學校行政管理中的經營理念論文

　　學校傳統的行政管理是管理者運用行政手段，按照行政方式進行管理的行為。行政手段是指采用決議、決定、指令、紀律、規章制度和標準、監督、檢查等手段，下面是淺談學校行政管理中的經營理念。

　　它也有明顯的弊端，尤其市場經濟體制的確立，社會的各個領域都在承受著變革帶來的陣痛。在適者生存優勝劣汰的市場經濟的環境下，我們看到許多沿襲著傳統行政管理模式的學校缺乏活力，暴露出不少弊端，而那些滲透市場經營理念的學校則生機勃勃，在競爭中脫穎而出。

　　這截然不同的命運，我們不由地感悟到：學校必須改進傳統的行政管理，滲透經營理念、運用經營機制，這是現代學校發展的趨勢。這樣，在學校管理中，既有行政管理為依托，又有學校經營為抓手，辦學效益就能取得最優化。

　　傳統的行政管理注重照章辦事，強調如何貫徹、落實、執行上級文件精神，強調對上負責，尋求行政支持。行政管理對于實現學校管理職能，有著不可替代的重要作用，但也存在一些弱點和弊端。這種管理等靠要思想突出，被動消極，缺乏進取精神。在市場經濟條件下，學校的生存和發展勢必受到市場規律和教育規律的雙重制約，學校必須根據社會的客觀要求、學校的客觀基礎、辦學的客觀條件和教育的客觀規律確定自己的位置。市場意識對學校管理者來說，要有一種學校生存的危機感，認識到學校必須經歷生源競爭、教師流動等考驗。對教師來說，要有一種職業危機感，認識到隨著教師雙向聘任制的全面實施，學生和家長選擇權的加大，教師職業社會化的步伐加快，鐵飯碗將逐步退出歷史的舞臺，職業風險不斷增強。這都要求我們逐漸形成市場意識，以適應社會對教育的要求。

　　行政管理具有權威性、強制性和管理的垂直性等特性，其核心是如何提高工作效率，完成目標任務，學校管理者是行政命令者，教師是施教者，缺乏服務意識。學校經營的核心是如何提高學校的社會效益和經濟效益，謀求學校生存發展，實現自身價值的增值。它關注學校在市場中的地位，強調服務，謀求主動發展，提升自己的信譽度和美譽度，努力滿足教師、學生和家長的需要，所謂顧客是上帝正是這個道理。

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