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寫作作文

老師的寫作文

時(shí)間:2022-10-09 10:48:52 寫作作文 我要投稿

【精華】老師的寫作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的老師的寫作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】老師的寫作文9篇

老師的寫作文 篇1

  從我跨進(jìn)1706班門坎的那一刻起,我就結(jié)識了她——一位和藹可親的語文老師。

  劉老師身材中等,有著與眾不同的氣質(zhì),走起路來特別有范兒,永遠(yuǎn)挺直腰桿向前走,從不回頭。劉老師時(shí)常梳著馬尾辮,那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來的時(shí)候,露出兩排潔白的牙齒,那迷人的眼睛閃爍著光芒,充滿著對我們的期望與愛。她的笑似乎有一種神奇的魔力,能夠感染身邊的每一個(gè)人。

  其實(shí)最有魔力的應(yīng)該是劉老師的課。總是不知不覺就下課了,讓我們個(gè)個(gè)意猶未盡,所以下課了還經(jīng)常有人圍著劉老師激動(dòng)地討論課堂上的某個(gè)知識。

  起初,我的語文水平不高,尤其是作文,寫出來的都是流水賬。那時(shí)的我已經(jīng)放棄了。

  不過還好我遇到了劉老師。

  每回交上去的作文,發(fā)下來看時(shí),上面總會(huì)鋪滿紅色的字跡,就連最細(xì)微的地方,甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,也有改動(dòng)的痕跡。劉老師有時(shí)還會(huì)單獨(dú)幫我批改,一字一句地講解,還問我應(yīng)該怎樣改最好。劉老師耐心的話語中,我看到了希望。

  果然,我的作文大有進(jìn)步,擠進(jìn)了90分的行列,心里一直暗自歡喜。

  其實(shí)我很驚訝,劉老師是一位陪讀媽媽,平時(shí)除了備課、看作業(yè)還堅(jiān)持寫作,工作已經(jīng)很忙了,她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯,下午再來學(xué)校。將我們的作業(yè)細(xì)致地批改到這種程度,這到底要擠出多少休息時(shí)間啊!但是我聽她說她把這當(dāng)一種享受,辛苦著,也幸福著。

  在我看來,劉老師也算是個(gè)“古人迷”了。有一次上課,劉老師引經(jīng)據(jù)典,聊起了古代的人和事。這時(shí)她特開心,她兩眼發(fā)光,滿臉含笑,舉一反三地說個(gè)不停。我估計(jì)著,要是按這種“劉氏滔滔不絕”法,一次說個(gè)兩三天應(yīng)該是沒問題的',還不一定說得完。

  劉老師的業(yè)余生活很豐富,她喜歡寫文章投稿,時(shí)常還會(huì)有些小稿費(fèi),但我知道這不是劉老師寫作的真正目的。在她細(xì)膩的文筆中,我總可以學(xué)到很多寫作技巧。

  這就是我的劉老師,樸實(shí)無華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師,卻是我生命里最溫暖的一道陽光,給予我滿滿的正能量,讓我在漫漫黑夜里從不茫然,無畏前行。我愛我老師

老師的寫作文 篇2

  我上學(xué)已經(jīng)是第五年了,在這八年里教我的老師有許許多多,比如牛老師、于老師、王老師……而我最喜歡的就是我的體育老師——肖老師。

  肖老師的眼睛炯炯有神,又黑又亮,上面還有一個(gè)“***”—一副高度眼鏡;似乎能看穿人的心意;一個(gè)高高的翹鼻鑲嵌在國子臉上,上面還有一個(gè)“***”—一副高度眼睛;一張大嘴,很能說笑話;一個(gè)小平頭。帥帥的,站起來,能迷倒一大片女生呢,厲害吧!

  肖老師不僅很帥,也很關(guān)心我們。有一次,下課鈴響了,已經(jīng)上了兩節(jié)枯燥無味的語文,我知道下節(jié)課上體育,高興得一蹦三尺。上課了,肖老師說:“同學(xué)們,今天給你們放假……”我們聽到這里個(gè)個(gè)臉上都露出了兩個(gè)小酒窩,就連我們最最最……內(nèi)向的李目達(dá)也笑了。“但是,要先跑三圈。”“啊”我們異口同聲地叫了起來。可是,我們無奈,只好跑了。當(dāng)我跑到第二圈時(shí),我的鞋帶開了,我本想系一下鞋帶。誰知背后的黃秋源不知道我要停下,便把我撲倒了。由于我們的.跑道是用石子鋪的,所以,我那細(xì)皮嫩肉的小手便磕破了,頓時(shí),我哭了起來。于榮跑了過來說:

  “孟丹陽,你怎麼了?”“我的手被石子磕破了。”我邊說邊給她看。“你去找老師的吧。”我來到老師身邊,“肖老師,我的手磕破了。”“怎麼樣,沒事吧!來,我看看。”“這么嚴(yán)重,來,用水沖沖,看管用嗎?可千萬不要出血喲!”肖老師急促地說。

  我們來到水龍頭旁,肖老師小心翼翼地拿著我的手沖洗。一沖不要緊,可疼死我了,我哭的更厲害了。肖老師說:“這樣不行,我們?nèi)メt(yī)務(wù)室吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的叔叔說:“要用棉棒蘸一下酒精,然后,把土給擠出來。”叔叔開始給我上藥了。我咬著牙,肖老師在一旁說道:“丹陽,堅(jiān)持住,一會(huì)就好了。”上藥時(shí),我使勁攥住肖老師的手。上完了,我發(fā)現(xiàn)老師的手已經(jīng)通紅了。

  謝謝肖亮老師,我不會(huì)忘記你的。

老師的寫作文 篇3

  老師,你很累。每天,你必須從早到晚給我們的許多學(xué)生講課。課間休息前,你要批改我們這么多學(xué)生的作業(yè),備課。真的比同學(xué)們累,但是不知道你們的付出和辛苦。以后一定要好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí)學(xué)過的'知識。老師,你多么想把知識教給我們,但是我們上課搗亂,不努力學(xué)習(xí),消耗了你的心血。其實(shí)我們上課說話都是我們的錯(cuò),希望我們能得到你們的原諒,真誠的請求你們像以前一樣得到你們的包容和支持,希望你們能理解我們。從現(xiàn)在開始,我們真誠地尋求您在學(xué)習(xí)過程中的支持和幫助,讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,努力學(xué)習(xí)。老師,我們真的非常感謝您!

  老師,感謝您一直以來的教育,極大地提高了我們的學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績。我希望你不要生我們的氣,因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)是想讓你關(guān)注他或者有一些小事。請不要和我們爭論,我們不會(huì)讓你再擔(dān)心了。

  請老師見諒。你是一個(gè)勤奮的園丁,我們的父母。謝謝你的辛勤工作。

老師的寫作文 篇4

  今天是教師節(jié)。首先祝你節(jié)日快樂,平安放松。

  你休假時(shí),我有幾句話要對你說。你是一個(gè)勤奮的園丁,你培育了我們的幼苗,使我們茁壯成長。你為了我們的成長傷透了心,我讓你生氣。

  周二早上你讓我找?guī)讉(gè)同學(xué)下課帶花,我只帶了兩盆花,一盤沒來,讓你失望了。以后不會(huì)這樣了,我會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感,不會(huì)再讓你失望。還有,我經(jīng)常忘記交作業(yè),所以讓你提醒我,讓你很生氣。我做錯(cuò)了,以后一定會(huì)好好改正,不會(huì)再犯同樣的.錯(cuò)誤。

  我還想告訴你,周二上午,第三節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候,我一回到班里,你就說我在跟他們追。我只是在樓梯旁邊看著,而不是和他們一起追。當(dāng)時(shí)覺得很委屈,但當(dāng)時(shí)不敢說。直到現(xiàn)在我才在作文里告訴你。請理解我。我也知道你批評我們是為了讓我們學(xué)好。現(xiàn)在我知道你的意圖了,這是為了我們的安全,這樣我們才能安全地學(xué)習(xí)。我會(huì)聽話,不會(huì)再惹你生氣。

  最后,再次祝你節(jié)日快樂。

老師的寫作文 篇5

  余老師,臨近畢業(yè),有很多話想對您說——

  您的課幽默有趣,旁征博引,字字珠璣,常常贏得滿堂彩,45分鐘只覺飛逝而過,好像上課鈴才剛剛打過,下課鈴接著就響了。您領(lǐng)著我們在語文的世界中漫游,讓我們領(lǐng)略“明月松間照,清泉石上流”的清幽,欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄壯,體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪放,感悟“剪不斷,理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富,讓我們的視野如此開闊。

  當(dāng)然,您發(fā)脾氣的時(shí)候和幽默風(fēng)趣的您簡直判若兩人。您臉色冷峻,措辭犀利,一串串話語如疾風(fēng)暴雨般向我們襲來。不過,那都是我們表現(xiàn)不好的'時(shí)候,您恨鐵不成鋼啊。

  您個(gè)性活潑,滿身朝氣。課余,常常看見您手持羽毛球拍活躍在操場上。您步伐矯健,眼神專注,發(fā)球接球均手法嫻熟,姿勢優(yōu)美。

  有時(shí),您給我們推薦感人的文章,常常是您讀著讀著就熱淚盈眶。您是個(gè)感情多么豐富的老師啊!是個(gè)多么感性、率真的老師啊!

  我真喜歡您,余老師!

老師的寫作文 篇6

  世界上有誰能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢?

  世界上有誰能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢?

  世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢?

  還是從兩年前演講比賽那件事說起吧。

  那時(shí)候,我10歲,“老大不小了”,卻沒有獨(dú)立自主的能力,面對一次鎮(zhèn)性的比賽,我的心跳加速了。這時(shí),語文老師雪中送炭,幫我修改演講稿,多次當(dāng)我的聽眾——那是我在校唯一的聽眾啊!

  “渴嗎?歇歇吧,喝杯水,待會(huì)兒再來。”老師親切的話語使我十分意外又感動(dòng)至極。

  接過老師給我的那杯溫茶水,我覺得這杯茶水有千斤重,怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊,我渴、我累她一眼就看出來了。

  那時(shí)候正逢冬季,稍微一不注意身體,就會(huì)感冒,我就是因?yàn)椴宦犜挘瑳]多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友!我的喉嚨疼,嗓子發(fā)啞,“真不想繼續(xù)練下去,多辛苦啊!”于是,我便跟老師說了我的想法,本以為老師會(huì)體諒我,說些類似“好吧,你就休息幾天”什么的話,沒想到卻遭來老師的一頓罵:“什么?絕對不行,不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮!我們不是說好要向第一名進(jìn)攻的?如果不堅(jiān)持,我們必定是要輸?shù)?......”盡管她沒有打我,但那嚴(yán)厲的目光和話語,卻像一根根鞭子,抽打在我的心上。事后,她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖,我的嗓子漸漸舒服多了。

  在比賽那天下午,五、六年級的學(xué)生代表、語文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心,好高興!在車上,語文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾,望著她親切的目光和慈祥的臉龐,我覺得她真像我的姐姐!盡管我聽見有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”,但我聽了不以為然,還是盡享我此刻的幸福!~

  至今,看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀,我覺得勝負(fù)已經(jīng)不重要了,重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛!

老師的寫作文 篇7

  我是一名五年級的學(xué)生,曾經(jīng)接受過許多老師的教導(dǎo),其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級班主任――陳老師。

  陳老師一向很和藹,每當(dāng)下課時(shí),總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情,或者向我們提出一些需要改正的地方,總是鼓勵(lì)我們要好好做人,好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的'時(shí)間里,我從沒看見陳老師對學(xué)生使用過什么暴力,學(xué)生要是做錯(cuò)了什么,陳老師總是進(jìn)行耐心的說服教育,讓我們在親切交談之中明白道理。我想,如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。

  陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑πΓ险n時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真,從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上,我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠#浟藦?fù)習(xí),結(jié)果課上的問題沒答出來。下課后,陳老師把我叫到了辦公室,嚴(yán)肅地指出了我的問題,給予了我批評和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受,簡直是無地自容。也就從那時(shí)起,我才明白了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí),主動(dòng)認(rèn)真。從此,我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。

  陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人,在他眼里是君子犯法與庶民同罪,即使是班長犯了錯(cuò)誤,他也會(huì)嚴(yán)厲批評的。對待后進(jìn)學(xué)生則是愛護(hù)有佳,主動(dòng)為他們補(bǔ)差,幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難,使后進(jìn)學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。

  陳老師對我們很好,自從有了“網(wǎng)校通”之后,我們每次考試的成績陳老師都會(huì)通過“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長,讓家長隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天,陳老師還會(huì)向家長發(fā)送短信,讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們,還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂。

  陳老師,您真是一位好老師啊!

老師的寫作文 篇8

  九月十日是一年一度的教師節(jié),這個(gè)日子是老師的節(jié)日,也是同學(xué)們謝師的日子。今天,我們學(xué)校全體老師和同學(xué)們聚集在學(xué)校的操場上,舉行豐富多彩的.活動(dòng),慶祝教師節(jié)。

  當(dāng)主持人宣布:大連市中心小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)開始!話音一落,操場上鑼鼓齊鳴,彩旗飛舞,和平鴿應(yīng)聲而起在操場上空成群結(jié)隊(duì)飛來飛去……

  同學(xué)們?yōu)榻處煿?jié)準(zhǔn)備了一系列節(jié)目,有的唱歌,有的跳舞,還有的在彈鋼琴。最吸引人的節(jié)目當(dāng)屬老師們表演的詩朗誦節(jié)目,隨著詩歌的韻律,我思緒紛飛:我仿佛也成為了一名老師,我在課堂上耐心地教導(dǎo)每一個(gè)孩子,我在臺(tái)燈下仔細(xì)的修改每一個(gè)句子和標(biāo)點(diǎn),我在班會(huì)上和每一位家長溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)不足……

  主持人宣布:教師節(jié)慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束!一陣熱烈的掌聲,打斷了我的思緒,我感慨萬千:九月是收獲的季節(jié),九月是感恩的季節(jié)。我們感謝大自然對人類的哺育,我們感謝老師對我們心靈的教誨。此時(shí)此刻,我要大聲地對您說:“老師,我愛您!”

老師的寫作文 篇9

  我的陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉,高瘦的身材,水靈靈的大眼睛,長長的頭發(fā)披在肩上,所以我們都叫她為“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識,雖然她是教美術(shù)的,但她知道語文、科學(xué)、數(shù)學(xué),這真是上知天文下知地理啊!陳老師只有在星期四下午的`兩節(jié)托管課才來。雖然時(shí)間十分短暫,但我們對她依然十分喜歡。

  每周四的下午,我都期待她的到來。上課了,我們在教室里依然十分吵鬧,但只要她說幾句話,我們就立刻安靜下來了。只要我們有什么題目不會(huì),她都會(huì)盡快地走過來。每次她來講題的時(shí)候,我們都會(huì)認(rèn)真地傾聽。

  下課了,我們團(tuán)團(tuán)圍住她,跟她聊天。我們不把她當(dāng)成老師,只把她當(dāng)成我們的朋友。在其他時(shí)候,我們看到她和我們的科學(xué)老師走在一起的時(shí)候,我們會(huì)跟他們開玩笑。有的同學(xué)會(huì)把他們的手牽在一起,然后說:“你們好甜蜜。”其他同學(xué)也開始哈哈大笑,他們兩人迅速地臉紅起來。看著他們臉紅的樣子,我們又會(huì)開玩笑地說:“陳老師和楊老師都臉紅了,哈哈哈。”

  這就是我們美若天仙的陳老師。

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