【熱門】四年級的作文合集7篇
在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的四年級的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
每當我穿上媽媽的鞋子時,爸爸都說:“你這個小孩子,別瞎鬧!”可是,我覺得我已經長大了。于是,我要做一件事情證明我已不是小孩子了。
星期六,爸爸、媽媽都要上班。所以,只有我一人在家。我想:機會來了,“衛生大掃除工程”啟動!
我先從客廳開始做起,我首先把茶幾上的東西一件一件的都收拾到柜子上,然后,把抹布洗凈,開始用力擦起來,左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦。哇哈!茶幾像是被沖了一個涼水澡,變得干干凈凈。我又飛速沖進我的房間。“有事干了,被子還沒疊呢!”我自言自語。我先把被子伸展開來,然后抻平疊好,不鳴則已,一鳴驚人。看咱疊的這才叫“軍被”。由于平時我比較懶惰,床上凈是零嘴渣滓,必須拿笤帚掃一掃。我猛地往床上一蹦,一下子磕著了腦袋。“哎呀,好痛啊!”我一邊說,一邊掃。最后一件事還未做,就是收拾衣服。我又來到爸爸、媽媽的房間,打開衣櫥一看,嚇得我差一點兒就坐到了地上,衣櫥里是亂七八糟。我想,平時這些大人們教育我們時,說得那么好,原來自己也不能以身作則。我把衣服一件一件的.疊好了,又一件一件的放回到衣櫥里。我簡直變成了木偶似的,都忙昏了頭。
做完這些事情,我已是累了個半死。一頭倒在了沙發上,直喘粗氣。忽然聽到了開門的聲音,是爸爸、媽媽回來了。爸爸、媽媽一看家里完全變了個樣子,連忙夸獎我說:“女兒你真的長大了!”
唉!真是個累人的周末,不過我終于用事實證明了,我已不是小孩子了。
四年級的作文 篇2
大千世界里,有人敬佩球場上的喬丹,有人敬佩能彈出美妙旋律的貝多芬,又有人 敬佩不怕嚴寒酷暑的交警,而我最敬佩的人卻是我們學校的門衛張爺爺。
門衛張爺爺的'頭發里有一點發白,他一笑起來,眼睛就瞇成一條縫。雖然,他只是一個普通的門衛,但他卻是我最敬佩的人。
記得有一天下午,我正在到垃圾,忽然,看見門衛張爺爺在垃圾桶旁邊,只見他左手拿著一個袋子,右手在垃圾桶里不停的挖著,好像在找什么東西,我走過去問:“張爺爺,你怎么在垃圾桶里找東西,你不怕臟嗎?”張爺爺聽了,語重心長的說:我是拿那些可以拿那些可以用來回收的瓶子和紙,我們要節約資源為環保做一點小貢獻,張爺爺說的這就話讓我很感動,也很慚愧。
還有一次,我忘記帶語文書了,于是,我就趕緊往校門外跑,眼看就要跑出校門了,可是,我撞到了一個人——張爺爺,只見他一臉嚴肅的說:“你要去哪兒呀?”我把事情的經過一五一十的說了一遍,原本以為張爺爺會毫不猶豫的答應我,沒想到他卻嚴厲的說:“不行,如果你在路上發生什么意外,我可是要負責的,。”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,頓時,感到六神無主。心想:完了,我可要被老師批評了,這是,張爺爺仿佛看透了我的心思,就說:“我把手機借給你,叫家人把書送過來,這樣子,你就不會耽誤了上課學習。”我開心極了,連聲說了幾個:“謝謝。”
尊敬的張爺爺,這就是我最敬佩的一個人。“張爺爺,你有這么高尚的品質,讓我怎能不敬佩您呢?
四年級的作文 篇3
大家好,今天我給你們介紹朋友他的名字叫創客。
創客是一個個很高有一米六以上聯,臉是個瓜子臉,眼睛小小的,嘴巴也小小的,長得很可愛的。
就拿不久前的那次上英語班要考試。當我打開鉛筆盒的瞬間,頓時傻了眼。糟了,水筆忘帶了。我的心“咯噔”一下,著急地尋找起來。可是,我翻遍了整個書包也沒有找到水筆的蹤影,怎么辦?此時的我急得像熱鍋上的螞蟻,豆大的汗珠順著額角直往下淌,淚珠在我的眼眶里不停地打轉。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時,坐在我旁邊的`創客見到我這副模樣,便小聲地問道:“郭祿源,你怎么了?”我忘帶水筆了!”我沮喪地說道。“你就用我的吧,我正好帶了兩支筆。”創客悄聲說道。只見,他邊說邊迅速打開鉛筆盒,從兩支水筆里挑選了一支筆送到我的手里。我連忙向他投去了感激的目光。下課了,我連忙向他道謝。而他卻我握著我的手真誠地說:“不用謝!我們是朋友,就應該互相幫助,而且在生活中每個人都會遇到困難,幫助別人的同時也等于幫助了自己,難道不是嗎?
它打籃球也很好呢!有一次,他來到我家門口的廣場打籃球不到十分鐘就投進很多個球。
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明,朋友向遠方的船只為你護航保駕。生活中每個人都需要朋友,而我非常慶幸能有一個像創客這樣的好朋友。
四年級的作文 篇4
我們村里有個老頭,他脾氣古怪,不僅愛管閑事,而且專“治”小孩。我們恨透了他,因為他的腳有點跛,我們就給他取了個外號老拐頭。
可是有一次,我改變了對他的看法。
那天,我去趕集。街上行人很多,水泄不通,賣菜的,賣藥的,賣衣服的,好不熱鬧。
在街邊,一個身穿花格衣服,下穿牛仔褲的中年人,正在叫賣他的虎骨神藥。他向行人喊:虎骨藥,專治跌打損傷,百試百靈!他這一喊,吸引了許多人來圍觀,一下子把他的'小攤子里三層外三層地裹了起來。這一下賣藥的更得意了,一包包虎骨神藥撒向人群,一張張大團結飛進了他的衣袋里。
正在這時,人堆里擠進一個胡須花白的老爺爺,他順手舉起一包打開的藥,然后大聲喊:“鄉親們,靜一靜!這藥是假的。”“什么?不可能吧!”一個和他差不多年紀的老爺爺說到。“對呀!不會錯吧?”大家都帶著疑惑的表情望著這位老人。“虎骨是禁止賣的,老虎可是受國家保護的動物呀!哪來這么多的虎骨呢!大家若還不信,我給大家念一則新聞吧。”老人邊說邊從衣袋里拿出一張報紙,念了起來:“20xx年1月5日,公安機關在浙江省東陽市抓獲了3名賣假虎骨的人……”
這一下,人群炸開了,人們個個把手中的“虎骨神藥”扔回小攤,一邊還氣憤地罵了起來:“好家伙,敢騙人!”“騙子,把錢還給我。”“……”有的甚至掄起了拳頭。那個騙子可慌了,他故作鎮定地說;“大家別…別信他,這…這藥是真的。”但是,結結巴巴的話使得大家更加不信了,幾個小伙子上去把那買藥的抓住了。一個小青年說:“還好有這位老爺爺,要不咱們都被騙了。”“是呀,是呀。”人們不約而同地向這位老人投去了贊許的目光。
這位老人不是別人,正是我最痛恨的“老拐頭”。我被他“多管閑事的行為深深地折服了。
好樣的,老拐頭!
四年級的作文 篇5
自修的課堂安安靜靜,唯室內一角出了問題的電燈發了瘋似的喧囂著,雖心情不錯,但它確實切割著我的耳朵,刺耳地難聽。
閉合上手中的書,然后隨即抽查桌肚里的一本作業翻開,把之前的書丟在一旁,唰唰地伏案疾書。
不覺中,一個本子遞到我桌前,前面的人壓著低低的聲音說:“幫我看看這道題。”
我順著他手點的'地方看,并把書本拉近到自己的面前,眼睛挑選地瀏覽著,本就緊湊的眉毛更加糾結起來,然后雙眼乖乖地重新一字一句地審題。此時作業真的堆積如麻:做了數學作業,其他作業做不完;做了其他作業,數學做不完;做了數學作業,也不一定能做完。這突如其來的書本顯然來者不善,思索了好一會兒,終沒得出答案,便置于一旁,執筆開始狂草自己的作業。
自修結束時,我才記得還 人家的書本,并丟下一句不會為由。
教室的燈似乎并不見有人維修,第二天,它又像位耀眼的明星般緩緩登場,茲茲茲的聲音直入我耳,使人厭惡的陰魂不散。
依稀是在興致勃勃地解數學題的時候,那本子又悄無聲息地到了我的桌上,其主人好像很忙,丟下本子就轉身過去做作業了。
我招呼他,小聲說:“干嘛。”
他轉過來,拿起書本翻到昨天的那一頁,指著昨天問我的地方說:“這是我們老師講的標準答案,你看看吧。”
突然一下子感覺自己好窘迫,自己并未全力幫助他人卻換來了這個其他班的同學的善意,不知道該說什么好,就笑著說:“好吧。“
至今,教室里的燈依舊沒有修好,不例外地,他正在轟轟烈烈地工作著,我也在其中承受著,并記錄下這個感動的記憶。
四年級的作文 篇6
今天晚上,我在院子里賞月,好久都不見月亮出來,我有些不耐煩了,睡起覺來,朦朧中聽見爸爸在叫我:“快起來,月亮出來啦!”我揉揉眼睛,只見一輪月亮正斜掛在暗藍色的天空中,透過云層的反射出溫和的光芒,如同一抹橙色的霧。溫和的月光透過樹葉照在屋頂上,東一片,西一片,風起,隨著樹葉的擺動,屋面顯得斑斑點點,像無數星星灑滿了整個屋頂。
正當我高興時,月亮突然消失了,院子里一遍漆黑寂靜,遠處不時傳來一陣陣小孩兒的嘻笑聲身旁傳來蛐蛐的`叫聲,天上的星星一閃一閃的,好像也在議論月亮怎么會突然不見了,眨眼間,月亮出來啦!院子里頓時玉玉的、銀銀的,燈光也沒有這般亮,我害怕月亮會再次消失,就端出一盆水想把朋亮留下,爸爸說:“傻妞,這怎么能留下月亮呢?”我看見水中的月亮一搖一擺的非常漂亮,這時爸爸說:“來吧,對著月亮許下你的愿望吧!這樣就能在你心中留下月亮,因為那是你在天上的印章。”我想了想對月亮說:“讓地震不再來,讓災難離我們遠些吧!”
四年級的作文 篇7
今天是我參加河北省青少年專注力訓練營第二天了。我的心情一直是興奮的。在訓練營里我認識了很多新的朋友,學到了新的知識。
今天,為了增強我們的自信心,李老師特意安排了一節自信心培養課。他讓我們每一個同學都像一個冠軍獲得者那樣,隨著冠軍的音樂登臺,并且發表自己的獲獎感言,喊出自己的冠軍口號。我們60位同學,不論是男生還是女生,不論是來自農村還是來自城市,不論是素質高的還是能力弱的,都一個一個上臺去體驗一次冠軍的滋味。
當那冠軍音樂響起,我昂首挺胸的'走向主席臺。巨大的音樂合著全體同學的掌聲和歡呼聲一起震耳欲聾的響起來。在我登臺的過程中,很多同學攔住我索要簽名,要和我合影留念!我心情無比激動,我驕傲!我自豪!
通過這節課,我深深體會到了,只要我努力,就一定能戰勝困難獲得最后的勝利。我不能退縮,不能放棄,更不能半途而廢!我要成為那真正的冠軍,我要成為真正的明星,我要成為對社會有用的人才!我要讓父母看到我真的成為了一個冠軍,讓他們為我開心,為我歡呼,為我雀躍!我也要讓李老師看到我成為一個真正的冠軍,因為是他激發了我學習的潛能和動力!
我要加油啦!
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