《風箏》續寫作文
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的《風箏》續寫作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《風箏》續寫作文1
大家向水磨坊跑去,圍著水磨坊一直找,屋頂,草地……等等地方去找,還是沒有蹤影,大家心灰意冷,無精打彩的坐在一塊大石頭上。突然,一個小朋友說:“我們再做一個‘幸福鳥’吧”!大家立馬又變得快活起來,一起說:“好”!大家又進入了思考中。忽然,一個小朋友提議說:“做個燕子風箏吧”一下子大家又開始忙起來了,拿出了紙,又去蘆塘里里拔了幾根細葦,大家細心地做著,心中充滿了向往和期望,風箏做好了,和小燕子特別的像。
大家開始放風箏了,一個小朋友托著,另一個小朋友犖著線,站在遠遠的地方,說聲“放”,風箏立馬飛起來,在空中翩然起舞,大家高興極了,快樂的喊叫聲在田野中飄蕩。有的孩子看到了,說:“哥哥姐姐他們放的風箏真高呀”!大家開心了玩一整天,還是不愿意歇下來,天慢慢黑了,大家疲倦極了。有個小朋友說“我們明天再一起玩,好嗎?”“好”大家說完便各自回家了,晚上,我帶著甜甜的'微笑進入了夢鄉,在夢里,又夢見自已在放風箏,放得多么高興,快樂。∠胂笠幌履莻情景是多么的讓人留連忘返呀!
《風箏》續寫作文2
我們跑到磨坊邊,分頭找了很久都沒有找到我們的‘幸福鳥’,我一抬頭看到了風箏在磨坊頂上。我指著風箏讓大家看:“你們看!它在那!”大家順著我手指的方向看去,七嘴八舌的想著辦法,那么高,怎么才能拿得下來?最后大家一致決定,去隔壁阿姨家借來了梯子,我們拿到了風箏。
正當我們可開心的時候,突然發現‘幸福鳥’的翅膀斷了,我們很傷心。突然一個小伙伴安慰大家:“大家別傷心了,‘幸福鳥’毀了,我們可以再做一個。”于是大家又各自的忙活了起來,希望做出一個更漂亮的`風箏。有的拔來幾根細葦,有的找來幾張A4紙,還有的拿來膠水。材料準備齊全后,我們熟練地做起了風箏。
風箏做好了,我們高高興興的又把它放飛在天空?粗诟呖罩凶杂娠w翔,我們心境也跟著海闊天空了。
《風箏》續寫作文3
我們向水磨坊跑去,到了那里,我沒四處尋找,找遍了水磨坊的每一個角落,還是沒有找到。我們垂頭喪氣的坐在一塊大石頭上,正當我們要放棄時,一個人說:“快看快看,樹上有我們的幸福鳥!蔽覀兌枷蛩峭,“幸福鳥”真的在樹上。
“可是怎么把它弄下來呢?”一個人說。
“是啊,要不我們找根木棍,就能把風箏弄下來了!币粋人在一旁說。
我們說干就干,一個人飛快的跑去找木棍,不一會,她回來了,他把木棍給了一個又高又胖的人,那個人拿起木棍,好不容易才把“幸福鳥”弄下來。風箏從樹上掉了下來,我們非常高興。
“怎么把風箏再放飛呢?”一個小女孩說。
一個人出了一個絕妙的`主意,他說:“在沒在找根結實的繩子,系在風箏上,風這不就可以在放飛了嗎!
好,我們找來一根結實的繩子,系在風箏上,現在風箏又可以放飛了。我們非常高興。
我們拿著“幸福鳥”到田野了放,一個人用手托著,另一個人牽著線,一個人說:“放。”風箏就凌空飛起,越飛越高,放飛了我沒的希望。我們牽著線歡快地在田野奔跑,笑聲灑滿了田野。
《風箏》續寫作文4
我們跑哇跑,跑到水磨坊,東張西望的找幸福鳥,我們跑到前面,左看看、右看看就是找不到幸福鳥,當那的時候小伙伴有的女生已經哭了,有的男生去安慰女生,說:“你別哭了,相信我們明天一定能把幸福鳥找回來的。”這是天色已經很黑了,有的人已經就入了甜蜜夢想。
小伙伴睡著了,他們夢見找到了幸福鳥。
第二天早上,小伙伴們起的很早前去找幸福鳥,大家還是像昨天一樣那么辛苦的找幸福鳥,到了中午小紅說:“不然我們去我家休息?”小伙伴說:“好吧,下午再找吧!
就這樣小紅帶著她的小伙伴到了她的家,再去小紅家的路上,發現了一個風箏,特別像我們的幸福鳥,我們高興的走過去,突然一個小女孩說:“今天是我的'生日,我的媽媽就給我做了一個風箏做為禮物,這個風箏是我的!边@時候我們的心情比以前還要難過。
我們到了小紅家,芳芳突然看見有一個風箏,說:“大家看那里有一個風箏。”小紅想了想說:“雖然我們的沒有找到風箏,但是我們可以把這個風箏做成幸福鳥,然后我們在寫上我們的理想和我們的名字,不就可以讓我們的理想再次飛上天空。”我們吃完飯就開始行動了,我們在紙上寫了我們的理想和我們的名字。
后來,我們的風箏又飛上了藍天。
《風箏》續寫作文5
我們向那房子跑去,繼續尋找我們的“幸福鳥”。
哈哈,我第一個沖進水磨坊,然后興奮地連忙到處尋找我們的“幸福鳥”。我在清澈見底的'水邊細心到找,在碧綠的草叢里彎著腰仔細地找,又在大大的水磨坊下面認真地找,又仰起頭在高聳人云的大樹上找……大家也分頭各自焦急地找著,就是沒有找到我們的“幸福鳥”。
“我們明天再重新做一只風箏吧!”一個小伙伴無奈地說。
“不,不行,那可是寫著我們自己名字的‘幸福鳥’啊!”大家說,“我們一定要找到它”。
可是這時候村里已經升起了縷縷炊煙,我們幾個孩子也只好依依不舍地回家了。一路上大家哭喪著臉,誰也沒說話,不知不覺地就走到村口的大樹下。
“我們的‘幸福鳥’!”大家不約而同地叫起來,原來我們的“幸福鳥”掛在村口的樹上了。我們幾個會爬樹的孩子都爭先恐后地連忙爬上樹去,然后小心翼翼地取下我們是“幸福鳥”。
“明天,只要是晴天,我們就一定要再來放風箏!贝蠹遗d奮地喊道,“哈哈,哈哈……”歡樂的笑聲蕩漾在我們幸福的小山村里。
《風箏》續寫作文6
我們來到磨坊邊上找“幸福鳥”,一直找到晚上也沒有找到,我們只好垂頭喪氣地回家了,決定第二天再繼續找。
第二天一大早,我們又去找“幸福鳥”了,正當我們灰心喪氣的時候,忽然,聽見窗外隱隱約約有人在說“誰的風箏呀!誰的風箏呀?”
我們順著聲音找去,發現老爺爺手里拿著“幸福鳥”雖然有點臟,但我們一眼就能認它。
“我們的,我們的這是我們的”“幸福鳥”。
“這是你們的風箏?”
“ 是的,是我們的”。
“我怎么看起來像我孫子的.呢?”
“老爺爺,這個風箏是我們的,前幾天我們在田野里放風箏,放著,放著線斷了,不知道飛到哪里去了?我們找了好幾天也沒找到,原來它在這里啊!我們還在上面寫了名字的。”
老爺爺拿著風箏仔細地看了又看,上面果然有名字,于是老爺爺把風箏還給了我們。
我們謝過老爺爺就高高興興地回家了。
《風箏》續寫作文7
我們用最快的速度跑向水磨坊。這時,我們的心跳得很快,希望我們的”幸福鳥“就在水磨坊里。可是,當我們跑去時,卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走著走著,我們走到了一片寬闊田野。我們在草地里找、在小池塘里找,甚至還抬頭看一看,希望能看到我們的”幸福鳥“,可是還是找不到。我們都快絕望了。
天空藍藍的,綠綠的小草在風中搖曳,花兒爭奇斗艷。小鳥在枝頭歌唱夏天,小松鼠上竄下跳,有的還在跳舞呢!小草、小花兒、還有小動物都是開心、快樂的,一切都是那么美好!可我們,卻難過得想哭!我們到處焦急地尋找我們的'”幸福鳥“。
突然,一匹馬兒從遠方跑來,它的嘴里咬著一根線。呀,正是我們的”幸福鳥“!我們高興壞了,急忙跑過去讓馬兒停下?墒切●R好像沒聽見,繼續在田野上跑著。馬兒后面又來了一個小姑娘。她叫小馬停下來,把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時好了很多。我們開始和小姑娘一起放風箏。
后來,我們和小姑娘成為了好朋友,一起放風箏,一起騎小馬,玩得可開心了!毙腋xB“果然給我們帶來了快樂和幸福。
《風箏》續寫作文8
我們向那房子跑去,繼續尋找我們的“幸福鳥”。
我們終于跑到了水磨坊前,大家都累得氣喘吁吁。忽然,伙伴們驚喜地發現,一位白發蒼蒼的老爺爺手里拿著一只風箏,那正是我們的“幸福鳥”。
“孩子們,你們是在找這只風箏吧?”老爺爺親切地招呼我們。
“是的`!”我們異口同聲地說。
“你們的風箏落到了水磨坊的房頂上摔壞了,我幫你們把它修補好了,正等著你們來找呢!崩蠣敔斦f。
“太謝謝您了,老爺爺!蔽覀円贿呄蚶蠣敔數乐x,一邊小心翼翼地接過風箏。
“幸福鳥”又回到了我們手中,大家合力再次把它放飛到空中,我們歡蹦亂跳,一直停不下來。當縷縷炊煙從村中升起,大伙才想起回家。
晚上,大家躺在床上回憶著這快樂的一天,連睡夢里都“咯咯”地笑呢!
《風箏》續寫作文9
我又帶著感覺和自信想:“幸福鳥”一定在這,再找找。于是,我又到大樹上看看,正當我仔仔細細看的,時候,同伴用一個石子扔了我一下。我立馬轉頭去看誰?就在我轉頭的一剎那,我看見了“幸福鳥”。
我連誰扔我石頭也沒理,二話不說馬爬下樹走到我剛剛看到的地方拿下了"幸福鳥"。可是,它已經有一只翅膀斷了。我立馬召集同伴,要他們回家拿工具補“幸福鳥”。他們馬上拿來工具,我也用工具把"幸福鳥"的翅膀給粘了上去.美麗的`"幸福鳥"有可以重新飛上藍天了.我想不能放的太高,以防線再次斷裂。"幸福鳥"又再次飛上了藍天.
小朋友們,這次我可是飛了九牛二虎之力才把風箏找出來的,彈我石頭的那個人,我還沒找他算賬呢!
《風箏》續寫作文10
我們飛快地向磨坊跑去,跑到中間,四處看了看,也沒有看到我們的幸福鳥。忽然,聽見一位阿姨說:這是誰的風箏呀!我們想了想,會不會是我們的幸福鳥呢?
我們飛快地向那兒跑去,看了看那風箏,那不是我們的`幸福鳥。我們非常失望。小明說:會不會在山頂上呢?
我們又向山上跑去,上山的臺階很陡,我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂,果然我們的風箏掛在了樹枝上。小明把風箏取下來,我們看見它已經被樹枝扎了好幾個洞,線也斷了。我們趕緊在草叢中找了幾根細細的樹枝,再拿出幾張紙,將風箏線也剪了一點下來,又繼續把它補好,補好后卻不再像原來的幸福鳥,倒像一只幸福蜻蜓,我們不約而同地說:就叫它幸福蜻蜓吧!
最后,我們找了一個開闊的地方把它重新放上了藍天。
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