面提升體育教師的文化素養(yǎng)，通過組建各級各類體育社團(tuán)、積極開展各種課外體育競賽活動(dòng)等形式，才能真正實(shí)現(xiàn)校園文化和體育文化的有效融合。
一、體育文化和校園文化融合的現(xiàn)實(shí)意義
1.有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
校園文化建設(shè)和體育文化的對接融合形成的主體是學(xué)生，兩種文化的融合將以其獨(dú)特的方式，向?qū)W生傳播體育的知識(shí)、技術(shù)與技能;還可以通過大量對體育活動(dòng)的參與實(shí)踐，有效地培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
從宏觀層面講，兩種文化的融合與對接有利于貫徹落實(shí)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，有利于鞏固和提升學(xué)生的思想政治教育，從而促進(jìn)其思想政治教育質(zhì)量的提高。
從微觀層面講，兩種文化的融合與對接有利于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和健全人格，從而為促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提高打下良好的基礎(chǔ)。
2.建設(shè)特色鮮明校園體育文化的實(shí)際需求。
特色鮮明的校園體育文化是在特定的校園環(huán)境中校園文化與體育文化交叉與結(jié)合的結(jié)果,其獨(dú)特的育人功能在潛移默化中對校內(nèi)成員的道德品質(zhì)起重要的作用，同時(shí)也是當(dāng)代高校在激烈的競爭中保持可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
高校校園文化要在多元的社會(huì)大文化環(huán)境中保持持久的活力，就必須拓寬校園文化領(lǐng)域，探索新的結(jié)合點(diǎn)，有效地結(jié)合社會(huì)大文化結(jié)構(gòu)中的其他相關(guān)聯(lián)的文化成分要素。
因此，高校應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)與體育文化的聯(lián)系，吸納體育文化中的新鮮成分要素，在創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化體系中，讓師生提前擁有豐富的文化生活和更為寬廣的知識(shí)視野。
3.構(gòu)建和諧校園的有效途徑。
構(gòu)建和諧校園是科學(xué)發(fā)展觀在高校建設(shè)中的重要體現(xiàn)，對培養(yǎng)社會(huì)主義接班人、維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[1]在這種情況下，構(gòu)建和諧校園文化就成為新時(shí)期高等院校長期發(fā)展的必由之路。
一方面，體育文化不僅可以有效地預(yù)防和抵制校園中的不良風(fēng)氣對學(xué)生的侵蝕，同時(shí)還能激發(fā)師生的愛國主義情懷，為和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮更重要的作用。
另一方面，加強(qiáng)校園體育文化制度的建設(shè)，尤其是體育文化的融入，促使高校校園文化逐步形成嚴(yán)格遵守體育規(guī)則與規(guī)范等特點(diǎn)，在和諧的基礎(chǔ)上增強(qiáng)體育的競爭性與嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于師生形成遵守規(guī)則與規(guī)范的習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
4.促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)的重要舉措。
通常而言，高校校園文化建設(shè)的方向，一般是由素質(zhì)教育的最終目標(biāo)確定的。
德育既是素質(zhì)教育的靈魂，又是素質(zhì)教育永恒的主題。
德育作為促進(jìn)素質(zhì)教育的最終落腳點(diǎn)，是評價(jià)素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要標(biāo)尺。
因此，高校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，必須把德育工作放在校園文化建設(shè)的首要位置，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)高校德育建設(shè)方面的工作。
體育文化和校園文化的融合從根本上為高校德育工作的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，真正意義上實(shí)現(xiàn)了知識(shí)育人和道德育人的和諧統(tǒng)一。
這種融合與對接能夠營造一個(gè)有效的德育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)穩(wěn)固的體育群體意識(shí)和良好行為習(xí)慣，逐步形成共同的道德觀念和良好的道德風(fēng)貌，從而形成穩(wěn)固的校園體育文化精神。
二、體育文化和校園文化對接融合的實(shí)施路徑
1.校園核心價(jià)值觀融入德育工作。
當(dāng)前，我國高校所倡導(dǎo)的校園文化，能夠全面反映高校在制度建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略上對學(xué)生的價(jià)值理念的要求。
高校體育文化和校園文化融合對接的最終目的是提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
高校學(xué)生主要生活于校園，校園的核心價(jià)值理念是學(xué)生融入校園生活的首要問題，學(xué)生只有將優(yōu)秀的校園文化價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，才能滿足高校未來發(fā)展的需要。
可以說，校園核心價(jià)值觀融入高校德育，能夠突破高校價(jià)值觀培養(yǎng)上的局限和不足，是以教書育人為宗旨的高校辦學(xué)理念的價(jià)值訴求。
2.營造良好的校園體育精神文化氛圍。
一直以來，校園體育精神文化都是高校開展道德教育的有效途徑。
良好的校園體育精神文化氛圍能夠營造強(qiáng)大的精神動(dòng)力，通過充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)他們的體育行為、情感方式和審美情趣。
因此，體育文化和校園文化在對接與融合過程中應(yīng)彰顯校園體育精神文化，有效地營造良好的校園體育精神文化氛圍。
一是高校要做好體育文化的相關(guān)宣傳工作，充分利用校園各種載體，大力宣傳體育的相關(guān)知識(shí)和技能，使師生全方位地去了解體育文化的精神。
二是大力宣傳體育精神，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)和學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，造就健康、快樂和積極參與校園體育文化活動(dòng)的良好氛圍。
三是通過整理、挖掘?qū)W校在體育方面所取得的成果，總結(jié)學(xué)校體育文化成績，使師生感知體育文化的魅力，激勵(lì)他們繼承體育文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)體育精神。
3.全面提升體育教師的文化素養(yǎng)。
體育教師作為體育文化和校園文化融合的主導(dǎo)力量，在其中發(fā)揮著重要的作用，體育教師自身文化素養(yǎng)的高低將直接決定著兩種文化對接融合的成功與否。
這就要求體育教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前以技能型為主的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該逐步向以科學(xué)與人文融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從而全面提升體育教師自身的文化素養(yǎng)。
[2]一是高校應(yīng)將文化素養(yǎng)作為青年體育教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓青年體育教師從根本上懂得體育運(yùn)動(dòng)文化的具體內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)體育教師在教學(xué)環(huán)節(jié)將技術(shù)動(dòng)作教學(xué)滲透到校園文化中的能力。
二是體育教師需要不斷強(qiáng)化外展能力，高校應(yīng)該著力培養(yǎng)“復(fù)合型”教師團(tuán)隊(duì)。
這就要求體育教師密切關(guān)注學(xué)校體育教改的動(dòng)向，重新認(rèn)識(shí)體育文化的功能及特點(diǎn)，在教學(xué)中嘗試探究一條能夠貫穿體育文化知識(shí)、融入人文精神和凸顯教學(xué)理性的合作道路。
4.組建各級各類體育社團(tuán)，積極開展各種課外體育競賽活動(dòng)。
要讓校園文化和體育文化這兩種屬性獨(dú)立的文化進(jìn)行完美的融合與對接，那就必須要通過某種載體和平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)，通過校內(nèi)文化參與者間的相互交流與合作的過程，在經(jīng)歷和分享的過程中去培育，通過共同努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，這些都可以通過開展豐富多彩的課外體育競賽活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);而體育社團(tuán)作為高校體育文化傳播的重要載體和組織體育競賽活動(dòng)的重要平臺(tái)，必然會(huì)成為兩種文化對接融合的有機(jī)橋梁。
因此，高校體育教師需要進(jìn)行積極的摸索，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和挖掘體育社團(tuán)的深層次價(jià)值，充分發(fā)揮其在促進(jìn)校園文化和體育文化有效對接過程中的推動(dòng)作用。
一是高校要建立一定的制度保障體系，將學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的評價(jià)與學(xué)生的學(xué)業(yè)考核制度掛鉤，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。
二是高校應(yīng)充分利用體育社團(tuán)在校內(nèi)積極開展體育競賽活動(dòng)，感染和激發(fā)校內(nèi)成員參與體育的意識(shí)，促進(jìn)他們的身體健康，通過體育競賽活動(dòng)實(shí)現(xiàn)多元的體育活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)也促進(jìn)師生體育素養(yǎng)和精神境界的提升。
三是通過網(wǎng)絡(luò)形式積極地開展體育相關(guān)的知識(shí)講座、專題報(bào)告和體育沙龍等，使不同體能、不同興趣的體育愛好者都能找到展示自己的舞臺(tái)，從而吸引更多學(xué)生積極參與各類體育文化活動(dòng)，開闊學(xué)生的體育視野，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”行為的有效途徑
參考文獻(xiàn)：
[1]姜海燕.新時(shí)期構(gòu)建高校和諧校園的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與著力點(diǎn)[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(1).
[2]楊玲.專業(yè)化進(jìn)程中體育教師文化素養(yǎng)的修煉[J].體育學(xué)刊，2010，(8).
[3]張迪.文化自覺視域下高校思想政治教育實(shí)效研究[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(1).
第2：技工院校校園體育文化的價(jià)值
校園體育文化是校園文化的重要組成部分，技工院校介于普通中學(xué)與高校之間，有其自身的特殊性，特殊性體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面，校園師生的全面發(fā)展和校園文化建設(shè)服務(wù)則是校園體育文化的價(jià)值核心，因此技工院校校園體育文化的價(jià)值值得去探究。
一、技工院校校園體育文化概述
技工院校校園體育文化是技工院校校園文化的重要組成部分，是技工院校校園文化中與體育有直接或間接關(guān)系的一部分，包括體育精神文化、物質(zhì)、制度三種文化。
技工院校校園體育文化是指在技工院校校園環(huán)境下經(jīng)過時(shí)間的積累與沉淀而孕育出來的一種特定的文化氛圍，是德、智、美、勞與體育交匯的結(jié)晶，它是以競技、健身、娛樂為表現(xiàn)形式，以校園為載體，學(xué)生、教師為參與主體，課余體育活動(dòng)為內(nèi)容的群體文化。
其校園體育文化對學(xué)校體育工作的開展具有不可替代的作用，對學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的體育價(jià)值觀具有重要意義，同時(shí)也能為校園文化服務(wù)。
二、技工院校校園體育文化形式
技工院校校園體育文化的表現(xiàn)形式豐富多樣，首先是在學(xué)校體育教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能與體育鍛煉的方法。
校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)的良好建設(shè)(籃球隊(duì)、足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、排球隊(duì)等)會(huì)激發(fā)校園的運(yùn)動(dòng)氛圍。
結(jié)合技工院校專業(yè)特征的校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小型多樣的體育比賽、校企運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種技工院校校園體育文化的具體表現(xiàn)形式，都深受廣大師生的喜愛。
三、技工院校校園體育文化的價(jià)值
體育的價(jià)值是什么?關(guān)于體育價(jià)值的文獻(xiàn)很多，例如，《體育之研究》中毛主席闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用。
體育文化的價(jià)值在于它不僅能夠增強(qiáng)人的綜合身體素質(zhì)，還能夠提高人的人文素質(zhì)、思想道德水平等作用。
1.技工院校體育文化的運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值通過正確、適量的體育鍛煉能夠促進(jìn)學(xué)生綜合身體素質(zhì)的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)健身是體育最本質(zhì)的價(jià)值所在，技工院校體育教學(xué)教會(huì)學(xué)生掌握基本的體育技能與鍛煉方法，從而達(dá)到體育健身的價(jià)值。
課余體育鍛煉可以增強(qiáng)身心健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
2.技工院校體育文化的橋梁價(jià)值技工院校的體育文化可以為學(xué)校與企業(yè)之間搭建平臺(tái)，促進(jìn)校企合作。
技工院校教學(xué)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)一線的優(yōu)秀技能人才做準(zhǔn)備，其校園體育文化與企業(yè)文化具有相似之處，可以為學(xué)校與企業(yè)之間搭建橋梁，例如，校企合作的校足球隊(duì)、籃球隊(duì)，校企趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
校園體育文化的各種表現(xiàn)形式能夠加深學(xué)校與企業(yè)之間的情感、促進(jìn)彼此更加了解。
校園體育文化還能夠?yàn)樾值茉盒Ｖg搭建交流的平臺(tái)，如校運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的交流賽，可以促進(jìn)兄弟院校之間相互學(xué)習(xí)。
技工院校校園體育文化同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生與老師之間搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
3.技工院校體育文化的人文價(jià)值人文價(jià)值即以人為本的價(jià)值觀念，是某些事物或活動(dòng)在人的人文精神、人文素質(zhì)養(yǎng)成及發(fā)展過程中所起到的積極作用和功能。
校園體育文化具有群體性，體育活動(dòng)中同學(xué)之間能夠相互影響，團(tuán)隊(duì)個(gè)人之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我完善。
體育運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值能夠無形中促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
校園體育文化的人文價(jià)值體現(xiàn)于校園體育文化活動(dòng)中，在體育活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、艱苦奮斗、努力拼搏等精神。
體育規(guī)則制約運(yùn)動(dòng)員賽場與運(yùn)動(dòng)中的行為，該約束力能夠潛移默化地影響學(xué)生常規(guī)行為表現(xiàn)，從而有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
如中國女排精神，響徹國內(nèi)外的每個(gè)角落，技工院校體育文化的人文價(jià)值為其培養(yǎng)高技能人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.技工院校體育文化的教育價(jià)值、審美價(jià)值校園體育文化的多種表現(xiàn)形式，如校園體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育競技、體育休閑文化、體育欣賞等，都是學(xué)校體育教學(xué)不可缺少的內(nèi)容。
校園體育文化在體育教學(xué)過程中潛移默化地影響技工院校的學(xué)生，教育學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識(shí)，為未來從事的職業(yè)培養(yǎng)職業(yè)精神。
體育欣賞、體育運(yùn)動(dòng)之美有利于提高學(xué)生審美價(jià)值。
校園體育文化其健身價(jià)值、橋梁價(jià)值、人文價(jià)值、教育及審美價(jià)值都在技工院校培養(yǎng)優(yōu)秀的高技能人才中起到重要作用。
并能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)、積極向上的健康思想。
【校園體育文化研究論文】相關(guān)文章：
大學(xué)體育教學(xué)與校園體育文化研究論文10-09
校園體育文化研究10-01
體育教學(xué)與茶文化研究論文10-01
校園體育文化畢業(yè)論文10-08
校園體育文化畢業(yè)論文10-01
校園體育文化畢業(yè)論文10-26
體育教育的跨文化差異研究論文10-09