地球物理學實習教學模式探討論文

　　1實習改革的必要性

　　即使勉強為了完成實習任務，也是走馬觀花，很少能有學生動手機會。其次，實習經(jīng)費嚴重不足，隨著物價普漲，按目前最低住宿、交通等費用計算，實習經(jīng)費也差距較大。對于地球物理學專業(yè)而言，不但能夠接待學生實習的單位有限，而且單位規(guī)模也較小，大批學生集中到單位實習，必然影響到單位的正常生產(chǎn)秩序，加上接待、住宿、就餐等問題，給企業(yè)增加不少額外負擔，因而不少企業(yè)不太歡迎大批學生去實習，這使得實習過程處于被動位置，因此這種傳統(tǒng)的實習模式必須進行改革。

　　2實習改革

　　根據(jù)地球物理學實習本身不強烈依賴于實習地點的特點，積極探索最佳的實習模式，擺脫傳統(tǒng)的集中全體學生到實習單位集中實習的方式，采用就地進行、靈活多變的實習模式，讓大部分時間留給學生去動手和操作儀器。從現(xiàn)場把校外實習指導教師請來，和校內(nèi)指導教師一起指導學生進行地球物理學的生產(chǎn)實習。通過改革和完善這種方式，逐步達到既節(jié)約實習經(jīng)費、又能達到最佳實習效果的目的。通過這種實習改革，可以實現(xiàn)以下幾個方面的目的：第一，讓更多的學生有動手機會，有效地激發(fā)學生的學習欲望，濃厚他們對專業(yè)的興趣，讓學生“快樂實習”。通過熟練操作儀器設備，學習HSE（健康、安全、環(huán)保）意識，培他們互幫互助、自我約束、自我管理的和能力。通過這種實習改革，使他們不但具有吃苦耐勞的精神，還要自覺遵守勞動紀律，尊重他人，培養(yǎng)團隊工作經(jīng)驗，在實習中得到真正的鍛煉，訓練終身學習態(tài)度的能力，也有助于他們在就業(yè)崗位受歡迎。第二，可以就近尋找并建設一個合理的、穩(wěn)定的并且最好地球物理場具有異常明顯的地點作為實習基地或場地。第三，逐步緩解教學與科研發(fā)生的沖突問題。教學與科研沖突不僅在生產(chǎn)單位發(fā)生，在高校更是經(jīng)常出現(xiàn)。通過就近進行實習，可以保證帶隊教師在當天實習結(jié)束后可以繼續(xù)進行科研工作，保持教學與科研兩不誤。第四，可以逐漸在高校培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域、懂得教學規(guī)律、理論聯(lián)系實際、勇于改革和探索的高素質(zhì)實踐教學師資隊伍。

　　3考核

　　改革傳統(tǒng)的實習考核模式，完善教學評價體系，對師生雙方相互考核。新的學生考核成績由現(xiàn)場表現(xiàn)（30%）、實習態(tài)度（30%）、實習報告（40%）三部分組成，并最終按照優(yōu)、良、中、及格、不及格等級評分。同時建立教師評價體系，實習結(jié)束后由學生在教務處網(wǎng)站上對帶隊教師進行匿名方式評價教學結(jié)果，并納入教師個人考核。

　　4結(jié)束語

　　實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，怎樣在“強基礎、寬口徑、重特色”培養(yǎng)模式下，突出地球物理實習的特色與質(zhì)量具有積極的意義。通過實習的改革，改變傳統(tǒng)的實習模式，讓學生便被動為主動，在輕松快樂的氛圍中完成實習任務。通過專業(yè)實習，學生不但可以對本專業(yè)有更加深入的了解，而且可以達到擴大知識面，啟發(fā)思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。作為地球物理人才培養(yǎng)的石油類院校，將創(chuàng)新型地球物理人才的培養(yǎng)作為學校本科生教育的主旋律之一。從這幾年的實踐來看，我們的生產(chǎn)實習取得了較滿意的效果。

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