寫作的作文15篇（薦）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作的作文1

　　桑娜拉開了帳子，七個可愛的小臉蛋在溫暖的燭光下顯得異常可愛。桑娜看著他們，突然捂住臉，埋在兩腿中間，隱隱有哭泣的聲音。漁夫拍拍桑娜的`肩膀，勉強地笑了笑：”親愛的，我們，總會有辦法的。以后，我早一點出去打魚，你去鎮上接點針線活來干干，我們少吃點，總能養活他們。”桑娜點點頭，抱住了漁夫。

　　第二天，漁夫迎著海霧出去打漁。孩子們都沒醒。桑娜嘆了一口氣，推開了門，對著海邊祈禱。順便去看看西蒙，怎樣安置她的遺體。窮人續寫150字左右

　　桑娜走進西蒙的家，推開掩著的木門。往日洋溢著快樂笑容的西蒙，就永遠地睡著了，永遠地離開了她的孩子。桑娜的眼淚再也止不住了，生活的壓力，對丈夫的擔憂，還有對西蒙的死，都化作滴滴淚水，滴落在西蒙的手臂上。桑娜用舊被子包裹好西蒙，就在這時，一塊破布引起了她的注意——是西蒙的血書！

寫作的作文2

　　學生寫作文最痛苦的事知道是啥不？就是作文寫完了，卻發現字數太少，不夠老師的要求，嚎！好學生小王最煩惱的事知道是啥不？就是作文不知咋寫，一拿到作文題目就發怵，嚎！

　　星期天下午，小王坐在家中，正對著面前的作文題。“好球！沒錯！蓋它個大帽！灌它個大籃！堵它個水陸不通……”小王聽見外面傳來的同學玩籃球的叫喊聲，感到十分悲傷，自己寫了半天作文才寫出歪歪扭扭兩行字。忽然，小王聽到敲門聲，他心提了起來。“阿姨，我是小方，我想找小王打籃球。”小王一陣狂喜，正待起身，只聽得媽媽冷冷的聲音：“不行，他正在寫作文呢，下次有時間再玩吧！”門被“砰”的一下關上了，小王心痛極了，都是這該死的作文，連最喜歡的籃球都不能玩！小王使勁拍拍自己那又大又圓的腦袋，眉頭緊鎖，手直揉太陽穴，無數詞語若隱若現地在腦中飄過，可惜就是不留下痕跡。他使勁跺著腳，大喊著“煩死了，煩死了！”。痛苦的.感覺似乎有五匹馬在對他的身體進行分割，又仿佛千萬把刀在對腦子刺著，還好象萬把利刃無情插入體內。外面打籃球的喝彩聲一聲緊似一聲，好似千萬只小蚊子在叮著他。

　　小王實在忍受不下去了，他簡直要崩潰了，聽聲音小方他們快結束球賽了。“快快，胡幾個字吧！”，一個聲音在對自己說。小王埋下頭，奮筆疾書起來，草草寫完自己沒法細看的“杰作”。他數了數，“啊，只有88個字！離老師要求的最少100個字還差12個？怎么辦，12個什么字呢？”小王急得象熱鍋上的螞蟻，突然，他靈感一動，匆匆寫下12個字后，沖出了家門。

　　媽媽翻著小王的作文，成篇的文不對題，結果還來了個：“欲知后事如何，請聽下回分解！”媽媽氣得火冒三丈，血壓爆漲，“小王————你太不象話了！”一陣雷鳴閃過，全屋寂然。

寫作的作文3

　　在一個古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學，終于在賀知章三十七歲的時候，考中了進士他離開家鄉當辭官去了。

　　一年一年過去了，賀知章很想念家鄉，有一天他來到鏡子旁看到自己的頭發已經白了，他家鄉的口音沒有變，他決定不當辭官了，他就坐著馬車日夜兼程，他卻不肯休息，急著回到自己的家鄉。

　　終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的.家鄉還是那美麗，一排排楊樹高大挺拔，像士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有很多五彩繽紛的小花盛開著，有紅的，粉的、藍的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。

　　賀知章走到村子里，那邊有幾個小朋友，在玩耍著，賀知章走到他們的身邊，小朋友看見旁邊站了一位陌生人，那幾個小孩微笑地說："請問這客人從哪里來呀？"賀知章聽到小朋友的話，賀知章非常后悔，他想：如果我不去當辭官，他們也不會把我當做陌生人，賀知章回到了家，拿起筆來寫了一首詩：

　　回鄉偶書

　　唐賀知章

　　少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　這首詩一直流傳到現在。

寫作的作文4

　　一、“微寫作”的概念、內涵及時代背景

　　“微寫作”作為一種正式的寫作題目已經名正言順、堂而皇之地進入20xx年北京市高考，大有與傳統高考作文一小一大、分庭抗禮之勢。在這種情況下，無論是“微寫作”本身，還是以“微寫作”帶動傳統寫作，于高中作文教學而言都具有重要的現實意義。

　　二、“微寫作”與中國寫作傳統的聯系

　　“微，隱行也。”從漢字源流來看，“微”的本義是隱蔽，藏匿，引申為“秘密的，不顯露的，暗暗的，”“細微的”“精妙、深奧的”等。從“微”字的釋義來看，或可對“微寫作”的特性有所了解，即私密性、隱蔽性、微小、精短、玄妙而見性靈等，總之一句話，微寫作是貼身寫作，是及物寫作，是性靈寫作。它必定是從作者的切身事物出發，抒寫真情實感且頗見獨特性靈的寫作。立足生活，觀照自身，及物而抒寫性靈，正是中國古典寫作傳統之一翼，從對聯到詩詞，以及后來晚明小品，無不與瞬間靈感迸發的即興式性靈寫作有關。此間之道，正與今日“微寫作”暗合！而貼身的、及物的、見性靈的寫作又幾乎是一切成功寫作的必備條件。如果能深入挖掘“微寫作”這一與生俱來的特性，引領學生從短小而靈妙的角度切入寫作，涵養文字，陶冶文思，練成開口即成金玉良言的能力，那無論是對繼承中國優良寫作傳統，還是開拓當今高中作文的新文風，都是一件功德無量之事。

　　三、微寫作與高中作文教學

　　當前高中作文教學，大弊有二，一是喪性靈，二是失魂魄。二者互為因果，以致惡性循環，漸成絕癥。今日普遍意義上的高中作文教學，重在呼喚靈性的重歸，有靈性方能從內向外生出興趣。而“微寫作”的即時性、趣味性，恰可在消解寫作這一顯在目的的同時激發學生的寫作興趣。

　　（一）“微寫作”可賦予傳統高中作文以久失的性靈

　　任何意義上的寫作，其實都是作者性靈的舞蹈。而性靈的生長與呈現是需要寬容而自由的環境的，是需要一種私密甚至幽暗的環境來蔭庇的，是需要興趣的激發的。但在當前高中作文教學的現實景觀中，老師視學生作文如做賊，非當堂布置，當堂完成不可，且嚴加監督，嚴加剪伐，將本來活潑潑如幼樹的學生束縛修理成了了無生趣的盆景，或者即如梵蒂岡內的園林植物，整齊劃一而僵硬呆板，不見一絲一毫的性靈。此一弊，梁啟超先生早在九十年前就已教訓道“：我是教他作文，不是教他做賊。”意即學生作文需有自由與空間，教師也正該為其創造自由與空間。而“微寫作”恰可在自由抒寫中重新賦予學生以性靈。“微寫作”文字精短，基本在140字到200字之間，學生不視其為畏途，且“微寫作”多切學生之身，與其生活距離甚近，言之可有物，不至于強為文而空洞言。尤其重要的是，“微寫作”有一定程度的私密性，學生多可在其中表達自己的真實心聲，抒寫內心真正的情感，而這些恰可為學生營造一定的寫作自由與寬松的言說空間。如果能在高中作文教學中重視“微寫作”，并將其特點與傳統作文教學有機相連，則不但“微寫作”能有所成，傳統的作文亦可性靈頓顯，面目一新。

　　（二）“微寫作”可使傳統高中作文魂魄立顯

　　當前高中生作文，因喪失性靈而導致學生好空言，洋洋灑灑、連篇累牘，卻難見中心，此為空具其形而失其魂魄之病。而要想使文章魂魄立顯，必須具備迅速呈現文章核心內容、意旨的.能力。其實從學生的角度考慮，將某一事物描述清楚，將某一事件敘述完整，或者將某一情感抒發到位，將某一觀點論述明白，根本無需長篇大論，只要具備迅速呈現中心的能力，即可在限定字數內直達目的。而“微寫作”140字的字數限制，恰恰具備使作者專注于呈現核心內容的功能。所以我們認為，“微寫作”所具備的言簡意賅以及直接呈現核心的寫作技巧，對當前高中生作文長篇累牘卻難以抓住中心，難以說清問題的“失魂病”是有對癥下藥之效的。

　　四“、微寫作”忌淺俗與零碎

　　微信、微博、QQ說說以及陌陌的動態留言評論，已經構成了當前高中生“微寫作”的主要載體。但是“微寫作”也存在一個“禁忌”問題，也即“微寫作”要想發展自身，并真正對高中作文教學形成正面影響，就必須去淺俗、去零碎。因為任何文本一旦淺俗，就有粗陋之弊。這個淺俗又體現在思想與文字兩方面。微寫作雖然字數“微”，但文字卻必須精微、意趣必須精致、思辨必須嚴密。而“零碎”主要是就結構而言，在短小的篇幅之內，如何有效起承轉合，如何“麻雀雖小，五臟俱全”，這是一個值得鉆研的大題目。目前《語文報》《意林》等面向中學生的報刊已經就“微寫作”做出有益的嘗試，都開設了“用最簡短的文字描述心中最真的感動”的微寫作欄目，并附有編輯的“微評”。高中語文教師不妨引導學生以各種形式參與這樣的投稿，大力鍛煉“微寫作”能力。我國著名圖書館學家、北京大學教授周文駿老先生在文中提出了“碎片閱讀”與“小微寫作”的概念。他說“：碎片和小微具有易操作、可掌握、廣適應的特性……人的本性是美的，學習是美的，閱讀和寫作是美的，碎片和小微同樣都是美的。”這啟示我們，“小微”可堪大用，“小微”可創大美，只要我們高中語文教師注重“微寫作”，并將之納入作文教學體系，便可使之開拓出作文教學的新風景。

　　作者：張溢

　　單位：確山縣第一高級中學

寫作的作文5

　　在二零一二年，十二月十六日，晚餐后的晚讀自習，換了座位的我，跟別人說話時，被負責任的值日生那犀利的眼神掃描到了，于是乎，瀟灑的幾筆便注定了我被罰寫作文的.懲罰。

　　其實，當時大家的背書情緒都很興奮，所以換位置頻繁，為了方便背書嘛，所以，我就跟別人交換了位置，其間笑著扯了幾句談，不想值日生太負責了。這樣都看見了，不知是我倒霉，還是咋滴。這樣的事，居然成為可能，要知道，每個人嘴巴都在動，卻能知道我不是在背書，雖然，我有些許不平，但我知道，犯錯，就該被罰，我在違反班集體紀律就應想到這一點，就應想到會被罰寫作文，我回想一下，我已經幾個禮拜沒有被記名了，這次被名，對于以前愛說話的我來說，也許算一種進步吧！我對值日生沒有記恨之意，因為是他們讓我認識到自己的過錯，只有這樣我才會進步，才會發現自己的不足，并且去努力改正，我知道我自己自制力不強，喜歡和別人說話，總是不守紀律，違反班規，就算知道上課說話是一種損人不利已的事。不僅浪費自己的學習時間，還浪費他人的學習時間。還會被老師批評，可是健談的我總是會不由自主地張開嘴巴說話，這次被記名是在晚讀，可想而知，自制力是多么的差勁。

　　我終于意識到作文是多么的難寫，一千字是多么的遙遠，我當時和別人說話是多么愚蠢，現在的我才知道被罰寫作文是多么痛苦，我一定要改掉這些壞習慣，不再講小話，破壞紀律，提高班集體榮譽感，我錯了，我錯了……

寫作的作文6

　　什么?項鏈是假的?噢!不!佛來思節夫人，你和我開玩笑的吧?

　　可憐的瑪蒂爾德，我干么要騙你呢?那對我一點好處也沒有。

　　那你當初為什么不告訴我?

　　你也沒問我啊，再說了，假項鏈也不是什么光彩的事。

　　那就是說我白辛苦了十年?天呢!

　　噢!親愛的瑪蒂爾德，大不了我把項鏈還給你……

　　瑪蒂爾德已經無心再聽下去了，失魂落魄得到了家。 、

　　回到家，她又一次坐在窗邊，想起十年前的事，她回想起那個舞會，那個噩夢的開始，又想到如果那時沒掉項鏈，有如果發現了項鏈是假的，又或是坦白的和佛來思節夫人說，那么他應當還是當年那個美麗高雅的夫人，而不會像現在這樣……

　　他想著想著，一會哭一會笑，像個瘋子一樣。

　　這是，路瓦栽回來了，看到了瑪蒂爾德這樣。噢!親愛的，你怎么了?

　　那條項鏈是假的……

　　什么項鏈?就是那條我們花了3萬6的那條?噢!天呢!那個老板居然賣假貨給我們，我們去和他對質去。

　　不，我說的不是我們買的那條，是我掉了的那條&&佛來思節夫人的那條!

　　什么?這該死的'項鏈。

　　看著哭得傷心的瑪蒂爾德，路瓦栽不知該說些什么……

　　過了一會，路瓦栽開口了親愛的，或許我們應該往好的一面看，這十年來雖然我們辛苦，但我們依然恩愛，幸福，如果沒有那十年，你的虛榮心或許會拆散了我們。噢，瑪蒂爾德，我不是想說你什么，來吧，我買了上好的肉排，去燉一鍋好燙湯，恩，沒有比這更美好的了，一起開飯吧!

　　瑪蒂爾德擦了擦眼淚，和路瓦栽一起走進了廚房。雖然心有委屈，可是，是啊，只能怪自己了!誰沒有犯過錯呢?既然事情已經發生了，那何不忘了這一切，繼續生活呢?沒什么好抱怨的了!

寫作的作文7

　　每當我看到那直尺時，我的心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……

　　我是個脾氣倔強的小女孩，我最厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰朋友抵章幅吵，也便是阿誰啟事。

　　那是五年級期終檢驗的工做了，當時我正做到了一個繪圖題，我將文具盒掏得野譫統統，借是出有直尺，沒法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對朋友講：“喂！直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時喜樂陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對她講：“哎，您知沒有知講檢驗時我問您借直尺啊？”“知講。”她笑著講。我頓時上前一步，放除夜嗓門講：“那您為甚么未將直尺借給我用？”“當時已有人先問我借直尺了。”我根柢沒有解析，“哼！”我頭也沒有回的走了。后去她如何，我沒有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。

　　我知講有補過的.格式的：我寫疑給她，背她抱愧，講自己當時的糊涂。但是，當我跟她提起那件事時，她便像正在一旁聽故手位樣，驚異天看著臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無痛恨，又有甚么饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重著……

　　目下現古我們已離開了，當我戰目下現古的新朋友正在一起購直尺時，我沒有由回念起過往的事去，內心多了一絲痛恨……

寫作的作文8

　　風，輕輕的吹著，大海是那樣的藍，又是一個清涼的早晨，空中彌漫著雨水的味道，海浪拍擊著著海岸，濺起一朵朵浪花，溫暖又舒適的小屋里，增添了不少溫馨和幸福……

　　孩子們醒了，望見兩個陌生的小弟弟，老大就問：“媽媽，他們是誰？看起來好面熟哦。”“這是你西蒙阿姨的孩子因為她去了很遠很遠地方，所以先讓我們幫他照顧孩子。”西蒙的孩子小，所以桑拿就讓他們給他叫媽媽。那時大的不到一歲，小的才10個月。

　　20年過去了，桑拿和西蒙的.兩個孩子在沙灘上看著星星等待這漁夫和兒子的到來。因為孩子們都長大了，所以都跟著父親去打魚了，這是孩子們第一次和父親一齊去打魚所以桑拿十分擔心，過了很久，他們還沒有回來，桑拿不僅僅擔心的想：“是不是遇到困難了，他們保證著太陽下山時就會回來，可此刻夜色都降臨了，星星都出來了，可他們還是沒有回來，到底是怎樣了呢？”桑娜越來越害怕了。突然，兩個孩子說：“爸爸和哥哥們回來了。回來了。”桑娜驚奇地抬頭，望見不遠處的小船上，正是她的丈夫和孩子，她高興地走上去迎接他們，期盼著他們的到來……

　　他們上岸了，桑拿喜出望外的望見每個人手中拿著魚，孩子們把打魚的經過都給講了一遍，弟弟們都想快快長大，也快點去打魚。

　　他們說雖然窮，但他們很快樂；他們雖然窮，但他們很幸福；簡簡單單的生活，是他們最好的期望……幸福，離他們越來越近。

寫作的作文9

　　在船上的日子是十分美好的。

　　父親有時會坐在靠窗的地方，聚精會神的看船上那些衣著華麗的富貴人和紳士富翁們，然后重復那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”窗外的海面波光粼粼，有船剛劃過的痕跡，空氣中游海潮濕的味道，有些許海鷗在海面上來回飛旋。

　　我們對于勒的出現抱著極大的希望。若他真的回來了，那我們家就可以擺脫這樣拮據的生活了。

　　遠處，有不少人在高雅地吃牡蠣。這時，父親便請兩個姐姐客，我心底為這樣的不公平很是不服。

　　然而，在船上悠閑地喝茶的男士引起了我的注意。他身穿一件黑色寬幅呢子衣裳，高高的個子，站在四周幾位紳士旁卻顯得那么突出，寬闊的肩膀，穿雙雪亮的全幫鞋子，他那細綢子襯衫領上打著一個極闊極時髦的黑蝴蝶結，與他那一身純黑的衣服配合的十分得體。他那一頭金絲的頭發被陽光照著，如同戴著一頂銀光閃閃的便帽一般。兩撇小胡子修剪的嶄齊，當露出陽光般的微笑時，便露出兩排潔白的牙齒。而挽著他的胳膊的一位女士穿著蝴蝶一般漂亮的衣服，裙擺膨脹的很大，從底下露出那鑲著花邊的襯裙。圍著花邊的領口拖著一彎雪xx嫩的胸膛，絹絲的圍巾隨便的掛在臂膀上，灑金的扇子用細細的天鵝絨帶兒吊在手腕上，金光燦燦的鬢發，垂掛在頸梗上，跟耳朵上的龐大的金耳墜子一起跳躍著。

　　不知什么時候，父親和姐姐們吃好牡蠣回來了/我跑過去，沖父親指了指那個男士。父親順著我的手勢看去，不由大吃一驚。然后情緒就激動了起來，手也有些顫抖。

　　他低聲對我母親說：“真奇怪，這個人怎么這么像于勒?”母親也湊過來仔細地看，然后話也說得有些結巴了。“天啊!多么像于勒啊!”他們更湊近觀察了會，然而，所有關于于勒的好都復活了過來，一想到于勒成了富翁，我們的那些計劃就全部有了著落。企盼的心情讓他們感到那個男士應該就是于勒。于是，他們也顧不上什么禮節了，就冒冒然地走上去相認。天知道這竟然是真的'。那個男士當得知我父親的身份后，激動地說“哥哥，我是多么想你啊，終于見到你了。”

　　天暗下來的時候，我們一家人包括于勒叔叔圍坐在一起。于勒叔叔興致勃勃地和我們講起了他的發財之路，而我們的思緒都以飄到了那幸福的未來，二姐和姐夫幸福地生活，父親和母親可以周游世界，我可以在別墅里圈一小塊地出來，做春華秋實的果園，我們為這樣的美好而陶醉了。哲爾賽島游玩后，我們都迫不及待地回到了家中。于勒叔叔果真把我們的愿望都實現了。我們一家，其樂融融地生活在了一起。

　　我為自己有了一方小天地高興的同時，也非常不滿我父親母親在得到了于勒叔叔的大筆錢財后還虎視眈眈地計算他還有多少財產。而二姐和姐夫平靜生活的背后依舊存在著危機，姐夫經常出去賭錢，為此二姐還多次發過脾氣。

　　我經常看見于勒叔叔坐在陽臺上，一個勁地嘆息。我不知道，在擁有了成功和幸福后，于勒叔叔還有什么可以悲嘆的。

　　有次。我走過去坐到他的身邊，他摸了摸我的頭，輕聲地說“若瑟夫，將來你一定要仔細地選擇，現在人情涼薄，就是在大家的熱情贊美吧，也還是一起罵我的話中聽了。你要記住，有些事情是可以避免的，可是有些事情是迫不得已，這個社會讓我們承載了太多本不應承載的東西。你可要保持現在這個樣子呀。”我似懂非懂地點了點頭。

　　我后來才知道，生命中有些事情在劫難逃。

　　幾年后的某天，于勒叔叔突然一聲不響地走了，任憑我們如何找尋都沒有蹤影。姐夫和二姐終于鬧了起來，后來終究是離了婚。一場為了名利而來的婚姻隨著金錢的敗落而殆盡。父母親為了女兒的室愁白了頭，一下子老了不少。而父親更是承受不了突如其來的打擊而病倒了。家產盡數變賣，來維持父親躺在床上的幾個月的生命。

　　當我最后一次站在我的春華秋實果園中時，心里百感交集，不由感嘆：我們到底怎么了?

　　幾個月后我去哲爾賽島從商，坐的依舊是從前碰見于勒叔叔的那艘船，很巧的是，我的于勒叔叔依舊在靠海的位置喝茶，身邊依舊坐著一位貴婦人，只是不是從前的那位。

　　再次相遇以沒有了必要，于勒叔叔已經抱完了兒時的恩情，只是后來的我們不懂得珍惜。未來的日子，依舊需要我去闖蕩。

　　無論夜空如何黑暗，總會有一顆北斗星守在原地，不改變方向。

寫作的作文10

　　老麻雀和小麻雀從驚恐中醒過神來，老麻雀緊緊的摟住小麻雀親吻著他的臉，說：“沒事了、沒事了，孩子，一切都平安了，我們勝利了。”小麻雀流下眼淚，激動的說：“媽媽如果沒有您我就沒命了，是你又給了我一次生命。” 之后，老麻雀故意說：“我給你找點蟲子吃的。”

　　老麻雀走了。小麻雀伸開還沒有長滿豐滿羽毛的翅膀，刻苦練習飛翔。起飛跌落、起飛跌落，小麻雀沒有被一次一次失敗嚇倒，在媽媽的勇敢精神鼓舞下終于有一天，它飛向了藍天。

　　在以后的日子里不管是刮風還是下雨，也不管是雨天還是雪天它都堅持練習飛翔。四年之后小麻雀，練出了一身驚人的飛行技術。

　　有一次，老麻雀和小麻雀去兒食。突然，一只老鷹從天空中沖了下來老麻雀被老鷹擊傷了，小麻雀勇敢迎上去和老麻雀并肩與老鷹展開了激烈的'搏斗。

　　戰斗結束了，老鷹灰溜溜的逃跑了，小麻雀也掛彩了，小麻雀與老麻雀緊緊地靠在一起，“媽媽，我們又勝利了，我們永遠在一起。”小麻雀深情地看著媽媽的臉自豪的說。

寫作的作文11

　　一年一度的植樹節即將臨近,我們開始紛紛保護樹林和樹木.一大半的人認為只有在植樹節才要保護樹林和樹木,我的觀點卻恰恰相反,我們不能只在植樹節保護樹林和樹木,應該無時不刻的保護著樹林和樹木.

　　幾億年前,地球歸動物所擁有的時候植物繁茂,到處生機勃勃,充滿了綠色,但是,智商遠遠高出其他動物的人類出現后,植物像被施了魔法一樣的急劇減少.那是因為,人類為了建造房屋,砍伐樹木所造成的.有的是因為商業需要,大批大批的砍伐樹林留出空地,用來建造大樓.正因為許多人擅自砍伐樹林和樹木,所以大自然被破壞.

　　砍伐樹木的壞處很多.大家都知道樹木可以循環二氧化碳,如果大量砍伐樹木,樹木的數量就會急劇減少,我們呼出的二氧化碳無法得到循環.茂密的樹木可以阻擋沙塵暴,前兩年北京遭遇沙塵暴,整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的'.

　　大家都知道中原兩灣城吧!以前,那里破爛不堪,那些平房的瓦是東一個洞,西一個洞,門是一塊木板做的,街道里堆滿了垃圾,臟級了.現在中原兩灣城建起了公寓、大廈,河水清澈見底,河邊楊柳隨著微風輕輕擺動,這就是人們意識到了尊重自然,保護環境的重要性.

　　我希望每個人都能保護樹林、保護樹木,讓都市的生活添一分綠色!

寫作的作文12

　　話說聽寫，非常平常的一項語文作業，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫的、不好認的字詞，特別加以鞏固、練習，增強我們的記憶力，使我們在考試時不犯錯。可這件事發生在嚴肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。

　　放學回家后，我直奔臥室寫作業，今天為了動畫片沖刺，我以最快的速度跑完了數學高速公路的全程。跑車一刻不停地開始奔跑在語文高速公路上。誰知道一開始就出了意外，一個微不足道的石子絆住了我的跑車，使我的愛車四腳朝天，寸步難行。我頓時犯了難，眼淚有些不爭氣地往外流。況且這個小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽寫。

　　我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮守電視臺，奶奶像觀音看守食物柜。我想來想去，可以默寫不？這樣算作弊吧，不行不行。這時，一個希望渺茫地出現。對，讓爺爺給我聽寫。爺爺識字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書本看了看，臉上不由說分地顯示出一種兵人特有的威嚴。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應了。

　　“嗯，開始了。”爺爺請了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個字‘冰’。”“冰”還是“彬”？爺爺讀的很重，我很難聽清，再加上土話別扭，聽上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽，“冰。”這回爺爺說清了，我卻開始疑惑，這“冰”字，一年級就學了，怎么到了現在還有？但是一想到書本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫下了這個漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語文書。還不時地發出“嘖嘖”的聲音。

　　“呃，下一個字兒，是‘鉤’。”爺爺讀的清清楚楚，可我的問號像個東西一直浮在半空中。“鉤”，這又是什么，我不記得有這個字兒啊。我剛想提出質疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴厲的目光給瞪了回去。“趕緊的，磨機啥？不然甭想看電視。”爺爺的權威壓住了我，我稀里糊涂地寫下了第二個字“鉤”。這回寫的字有點歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。

　　爺爺一邊研究書法，一邊給我聽寫，還真是兩不誤。爺爺看書法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽寫下個了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書本費力尋找那個字，“哦，在這兒，下個詞是‘應勇’、‘英雄’。”我照寫不誤。

　　……

　　這場聽寫花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費我十多分鐘，球賽早就結束了吧！妮啊，自己檢查了。”我應了一聲，開始打開書本對照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫成了“冰”；“釣”寫成了“鉤”；“陰影”寫成了“應勇”；“隱形”寫成了“英雄”；“支持”寫成了“指使”……一連串兒的錯字，像一張大網妙曼地罩住了我的.本子。頓時，一個無名火在心中燃燒起來。

　　可爺爺還若無其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張糟糕的聽寫紙，不禁大跌眼鏡。看來，這些都是爺爺的普通話不標準造成的。但是，年過花甲的爺爺一輩子植根農村，我怎能要求他說普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現，為了自己的成績，為了爺爺，一定要學好普通話，樹立標尺！

　　附：

　　這個作文是本單元的自由習作內容，我想起了三年級時的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽寫這件事，被我用文字記錄了下來。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。

寫作的作文13

　　過了14年之后，兔子和烏龜都早已各自成了家。他們都有了自己的孩子，兔子家的孩子是一個男孩子，烏龜家的是一個乖巧可愛的女兒。

　　老兔子一直記恨著14年前比賽失敗的.一個恥辱，一天老兔子對小兔子說：“兒子，你一定不可以偷懶，記住明天的龜兔賽跑你一定要贏。”

　　第二天很快到了，這一次比賽，最后一局勝出的對手還是烏龜和小兔子。烏龜心想：“哈哈，爸爸給我買的生日禮物我終于可以派上用場了，我有無敵飛火輪一定能準贏。”

　　一聲槍響，兔子撒腿就狂奔，可烏龜不緊不慢的拿出風火輪偷偷穿上，只見嗖的一下就不見了影。瞬間就追上了小兔子。終點到了。兔子汗流浹背的跑到終點時，小烏龜早就在終點等候多時了。小兔子悲傷的想：“完蛋了，回家以后可能會被爸爸說的。”

　　可是小烏龜雖然贏了冠軍，心里一直忐忑不安，很不自在，于是小烏龜坦誠的說了真相。他對大家說：“我作弊在先，不然我不會贏小白兔的。”小白兔很敬佩小烏龜能勇敢承認錯誤的勇氣。他把冠軍讓給了小白兔。兩個小動物都笑了，這樣。小白兔和小烏龜成了一對好朋友。

寫作的作文14

　　桑那自從收留了西蒙家的兩個孩子后，生活更加艱難了，每天，漁夫都要出去打更多的魚回來，而桑那卻要照顧七個孩子的吃穿住行。雖然七個孩子非常聽話，非常懂事，但桑那還是要操勞，每天累得筋疲力盡。

　　就這樣，日子一天天過去了，桑那和漁夫也更加窮了，終于在一個寒冷的冬天，它們被迫把房子給買掉，開始了它們九個的乞討生活，帶著孩子們流浪。

　　有一天，它們來到了一個大城市里，一路上，天陰沉沉的，好像要下雨似的，沒有一家人家收留它們一家九口。它們已經是力倦神疲了。于是，它們開始了乞討，可是天意弄人，它們不但沒有討到飯吃，而且天空在這個時候，下起了雨。一家人被逼無奈，躲到一個小草棚下躲雨，就在這個時候，對面有一個孤零零的老婆婆，一瘸一拐地走了過來，說：“好心人啊，可憐可憐我吧，我已經好幾天沒有吃飯了，給點吃的吧！”桑那的善良之心又發作了，她對丈夫說：“你可憐可憐她吧，她是個老人，禁不起餓的！”丈夫左右兩難，說：“可是我們也沒有吃的了，就剩下這幾塊面團了。”“我們還可以熬過去的！對吧！”說完，便把那幾個飯團給了她。老婆婆連聲道謝，便走了。

　　桑那自從給了老婆婆飯團后，也討不上飯，天天在又餓又冷的環境下，終于有一天，它們再也撐不住了，便倒下了。五年級上冊窮人續寫

　　在等他們在睜開眼睛的時候，自己竟然在一個豪華的`臥室里，自己在一個大床上，自己的丈夫和兒子正在旁邊。床邊竟然是那個老婆婆。原來，老婆婆是一個千萬富翁，一心想找一個心地善良的管家。所以就化妝成乞丐，然后就遇見了桑那一家......

　　從此，桑那一家過著快快樂樂的生活。

寫作的作文15

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里映進兩三縷輕飄飄的云，云他有腿啊，悄悄的飄走了，我也跟著度過我的一天。于是——疊被子的時候，日子從棉絮中穿過；洗臉的'時候，日子隨著打著旋兒的水流流走；上學的時候，日子從忙碌的步伐中竄過；我感慨時光飛逝，伸手想要抓住它時，它調皮的從我的指尖跳過。從我的發梢飛過；天黑時，它便坐著我的呼吸聲飛過；等我睜開眼和天邊的鑲著月光的云朵說再見，這算是又溜走了一日；我懊惱不已，但是新來的日子的影子又在嘆息聲里閃過了。

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