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寫作作文

樂于助人的我作文

時間:2023-03-27 13:19:03 寫作作文 我要投稿

樂于助人的我作文15篇

  在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的樂于助人的我作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

樂于助人的我作文15篇

樂于助人的我作文1

  我有一頭烏黑發亮的頭發,一雙亮晶晶的眼眼,還有一張小巧玲瓏的嘴巴。我不僅愛學習,還樂于助人。

  記得有一次,我乘車回家里做作業。突然,有一位白發蒼白,拿著一把打拐仗的老奶奶上了公交車。

  后來,老奶奶的眼睛一看,沒有一個給她讓坐。我看了看那位白發蒼蒼,拿著一把拐仗的老奶奶,心想:那一位老奶奶年紀都怎么大了,還彎下腰,她這樣子腰肯定覺得很酸,而且其它人有的都不讓坐,有的睡覺,有的'玩手機;有的太故意不起來,算了,我的位置給那位老奶奶坐吧。我連忙站了起來,對那位老奶奶說:“老奶奶,您的年紀都這么大了,我的位置給您坐吧。”老奶奶一時笑了起來,對我說:“謝謝你小朋友,好心人可真多。”于是,我就扶那位老奶奶到我那個位置。

  公交車上所有人都被我感動了。公交車的司機對我們公交車上的所有人,包括我說:“大家都要向這位小朋友學習。”公交車的人一聽司機說的那句話,紛紛表示贊同!

  回到家里,我把今天在公交車上的事情一五一十告訴了爸爸媽媽,爸爸媽媽開心地對我說:“你真是個樂于助人的好孩子,等一下去逛街幫你買你最喜歡的玩具。”我聽了,高興得一蹦三尺高。

  這就是我——樂于助人的我。

樂于助人的我作文2

  我是五年級的學生,我有一雙炯炯有神的眼睛,長長的睫毛,高高的鼻梁。長得高高的個子,有著一頭烏黑亮麗的頭發。我是樂于助人的女孩。

  記得有一次,我在馬路邊看到一個老人,那個老人面容憔悴,看起來是很久沒有吃東西了。我看到如此場面,心里覺得很不是滋味,便想走上去看看老人究竟怎么了。我去問了問老人,老人聲音聽起來低沉,說了一句:小朋友,我年老了,走路時不小心摔了一跤,手受傷了,沒有什么大礙的,你不用擔心。我聽了后,很擔心地問:怎么可能呢?老人你看你摔得這么重,手一定很痛,我怎能不擔心呢?然后老人說了她的'遭遇。我明白事情后非常同情這位無助的老人,便把老人帶到家里。我先用清水幫老人洗傷口,隨后給老人用藥,給老人擦臉、洗腳我又給這位老人拿了一些好吃的東西,幫老人充饑。老人吃完后看起來臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。

  第二天,老人說她想出去外面散散心,我在家反正也沒有什么事做,老人老了,行走也不方便,我便答應老人陪她出去走走。老人邊走邊說:其實小朋友,我很感謝你對我如此的照顧,一般人一定沒有你這么樂于助人,這么熱心去幫助別人。這事我一定要重重表揚你我很謙虛地說:老人,你不用這么客氣,這些都是人人都應該做的!俗話說:尊老愛幼我們都應該去為老人做這些事情,這是本分。

  瞧!這就是我,一個樂于助人的我!

樂于助人的我作文3

  在我們班級里,我是一個樂于助人的孩子。雖然平時說話不多,但是我十分樂于助人,這是全班公認的。

  鏡頭一:美術課前,老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了,張金彪用手拽了拽我,小聲說:“帶水彩筆了嗎?我沒帶,借我用用?”我二話沒說,把水彩筆全給了他。他不好意思地說:“全給我了,你用啥?”我說:“沒關系,我畫的比你慢,你可以畫好后再還給我。”“老師會批評你的!”“沒關系!”這時,老師走了進來,我們就不說話了。

  老師講了一會兒,又話給我們看,并且指導我們怎么涂顏色,然后,老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓,在那里等著水彩筆,老師走過來問:“你怎么沒有帶水彩筆呢?是不是把我的'話當耳旁風啊?”張金彪站了起來,對老師說:“是我忘記帶了,您批評錯了!”老師聽了說:“是這樣啊?那你下次可不要忘記帶用具啊!”

  鏡頭二:勞動課,張老師通知我們帶針、線、布塊等用具,我們班里有幾個同學沒有帶,而且,這幾個同學中午吃飯在學校里。他們只好干著急。可是,我卻帶了很多,于是那幾個同學擁了過來,搶著和我借,我怕針扎著他們,連忙制止。大聲說:“不要搶,一人一份,每人都有!”他們聽了這話,紛紛把手收了回來,我站起來,把手里的布塊一一借給他們,他們拿著布塊高高興興地散開了。

  兩個故事結束了,你們認為我是一個什么樣的孩子呢?

樂于助人的我作文4

  我們贊賞許多美德:勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖,“最贊賞同學什么品質”?我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。

  那天,我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候,不太擠,至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個,車上的座位已坐滿了。這時,一個白發蒼蒼的老人上了車,她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉,然而,在媽媽的舉動下,我回過神來。我發現老人彎著腰,腳總是顫抖著。我連忙站起來,用手指著我剛坐過的位置,接著就對老人說:“老婆婆,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對我說:“不用了,朋友,你坐吧,我不要緊的,我很快就到家了!”這時我有點難為情,不好意思坐下,便對老人說:“還是您坐吧,身為一個小學生是應該尊老愛幼的,更何況您已經上了年紀。”在我的.勸服下,老人坐下了。我站在扶手旁邊,許多人向我投來贊許的目光,這時,一切的煩惱從我的腦中離去,而心里卻那樣的快樂。

  通過我這件樂于助人的“小雷鋒”了,我收獲到了很多的快樂,并且我悟出了一個道理:當你幫助別人,你會感到很快樂,當你有困難時,別人也會幫助你。”我還會發揚雷鋒精神,繼續發揚,而且這件事已經在我的腦海里存檔了,同學們,你們有幫助別人的事嗎?如果沒有,那就行動起來吧!

樂于助人的我作文5

  我叫成**,今年10歲。我長著圓圓的腦袋,小小的眼睛,大大的耳朵,可愛極了!我是一個樂于助人的小男孩。

  有一次,我和媽媽坐車去玩,我們一上車馬上找了一個好的座位坐了下來。過了一會兒,上來了一位白發蒼蒼的老爺爺,年紀比我爺爺還大哩。手里還提著一大袋的東西。老爺爺上車后四處看看了,自言自語地說:“哦,沒有座位了。”車上的人聽到老爺爺的話后,都無動于衷。老爺爺只好提著一大袋的東西站在車上的過道里。我想:“老爺爺年紀這么大了,還提著這么多的.東西,沒座位坐怎么行呢?我是少先隊員,應該尊敬和愛護老人啊!”于是,我站起來對老爺爺說:“老爺爺,我讓給你坐吧!”老爺爺說:“不用了,小朋友。你坐吧!”我說:“老爺爺,你年紀大,我年紀小,還是你坐吧!”老爺爺見說不過我,于是說:“謝謝你,小朋友。”老爺爺終于坐到了我的座位上。我開心地笑了,媽媽也笑了。可車上的一些年青人卻臉紅了。

  很快,老爺爺要下車了。我又對老爺爺說:“老爺爺,讓我幫你提東西吧!”老爺爺說:“好,好。”我把老爺爺的東西提到車下交給老爺爺,然后說:“老爺爺,你小心點,慢慢走,再見!”老爺爺說:“真是太謝謝你了,你真是一個好孩子。再見!”聽了老爺爺的話,我的心里就像喝了蜜糖一樣甜。媽媽直夸我是一個樂于助人的好孩子。

  你們說,我是不是一個樂于助人的好孩子呢!

樂于助人的我作文6

  我們學校這個月是文明禮儀月,說的文明和禮儀大家肯定會想到兩個名稱,那就是紳士和淑女這兩個名稱!嵇老師就我們寫關于紳士和淑女的作文,紳士肯定不是我們寫那是女生的是,我們男生寫淑女,話不多說大家看完我的作文就知道淑女的標準了。

  我眼中的淑女是補習班的班長許薇,許薇是一位樂于助人的.淑女。有一次我和許薇還有補習班的同學在玩木頭人的游戲。忽然,一位小女孩不小心絆倒了,摔的很厲害腿摔破了。她正想去扶,我們攔住她,說:又不是咱們班的,管他呢,要是她的老師看見了肯定以為是你干的!我們接著玩吧,快上課了。誰知,她眉毛擰成了兩條蚯蚓,生氣地對我們說:別的班的你就不管了,是不是?你想想,你摔成這樣,沒人扶你,你的心里是什么滋味!說著,走到小女孩面前,把她扶起來,又安慰了小女孩幾句,小女孩一拐一拐的回班里去了。我們的臉騰的紅了,因為。和她比起來我們雖然不是女生,但是我們這樣的肯定連紳士也達不到。許薇是一位樂于助人的淑女,我們班的絕大數女生肯定是多一事不如少一事,不去扶。

  這就是我眼中樂于助人的淑女許薇。

樂于助人的我作文7

  我是一個樂于助人的人,朋友一有需要幫忙的時候就會找我來幫忙。我呢,總是能幫忙時就幫忙,不能幫忙時就盡量做到。

  一次,同學向我借筆,可是我只帶了兩支筆,有一支是備用的,可是我又不好拒絕她,我很著急,也很后悔我只帶了兩支筆。無奈之下,我只好把我一直備用的筆借給她了。她知道我只帶了我只帶了兩只筆時,感激地對我說:“真是謝謝你,真不知道該如何報答你才好!”感激聲如雨點般落到我身上。我既靦腆又不好意思地對她說:“作為同學,這是我應該做的。”

  一次,一位朋友要去參加舞蹈比賽。糟糕,她忘記買了跳舞的衣服。恰巧,我朋友正好有一件。我來不及多想,急忙跑到朋友家里,把那件衣服從衣柜上拿下來,跑到表演場地遞給她。她感激地看了我一眼。就趕緊換上了。表演開始了,她像一只美麗的天鵝在舞臺上翩翩起舞。“哇!”所有觀眾都站起來。跳完后,掌聲久久不能停息。結果可想而知,她得了第一名。我開心地笑了。誰也想不到,我在背后幫助了她。

  我就是這樣一個樂于助人的'人。

樂于助人的我作文8

  在一個風和日麗的早晨,我和家人去秦嶺野生動物園游玩。

  我們坐著觀光車,游覽了動物園的各個角落,最后,我們還觀看了動物表演,就在通往下一個場地的路邊時,忽然看見有一位老奶奶在路口張望著,只見她的頭發白花花的,蠟黃的臉頰上爬滿了皺紋,看上去已經年近古稀了,我跑過去詢問:“老奶奶,您怎么了?是哪里不舒服嗎?”“我走累了,我的`家人讓我在這里等他們,可是等了很長時間,也沒有看見他們的影子。”老奶奶唉聲嘆氣的說到。就在這個時候,老奶奶緊皺眉頭、渾身發抖、心跳加快,她指了指背包,我眼疾手快地從她的包里取出了一盒藥,遞給了老奶奶,她吃了藥,身體好多了,我還去便利店買了一瓶礦泉水,老奶奶喝完水,臉色頓時紅潤起來,然后,我用媽媽的手機撥打了老奶奶家人的電話,說清楚了奶奶所在的位置,不一會兒,她的家人陸續趕到,老奶奶笑著對我說道:“謝謝你,小朋友。”“這是我應該做的!老師說過送人玫瑰,手有余香!”我自豪地說道。

  這就是我,一個樂于幫助他人的我。

樂于助人的我作文9

  小時候我很喜歡幫助別人,有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫助的人。

  我小時候的一天,這一天非常炎熱,驕陽似火。我剛放學,準備過馬路去買一個冰棍。突然,我看見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說:“好了,好了,男子漢哭什么,有話慢慢說,有什么困難我來幫你。”他便停下哭泣,抽噎著說:“我把回家的錢丟了,坐不了車回不了家了。”說到這時他又哭了起來,我看他又哭了起來邊說:“別哭了,我給你錢,你快坐車去吧。”剛把手放到口袋是心想:“這可是我買冰棍的錢呀,這可怎么辦。不管了,不就少吃一個冰棍嘛,有什么大不了的.。”于是我把賣冰棍的錢給他,轉身,飛快的跑掉了。

  還有一次,我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時,我正順路通過。她便把我擋住了,讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鉆過去,去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓,我看了看那跟爛掉的防盜網,再看了看我的身材,應該能過去。我側著身子,先把腳伸進去,然后,同時把頭與身子鉆了進去。最后順利的取出了鑰匙,張大媽直夸我是好孩子。

  從以上兩件事來看,我還是挺樂于助人的嘛,怪不得別人都夸我是“小小活雷鋒”。在和諧的社會里,讓我們人人獻出一片愛,讓我們肩并肩心連心,讓我們伸出友誼的雙手,共創美好的生活,共創美好的未來。

樂于助人的我作文10

  我叫張書其,今年九歲了,我長著一雙水汪汪的大眼睛,小小的嘴巴,高高的鼻梁上架著副小眼鏡。我是一個既樂于助人,又愛讀書的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。

  有一次,小白有一道題不會做,我看見了,便走過去問“這道題你不會做嗎?”小白說:“是呀,這道題我怎么也搞不明白”,我說:“讓我來幫幫你吧。”我仔細地看了看這道題,從演算紙上算 了一遍,又檢查了一遍,然后指著演算紙上的題,先把這道題的題意給小白講了一遍,又把這道題的計算步驟詳細講了講,最后把這道題的答案告訴了小白,小白又自己做了一遍,果然做對了,小白高 興的說:“謝謝你張書其。”我說:“不客氣,同學之間互幫互助是應該的。”可是我心里卻感到甜滋滋的。

  我除了樂于助人,還非常喜歡讀書,有一次放學回家后,我把作業及自己該干的事情做完后,發現時間還早,我就決定看會書。于是我走到書架前,選了一本楊紅櫻寫的《非常女生》看了起來,越 看越喜歡,看著看著就忘記了時間,媽媽喊我好幾次我才聽見,我一看表,都夜里十一點了,已經過了睡覺時間了,才戀戀不舍的`去睡覺了,可是我心里想以后我要少貪玩,多讀書,合理安排時間,要 不然就會耽誤明天的功課了。

  這就是我—張書其,一個既樂于助人又愛讀書的女孩,以后我會繼續努力,把我的優點繼續發揚,爭取做大家學習的榜樣,為我加油吧!

樂于助人的我作文11

  每個人都有自己的優點:打排球,踢足球,唱歌,跳舞,但我最大的優點是樂于助人。

  記得有一次上作文課,我來到班里,老師忙著給同學講,老師看到我來,便跟我說,王雅欣,你幫這些妹妹們下去打水好嗎?好的,老師。

  天氣火辣辣的照在我的臉上,天空的`小鳥好像在我說,加油加油。

  打開水龍頭啦,我先把一個小妹妹的水杯放在水龍頭的正下方,打開水龍頭時頓時一股清清涼涼的風吹在我的臉上,把炎熱的感覺還給了太陽公公,我的臉就像開了空調一樣,水流出來的聲音高低不同,好像看了一場演奏會似的聲音美妙無比。打水的過程中老是有奶奶或爺爺要來插隊,因為他們歲數大了我必須退出來,讓他們打水。

  回到樓上的時候,老師批評我打水耽誤了時間太長了,我也沒說什么,但是我心里知道,讓老人家先打是對的。

  后來下課的時候我跟老師和同學們說,我是大家飲水搬運工。這句話吧老師和同學都逗樂了,笑得哈哈的。

  這樣一個樂于助人,搞笑的我,你喜歡嘛?

樂于助人的我作文12

  冰心奶奶在信中談到一個小女孩一路上做了許多好事。這使我想起我的好朋友小明來。他矮矮的個子,圓圓的臉上長著一對小小的眼睛,厚厚的嘴唇一笑起來,露出一口潔白的牙齒。

  他是一位樂于助人的同學。

  有一天,小明在逛街的時候看到一個大約三四歲的男孩在人群中左顧右盼,邊哭邊喊:“媽媽,媽媽!”“這小男孩跟媽媽失散了。得幫幫他。”他想著就走上前去哄小孩,帶小孩找媽媽。那天正好趕集,街上人山人海,怎么找呢?小明領著小孩翻遍了幾條大街,問過了所有店鋪,仍找不到小孩的媽媽。怎么辦呢?小明突然看到有一位叔叔正用話筒介紹著他的`貨品,靈機一動,向叔叔借來話筒,對著話筒大聲喊:“誰的孩子!誰不見了孩子!”突然從人群中鉆出一位滿頭大汗,面色蒼白的婦女,她見到了小男孩,高興地哭著喊:“小新,我的乖孩子,我找得你好苦啊!”小男孩叫喊著“媽媽,媽媽!”母子終于重逢了……

  還有一次,小明乘車去外婆家玩,車到途中上來一位行動不便的老伯伯。當時車上沒有座位,小明就立刻上前讓座。

  小就是這樣一位樂于助人的同學

樂于助人的我作文13

  我一幫助到別人,就特別開心。有一次,我在小飯桌兒寫作業比較慢,寫完時已經剩下我一個人了。我合上書正要收拾書包準備走的時候,發現了高衢權的語文書還工工整整的在課桌上放著!我一想:他明天上學的時候在學校里怎么學習啊?所以我就把他的語文書放進了我的書包里,帶回了家里。等到第二天上學的時候我把書還給了他。他非常高興的`對我說了一聲:“謝謝你啊!老李!”這時我倆的高高興興地笑了起來!

  在學校也是這樣。比如,有一次上體育課時,有兩個同學打了起來,我立刻起來攔住他們。有幾個同學也和我一起攔在他們中間。我問了其中一位同學,那個同學說:“是他先罵我的,我才打的他!”于是我就對他們兩位說:“你不應該罵他,你也不應該打他,要不你們倆互相道個歉吧!這樣你們以后還是好朋友。”他們聽后真的互相道了歉,又成為了好朋友。

  ……

  老師說:其實樂于助人不是非得要干大事,小事也可以,從一點一滴的去幫助同學、幫助別人。我想,我做到了!

樂于助人的我作文14

  大家好,我叫彭xx,今年九歲,在西廠小學三(2)班讀書。我的長相很平凡,要是我戴上眼鏡,走入人群,就像一滴水進入大海,找也找不到。

  我是一個樂于助人的人,甚至連命都不要。記得有一次,我和爸爸一起去游泳。忽然我聽到有人說:“有人溺水了。”我一聽,就連忙跳進水里。我想了想,老爸對我說過,以前老爸也不會游泳,是慢慢掙扎就學會了,我便馬上掙扎起來。不一會兒,我就向那個小孩游去,我一把抱住小孩,向岸邊慢慢游去,岸邊的人一把抱住小孩,并且嘴里還說著:“謝謝你!”我回答說:“不用謝。”正準備拉我上來,我忽然之間腿抽筋,馬上就沉進了水里。正好老爸回來了,就馬上跳進水里把我救了上來。雖然我昏迷不醒,但是嘴里還說著:“不要管我,快點把那個小朋友送進醫院。”老爸聽了我的話便馬上把我送進醫院,還好我醒了。

  哎,忘了告訴你,我的愛好是學奧數。我覺得數學真得很奇妙。有時讓人百思不解,有時讓人拍案叫絕。一但上數學課或奧數課,我就興奮不已,心里就在數學天地里遨游呢!此外,我還愛看書,所以就有一個外號——書呆子。

  這就是愛樂于助人的我,這就是愛學奧數的`我,這就是愛看書的我。你喜歡我嗎?,如果你喜歡,就來三(2)班找我吧!我期待你從遠方用海鳥寄來的信噢!

樂于助人的我作文15

  我有一個好同桌,她有一雙明亮的大眼睛,一個小巧的鼻子,嘴唇紅紅的,她經常帶著粉紅色的愛心發卡。我喜歡我的同桌,因為她是一個樂于助人的人。

  我的.同桌常常幫助同學。記得有一天早上,語文老師要我們進行聽寫訓練,我一邊掏出寫字本,一邊習慣性地去摸文具盒,哎呀!我的文具盒呢?我心里好著急,我開始在書包里、桌斗里翻來翻去,找鋼筆。我找了桌斗,沒有;找了書包,也沒有;又找衣服口袋,還是沒有。那時,我才發現,我確定:自己沒有帶文具盒。這,這可怎么辦呢?這時候,語文老師已經開始聽寫了,“光彩奪目、萬紫千紅……我錯過了第一個詞語,緊接著第二個、第三個……“小宇宙,給你,快用吧,趕緊寫吧”!一個熟悉的聲音傳來,是我的同桌,就是這個平時總幫助他人的同桌,此刻正塞給我一支鋼筆,接過鋼筆,我便飛快地寫起來。

  “丁零零”下課了。“燦燦,謝謝你,要不是你把鋼筆借給我用,說不定,我現在還在找鋼筆呢!”“不用謝,我們是好朋友,就應該互相幫助嘛。”

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