回憶校園的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的回憶校園的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
回憶校園的作文 篇1
就要畢業了，原以為漫長的小學生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集著回憶……
校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那里，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運動會。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油！”運動員總是那么棒，可給咱們班爭光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經歷過失敗。那是競爭大隊委，因為經驗不足，我落選了……
這是一年二班的教室。在這里，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學們昂著小腦袋聽著萬老師和其他老師的，一心一意地聽著，只為找到小學與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節課——語文課。那天，我們學的'是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀律后，她又說：“讓我們跟隨課文，走進我們的校園吧！”我們一聽，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來小學里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊！
二年級，我寫出了第一篇作文；三年級，我終于清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那只斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命；秋天里的蒲公英對我說大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領略到數學的奧秘……親愛的母校，您招待我品嘗知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
回憶校園的作文 篇2
剛離開學校將近一個月了。在沒事的時候，我總會手托著下巴，回憶在學校的點點滴滴，有時，我甚至還會情不自禁地笑出聲來。
還記得五年級時，我們去野炊的一幕幕，那時我不僅感受到同學們對我的友情，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊。同學們個個興高采烈，唯有我忐忑不安，因為那時候我還沒有學會騎車，這可怎么辦呢？我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對的不還是得面對，來到學校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來帶你吧！我一聽，高興的手舞足蹈。原來像十八個吊桶打水——七上八下的心也落了下來。
到了那里，大家個個欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡！
快要回去了，可是我的`好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來，整個人看上去愁眉苦臉的。同學們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎？我笑著點點頭。老師走來對我說：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會兒你就坐我車吧，別擔心！老師心平氣和。回去的路上是一個女同學帶的我，她一向樂于助人，為人豪爽。
校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時也讓我的心里感到苦苦的。
在社會上是像“前”看，而在學校里卻是向分看。還記得無數考不好的日子，老師對我嚴厲的眼神，父母對我的體罰，至今還有目共睹。
回憶校園的作文 篇3
如果要我學校中那值得回憶的事情的話，那我有許多的回憶，它們像一幅幅美麗動人的畫面，時時刻刻吸引著我。小時候，我很內向，在大伙兒面前多說兩句話就會面紅耳赤，恨不得馬上逃走，所以我特別害怕老師提問。每次老師提問，我都恨不得找個洞藏起來，這樣老師就看不見我了。
記得有一次，那是一節語文課，老師竟然讓我們上臺朗誦一首自己最喜歡的.小詩。我很緊張，手里握著一把冷汗，心撲通撲通地像在擂鼓。看著同學們一個個自信滿滿地上臺，高高興興地下來，我更害怕了，真擔心自己上臺一緊張什么也說不出來。到我了！我站在講臺前，不敢看臺下，埋著頭開始自己的第一次朗誦，只是聲音只有自己能聽得見。同學們靜靜地，沒有一點聲音。朗誦完了，我像逃難似地逃下來。只聽見老師說：“這是賈艷蕓第一次上臺朗誦，能戰勝原來的自己，真了不起。我們相信她以后每一次都能戰勝自己，是不是？”“是！——”熱烈的掌聲，同學們的回答，排山倒海般地響起來，羞得我都不好意思了。
后來呢，正如老師所說的，我克服了膽小的缺點，慢慢地，每一節課上的一片小手里也有我的一只！如果沒有老師給我的第一次鼓勵肯定，沒有同學們真誠的呵護幫助，也許，我到現在還是那個在人面前一說話臉就紅得跟柿子一樣的小女孩。
回憶校園的作文 篇4
永遠懷念的是母校，永遠無法忘卻的也是母校，母校是我兒時的一塊天，她讓我經歷了刮風、下雨，讓我懂得了世間萬物變化的規律。
……
一年級
在那一塊天的下面有54朵“小苗”，在辛勤園丁的澆灌下，一天一天冒出那稚嫩的小芽，當地一次認識大自然時，我懂得了：這世界是美好的。
二年級
剛接觸不久的大自然，讓我覺得很新鮮，于是，便在園丁的陪伴下，進入了夏天。夏天，是玩耍的季節，我們可以和大樹接觸了，大樹告訴我們，我們要走的路還很長，經歷會告訴我們一切，這時我明白了：我們要走的路還很長……
三年級
這是夏天與秋天的.交界處，我們沒有了玩耍的勁，只能期盼快點長大像大樹一樣，于是，我們便乖乖地讓大自然教我們更多的東西。有園丁的“保護”，我們學的更快了。我們接受大自然的考驗，接受園丁的剪裁。我們知道人生才剛剛開始……
四、五年級
我們已經長成小樹了，園丁為了我們能長的又直又壯的大樹，又為我們下了很多功夫，除了幫我們澆水、施肥，還幫我們攝入更多的東西。
六年級
我們已經快長成大樹了，我們都很開心，看著又長出來的小樹，我很想告訴他們，要努力，別讓園丁失望了。這個時候帶冬天，是這個階段的最后一次考驗了，我們接受著，園丁也在準備著，他們比以前跟忙了，隨時查看著環境的變化。在冬天和春天的交界處，我們都很擔心，因為這時候最冷了，我們都在想著，到了明年的春天又會是怎樣的呢？時間的齒輪還在轉著，從我們身邊擦肩而過，擦出了一圈一圈的年輪，但我們依然知道：明年的路還很長……
母校，我成長的借宿，你讓我懂得了很多那排我離開了你，我也永遠不會忘記你的！
文匯中學初二：丘珊珊
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