寫(xiě)作技巧

時(shí)間：2022-10-05 20:56:47 學(xué)習(xí)技巧我要投稿

寫(xiě)作技巧大全

　　根據(jù)需要寫(xiě)應(yīng)用文【1】

　　根據(jù)需要寫(xiě)應(yīng)用文

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。

　　2、應(yīng)用文的寫(xiě)作，要做到格式正確，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

　　考試說(shuō)明：

　　應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個(gè)人事物時(shí)具有直接使用價(jià)值和某種慣用體式的一類(lèi)文章的總稱(chēng)。

　　它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。

　　與其它實(shí)用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。

　　如書(shū)信，一般由稱(chēng)謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動(dòng)。

　　其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

　　或提出要解決的問(wèn)題，或介紹、總結(jié)、說(shuō)明工作中的實(shí)際情況。

　　寫(xiě)作時(shí)務(wù)必將時(shí)間、地點(diǎn)、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。

　　另外，時(shí)間要求極為嚴(yán)格，要及時(shí)，因?yàn)閼?yīng)用文都是為解決問(wèn)題而寫(xiě)的。

　　第三，在語(yǔ)言上，要求準(zhǔn)確平實(shí)，通俗易懂，簡(jiǎn)練明白。

　　葉圣陶先生說(shuō)：“公文不一定要好文章，可是必須寫(xiě)得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說(shuō)的是什么。

　　”多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫(xiě)、抒情，切忌堆砌形容詞;更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說(shuō)明問(wèn)題。

　　應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專(zhuān)用詞匯和術(shù)語(yǔ)。

　　此外，應(yīng)用文在語(yǔ)言方面還有較多地運(yùn)用并列短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)，沿用一些文言句式等語(yǔ)法特點(diǎn)。

　　應(yīng)用文可分四類(lèi)：第一類(lèi)是公文書(shū)類(lèi)，有通知、決議、指令、請(qǐng)示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)。

　　第二類(lèi)是事務(wù)文書(shū)類(lèi)，有計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、合同等，是交流情況，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，解決問(wèn)題的工具。

　　第三類(lèi)是科研應(yīng)用文類(lèi)，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報(bào)告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的重要文體。

　　第四類(lèi)日常應(yīng)用文，有書(shū)信、日記、電報(bào)等，這一類(lèi)應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類(lèi)應(yīng)用文非常重要。

　　初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報(bào)、匯款、介紹信、證明信、公開(kāi)信、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、賀詞、賀信、賀電、會(huì)議記錄、合同、民事訴狀、計(jì)劃、公約、海報(bào)、黑板報(bào)、科技報(bào)告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、唁電、唁函等。

　　下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面談應(yīng)用文的寫(xiě)作。

　　1、應(yīng)用文的格式

　　應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。

　　這為讀寫(xiě)應(yīng)用文、處理問(wèn)題提供了很多方便。

　　且部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。

　　因此，寫(xiě)應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。

　　以電報(bào)稿、通知、啟事、申請(qǐng)書(shū)、感謝信、表?yè)P(yáng)信、祝賀信、倡議書(shū)、建議書(shū)和一般書(shū)信為例：

　　(1)關(guān)于稱(chēng)呼語(yǔ)。

　　啟事不必開(kāi)頭寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)，通知如標(biāo)題已明確通知的對(duì)象，不加稱(chēng)呼語(yǔ)了。

　　其余8種都要求抬頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)，稱(chēng)呼語(yǔ)后面必須有冒號(hào)，問(wèn)候語(yǔ)不能語(yǔ)稱(chēng)呼語(yǔ)同一行。

　　(2)關(guān)于正文首行。

　　只有電報(bào)的正文首行頂格寫(xiě)，其余都空兩格開(kāi)始寫(xiě)。

　　(3)關(guān)于致敬語(yǔ)。

　　結(jié)尾不寫(xiě)致敬語(yǔ)的有：倡議書(shū)、建議書(shū)、啟事、電報(bào)和通知。

　　結(jié)尾必須寫(xiě)致敬語(yǔ)的有：祝賀信、申請(qǐng)書(shū)、感謝信、表?yè)P(yáng)信和一般書(shū)信。

　　致敬語(yǔ)不能與其它內(nèi)容寫(xiě)在同一行。

　　“敬禮”必須另起一行頂格寫(xiě)。

　　“敬禮”之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要寫(xiě)也只能寫(xiě)一個(gè)嘆號(hào)。

　　(4)關(guān)于署名和日期。

　　只有電報(bào)的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

　　只有電報(bào)不寫(xiě)拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫(xiě)準(zhǔn)日期。

　　寫(xiě)日期時(shí)，漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字使用要一致，不能混用。

　　2、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

　　應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整嚴(yán)密，層次清楚，簡(jiǎn)單明了。

　　一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)用文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有一個(gè)大致的格式，即由三部分構(gòu)成——標(biāo)題、正文和結(jié)尾。

　　如：

　　(1)計(jì)劃。

　　由三部分構(gòu)成。

　　①標(biāo)題：包括單位名稱(chēng)、計(jì)劃內(nèi)容和使用期等。

　　②正文：一般包括前言、目的、任務(wù)、具體措施、實(shí)施步驟、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)和檢查辦法等。

　　③結(jié)尾：即落款部分，交代制定計(jì)劃的單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，交代制定計(jì)劃的日期等。

　　(2)總結(jié)。

　　一般也是三個(gè)部分構(gòu)成。

　　①標(biāo)題：與計(jì)劃標(biāo)題類(lèi)似，包括單位名稱(chēng)，總結(jié)期限，總結(jié)內(nèi)容等。

　　②正文：包括基本情況;成績(jī)和缺點(diǎn);經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);存在問(wèn)題和今后意見(jiàn)。

　　③結(jié)尾：和計(jì)劃一樣，要交代總結(jié)的單位名稱(chēng)和寫(xiě)作日期。

　　(3)簡(jiǎn)報(bào)。

　　一般有三部分。

　　①報(bào)頭：它是公文樣式的標(biāo)志，不是簡(jiǎn)報(bào)的題目，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱(chēng)、期數(shù)、編印單位、印發(fā)日期。

　　②正文：正文之上一般有標(biāo)題：正文一般以刊登一分材料為宜;正文末尾可注明供稿單位或撰稿人姓名。

　　③結(jié)尾：寫(xiě)明發(fā)送單位和印發(fā)的份數(shù)。

　　(4)電報(bào)稿。

　　電報(bào)稿沒(méi)有固定的、統(tǒng)一的格式。

　　在拍發(fā)時(shí)向郵局索取，按規(guī)定填寫(xiě)。

　　電報(bào)全文由四部分組成。

　　①電報(bào)頭欄。

　　由電報(bào)局營(yíng)業(yè)員、值機(jī)員填寫(xiě)，與發(fā)報(bào)人無(wú)關(guān)。

　　②收?qǐng)?bào)人住址姓名。

　　由發(fā)電報(bào)人填寫(xiě)，“收?qǐng)?bào)地名”欄寫(xiě)╳╳省(市)╳╳(縣)即可。

　　至于更具體的地址如╳╳區(qū)╳╳街╳╳號(hào)和收?qǐng)?bào)人姓名，則寫(xiě)入“收?qǐng)?bào)人住址和姓名”欄內(nèi)的方格中，不可寫(xiě)入長(zhǎng)行橫格中(這里是值機(jī)員譯寫(xiě)電碼用的)。

　　③電報(bào)內(nèi)容和署名。

　　由發(fā)報(bào)人填寫(xiě)。

　　電文不必點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，電文后要緊接著寫(xiě)上發(fā)報(bào)人的姓名初中作文以便對(duì)方收到電報(bào)后能知道電報(bào)是誰(shuí)發(fā)來(lái)的。

　　電文和署名也要寫(xiě)在方格內(nèi)。

　　④發(fā)報(bào)人姓名、住址、電話(huà)。

　　要按規(guī)定詳細(xì)填寫(xiě)，這部分內(nèi)容并不拍發(fā)，僅供郵電局參考。

　　(5)講演稿。

　　講演稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三部分。

　　①開(kāi)頭。

　　除對(duì)不同的聽(tīng)眾要加上各種不同的稱(chēng)呼外，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，接觸講題，提出全文主要內(nèi)容，說(shuō)明演講的意圖，以便聽(tīng)眾能抓住要領(lǐng)。

　　②中間。

　　要突出講話(huà)的中心，把講話(huà)的內(nèi)容集中在主要三點(diǎn)上，反復(fù)申述，鋪陳展開(kāi)。

　　講話(huà)的內(nèi)容若多，可以分項(xiàng)來(lái)談，使層次清楚，便于聽(tīng)眾掌握。

　　③結(jié)尾。

　　為了使聽(tīng)眾對(duì)全部講演內(nèi)容有清晰、完整、深刻的印象，在講演的結(jié)尾，一定要把主要內(nèi)容加以概括，作個(gè)小結(jié)。

　　(6)說(shuō)明書(shū)。

　　說(shuō)明書(shū)不論報(bào)刊登載或張貼，均以介紹商品的情況和屬性為重點(diǎn)，寫(xiě)法不拘一格，文字要生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明易懂，其結(jié)構(gòu)由兩部分組成。

　　①總介紹。

　　用概括的語(yǔ)言介紹商品名稱(chēng)、產(chǎn)地、規(guī)格、性質(zhì)、特點(diǎn)、功用等。

　　②說(shuō)明重點(diǎn)。

　　與商品有關(guān)的重點(diǎn)事項(xiàng)必須介紹清楚，同時(shí)提出使用產(chǎn)品應(yīng)注意的問(wèn)題，如易燃、怕曬、易碎、耐高溫、有無(wú)毒性等。

　　3、應(yīng)用文的語(yǔ)言

　　應(yīng)用文的語(yǔ)言重在實(shí)用，一個(gè)字一句話(huà)往往至關(guān)重要，有人說(shuō)“筆下有財(cái)產(chǎn)萬(wàn)千，筆下有人命關(guān)天，筆下有是非曲筆，筆下有毀譽(yù)忠*。

　　”為這不夸張地說(shuō)出了應(yīng)用文語(yǔ)言的重要性。

　　應(yīng)用文語(yǔ)言一般要求平實(shí)、得體、簡(jiǎn)潔。

　　(1)平實(shí)。

　　即準(zhǔn)確樸素，它只要求平直的敘述，恰當(dāng)?shù)刈h論，簡(jiǎn)潔地說(shuō)明，準(zhǔn)確通順地把客觀事實(shí)、作者的觀點(diǎn)說(shuō)清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫(xiě)抒情，那些華而不實(shí)的空話(huà)、大話(huà)更不能用。

　　(2)得體。

　　應(yīng)用文的語(yǔ)言是為特定的需要服務(wù)的，要受明確的寫(xiě)作目的、專(zhuān)門(mén)的讀者對(duì)象、一定的實(shí)用場(chǎng)合等條件的制約，因此語(yǔ)言使用一定要得體。

　　頒布政令要莊重嚴(yán)肅。

　　請(qǐng)示、申請(qǐng)要委婉平和。

　　批評(píng)表?yè)P(yáng)要持之有據(jù)、分寸恰當(dāng)。

　　廣播稿的語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，要盡量使用短語(yǔ)，避免用長(zhǎng)句，有些詞語(yǔ)在書(shū)面語(yǔ)中可適用，在廣播稿中卻不適用。

　　又如解說(shuō)詞是供群眾聽(tīng)的，讀起來(lái)要上口，聽(tīng)起來(lái)要順耳，解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和畫(huà)面進(jìn)行解說(shuō)的，因此，要用形象的文學(xué)語(yǔ)言，描繪所解說(shuō)的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等綜合表達(dá)方式。

　　另外要正確使用應(yīng)用文的習(xí)慣語(yǔ)，切實(shí)弄清它們的含義和用法。

　　如信函中的稱(chēng)謂、問(wèn)候和致敬語(yǔ)要正確使用。

　　(3)精簡(jiǎn)。

　　應(yīng)用文的語(yǔ)言要做到言簡(jiǎn)意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無(wú)的字、詞、句、段和空話(huà)、套話(huà)刪去。

　　應(yīng)用文往往使用某些文言詞語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)，可收到精簡(jiǎn)的效果。

　　[19—1]按要求寫(xiě)一份電報(bào)。

　　北京長(zhǎng)安街小學(xué)10歲學(xué)生張小華七月五日要從北京乘41次火車(chē)來(lái)西安姨媽家，她買(mǎi)到8車(chē)廂4號(hào)座票。

　　出發(fā)前，小華父親向西安發(fā)了一份電報(bào)，讓小華姨媽接站。

　　要求：請(qǐng)寫(xiě)出這份電報(bào)的正文，做到文字簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)限在12個(gè)字內(nèi)。

　　電文：□□□□□□□□□□□□

　　[19—2]根據(jù)以下內(nèi)容，替實(shí)華中學(xué)學(xué)生會(huì)寫(xiě)一則通知。

　　實(shí)華中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備通知各班文藝委員明天(2002年4月30日)下午六時(shí)半到學(xué)校會(huì)議室開(kāi)會(huì)，研究學(xué)校第十屆“五月之花”文藝會(huì)演有關(guān)事宜，并要求各班文藝委員帶上本班節(jié)目的名稱(chēng)和演出人員名單。

　　要求：①書(shū)寫(xiě)格式正確。

　　②內(nèi)容不得有遺漏。

　　[19—3]“七一”即將來(lái)臨，中學(xué)正開(kāi)展各種活動(dòng)慶祝中國(guó)[***被屏蔽詞語(yǔ)]成立70周年，但是只組織了非畢業(yè)班的同學(xué)參加。

　　畢業(yè)班的同學(xué)對(duì)此有一些看法，希望能參加一些活動(dòng)，同時(shí)改變目前“一切為了迎考”的狀況。

　　請(qǐng)以初三(1)班部分同學(xué)的名義給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一封信，表達(dá)畢業(yè)班同學(xué)的這種心愿。

　　要求：①要有記敘，有議論。

　　②措辭要掌握分寸。

　　③符合書(shū)信的格式。

　　④正文不少于600字。

　　[19—4]根據(jù)下面(1)、(2)提供的材料，寫(xiě)一則新聞。

　　(1)通知

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校書(shū)法教學(xué)，提高學(xué)生書(shū)法水平，經(jīng)研究決定于五月間舉辦“廈門(mén)市中學(xué)生硬筆書(shū)法比賽”，具體通知如下：

　　①比賽時(shí)間：5月21日上午9：00—10：30

　　②比賽地點(diǎn)：廈門(mén)一中振萬(wàn)樓

　　③參賽對(duì)象：全市各中學(xué)初、高中參賽選手

　　④獎(jiǎng)勵(lì)辦法：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

　　廈門(mén)市教委、廈門(mén)教育學(xué)院

　　╳╳年╳月╳日

　　(2)比賽情況介紹

　　①比賽如期舉行，全市有20所中學(xué)68名選手踴躍參賽。

　　②比賽作品經(jīng)評(píng)選，決出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。

　　③初中組：彭晶、吳清云獲一等獎(jiǎng);高中組：吳得祥、李國(guó)文獲一等獎(jiǎng)。

　　要求與提示：①新聞稿必有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三部分(主體部分要介紹比賽時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)辦單位、參賽單位、選手及獲獎(jiǎng)情況)。

　　②標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)120字(不含標(biāo)題)。

　　③寫(xiě)稿人姓名、學(xué)校不得在文中出現(xiàn)。

　　[19—5]祝賀信是對(duì)集體或個(gè)人的事業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)、單位舉行重要會(huì)議或慶祝活動(dòng)時(shí)，單位或個(gè)人向?qū)Ψ奖硎咀ＹR的一種專(zhuān)用書(shū)信。

　　以武鋼二小的鄭暉、鄱陽(yáng)街小學(xué)的張磊、華師一附中的胡曉君、市外語(yǔ)學(xué)校的馬佳等四名小選手組成的武漢少年代表隊(duì)，在第五屆華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽上經(jīng)過(guò)激烈角逐，一舉奪得“三金一銀”的佳績(jī)，并獲團(tuán)體總分第一名，捧回了華羅庚金杯。

　　讀了以上材料后，請(qǐng)?jiān)?月10日這一天，以江城中學(xué)初三(1)班班委會(huì)的名義向鄭暉等四位同學(xué)寫(xiě)一封祝賀信。

　　要求：①格式正確;②內(nèi)容具體;③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整;④正文150字內(nèi)。

　　借景抒情托物言志【2】

　　借景抒情托物言志

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、景物描寫(xiě)是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說(shuō)明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。

　　2、借助具體的物象，含蓄地表達(dá)文章的主旨。

　　3、滿(mǎn)懷真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。

　　考試說(shuō)明：

　　1、寫(xiě)景三注意

　　景物描寫(xiě)在記敘文寫(xiě)作中往往是必不可少的。

　　可是許多同學(xué)在寫(xiě)作中不懂得景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，有的描寫(xiě)模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。

　　那么，在記敘文的寫(xiě)作中應(yīng)該怎樣去描寫(xiě)自然景色呢?具體來(lái)說(shuō)，景物描寫(xiě)應(yīng)注意一下三個(gè)問(wèn)題：

　　(1)寫(xiě)景要有順序。

　　人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。

　　描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。

　　例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫(xiě)濟(jì)南城周?chē)沫h(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。

　　這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。

　　”景物描寫(xiě)與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。

　　又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫(xiě)繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。

　　(2)寫(xiě)景要有選擇。

　　寫(xiě)景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其它的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。

　　老舍先生的《在烈日和暴雨下》初中作文，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。

　　”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。

　　顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。

　　這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

　　(3)寫(xiě)景要有情致。

　　人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。

　　因此，描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。

　　魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

　　”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　”景物描寫(xiě)之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。

　　以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

　　2、抒情三要求

　　抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來(lái)，卻有兩種不同的方法。

　　一種是強(qiáng)烈的、緊張的;一種是輕淡的、弛緩的。

　　比如同是歡樂(lè)，可以歡呼狂叫，也可以別有會(huì)心;同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。

　　不同的抒情方法，會(huì)收到不同的表達(dá)效果。

　　緊張的抒情，直抒所感，不加節(jié)制，也不隱晦和改易，只要內(nèi)蘊(yùn)的情感真切、深沉，就會(huì)寫(xiě)出很好的抒情文字。

　　弛緩的抒情，則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情，表露出一部分來(lái)，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。

　　那么，對(duì)抒情有哪些要求呢?

　　(1)要真摯自然。

　　對(duì)表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自?xún)?nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠(chéng)懇的，也才能是深沉的、感人的。

　　感情要自然地流露出來(lái)。

　　抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。

　　(2)要健康向上。

　　我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。

　　那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅(jiān)決反對(duì)。

　　(3)要具體生動(dòng)。

　　抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復(fù)老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。

　　不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。

　　感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。

　　而過(guò)于抽象或空洞的抒情，是沒(méi)有力量的。

　　我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫(xiě)得具體，這要有些手段。

　　例如：“不是年輕的為年老的寫(xiě)紀(jì)念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔。

　　自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。

　　夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。

　　但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。

　　……”魯迅先生這一段抒情，寫(xiě)得十分深沉。

　　他用一個(gè)形象的比喻把對(duì)在國(guó)民黨白色恐怖下?tīng)奚膽?zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來(lái)了。

　　[17—1]以“池塘春早”為題，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)池塘的早春景色，反映“池塘春早”。

　　導(dǎo)思：這是一篇寫(xiě)景的文章，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

　　1、早春和仲春、暮春的景色不同，應(yīng)抓住早春的景色特征來(lái)寫(xiě)。

　　如池塘的冰開(kāi)始融化;塘邊柳枝突出米粒似的新芽;蔚藍(lán)的天空略帶暖意的風(fēng)……早春季節(jié)農(nóng)民種藕的情景，也是絕美的景色。

　　2、寫(xiě)作時(shí)可變換立足點(diǎn)，先寫(xiě)遠(yuǎn)景，再寫(xiě)近景，另外動(dòng)景、靜景可結(jié)合寫(xiě)，有助于表現(xiàn)早春的景色。

　　3、寫(xiě)景和寫(xiě)人要結(jié)合，寫(xiě)景和抒情要結(jié)合。

　　借景抒情，情景交融。

　　[17—2]夏夜的星空，是那么美，那么遙遠(yuǎn)。

　　觸景生情，人們往往由宇宙無(wú)情、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。

　　請(qǐng)以“遙望星空”為題，寫(xiě)一篇短文。

　　要求：①注意情、景、理的結(jié)合。

　　②700字左右。

　　③不用詩(shī)歌形式。

　　導(dǎo)思：這是一道命題作文，只不過(guò)在題目以外，加了一些啟發(fā)性的文字，借以引發(fā)考生的思路罷了。

　　1、從命題要求看，寫(xiě)作這道文題，應(yīng)該在文章的內(nèi)容上包含情、景、理這三項(xiàng)要素。

　　既要描寫(xiě)出夏夜的景色，要觸景而生情，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，還要進(jìn)一步因景因情而發(fā)出議論，作一些理性上的思考與探討。

　　而情、景、理這三者又有機(jī)地結(jié)合在一起。

　　要寫(xiě)好這樣題目的文章，是有一定難度的。

　　2、這類(lèi)文章的寫(xiě)作，景是基礎(chǔ)，因景才能生情，所以要有簡(jiǎn)潔的寫(xiě)景文字;情是引線，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情無(wú)理。

　　闡述觀點(diǎn)有理有據(jù)【3】

　　闡述觀點(diǎn)有理有據(jù)

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、議論文是議論說(shuō)理表達(dá)作者的見(jiàn)解和主張的文章。

　　2、議論文的三要素包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

　　3、寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)。

　　考試說(shuō)明：

　　我們?cè)趫?bào)刊上、書(shū)籍中經(jīng)常看到的政論文、社論、短評(píng)、小評(píng)論、雜感、序跋、宣言、聲明、開(kāi)幕詞、以及用文字記錄下來(lái)的講話(huà)稿、報(bào)告等都屬議論文。

　　議論文在“兩個(gè)文明建設(shè)”和日常生活中有著極大的作用。

　　我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握這種文體的寫(xiě)法。

　　1、議論文的三要素

　　每一篇議論文，都離不開(kāi)論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

　　因此，鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證，是議論文的三個(gè)基本要素。

　　(1)論點(diǎn)，是作者對(duì)要議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張，是議論文的靈魂，起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。

　　確立論點(diǎn)是寫(xiě)好議論文的前提。

　　議論文的論點(diǎn)有以下5點(diǎn)要求：

　　①正確。

　　寫(xiě)議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。

　　②鮮明。

　　作者在文章中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，使讀者一目了然，明確理解。

　　③嚴(yán)密。

　　論點(diǎn)的表達(dá)必須周密?chē)?yán)謹(jǐn)，無(wú)懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機(jī)。

　　④集中。

　　在一篇議論文中，只能提出一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)論述，把道理說(shuō)深說(shuō)透，解決問(wèn)題。

　　⑤深刻。

　　文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對(duì)于事物的新鮮、獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠深入地揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生常談，以便更有力地說(shuō)服讀者，給人以深刻的啟迪。

　　寫(xiě)議論文時(shí)，要注意把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)交代清楚。

　　中心論點(diǎn)是議論文的基本觀點(diǎn)，它是全文的主旨和核心，在文章中起主導(dǎo)作用。

　　從屬論點(diǎn)是說(shuō)明中心論點(diǎn)的論據(jù)，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。

　　提出論點(diǎn)的形式是多種多樣的，一般大致有以下四種：一是開(kāi)頭提出論點(diǎn)。

　　二是結(jié)尾提出論點(diǎn)。

　　三是篇中提出論點(diǎn)。

　　四是論點(diǎn)貫穿在全文中。

　　通常的寫(xiě)法，以①②兩種為主，習(xí)作議論文也應(yīng)以這兩種方式為主，然后進(jìn)而學(xué)習(xí)后兩種寫(xiě)法。

　　(2)論據(jù)，是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。

　　因此，論據(jù)包括事實(shí)材料和道理即理論材料。

　　事實(shí)材料中又包括正面和反面事實(shí)材料，另外，數(shù)據(jù)材料也是其中一種。

　　選擇事實(shí)材料和理論材料要遵循哪些原則呢?

　　對(duì)于正面的事實(shí)材料，首先是真實(shí)性原則。

　　論據(jù)真實(shí)，論點(diǎn)就可靠;論據(jù)不真實(shí)，論點(diǎn)就可疑。

　　其次是典型性原則。

　　就是要求選用那些能夠深刻揭示事物的本質(zhì)作文作文人你也可以投稿，亦即具有廣泛代表性的材料作論據(jù)。

　　一個(gè)論點(diǎn)，往往有許多論據(jù)能夠從不同方面、不同角度來(lái)證明它。

　　但是在可以論證它的眾多論據(jù)中，總有一些是最恰當(dāng)最有說(shuō)服力的論據(jù)，就是典型的論據(jù)。

　　此外，還要遵循新穎性原則。

　　人們?cè)陂喿x文章時(shí)，容易被新穎的材料所吸引，也容易對(duì)陳舊的材料產(chǎn)生厭惡。

　　因此，對(duì)事實(shí)論據(jù)的選擇，也必須遵循新穎性這一原則，重新輕舊，求近舍遠(yuǎn)，在“新”字上下功夫。

　　對(duì)于反面事實(shí)材料應(yīng)以有襯托作用為原則。

　　議論文為了把道理講深講透，需要多角度地分析、論證論點(diǎn)，這就要求我們從不同角度去選擇論據(jù)，既要選擇正面的材料，從正面闡述事理;也需要選擇反面材料，從相反角度剖析事理，正反對(duì)照，以反襯正，突出中心論點(diǎn)。

　　反面材料補(bǔ)充不能說(shuō)透的結(jié)果。

　　對(duì)于數(shù)據(jù)材料應(yīng)遵循科學(xué)的原則。

　　從表面上看，數(shù)據(jù)只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，其實(shí)它有豐富的內(nèi)涵，往往是眾多勞動(dòng)的結(jié)晶、輝煌成績(jī)的表現(xiàn)、不懈努力的反映，或者是浪費(fèi)破壞的記錄，將科學(xué)的數(shù)據(jù)引進(jìn)議論文，能增強(qiáng)論證的效果，具有無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。

　　理論材料就是選用通過(guò)實(shí)踐證明是正確的經(jīng)典理論家的名言，科學(xué)上的公理、定律以及盡人皆知的道理等等來(lái)作論據(jù)，以證明論點(diǎn)的正確性。

　　引用理論材料作論據(jù)，必須遵循以下幾條原則：首先是可靠性原則。

　　作為論據(jù)的依據(jù)，被引用的理論材料一定要確鑿可靠，不論是引用名人的原話(huà)，還是引用大意，首先應(yīng)搞清作者是誰(shuí)，不可張冠李戴，把孔子的話(huà)當(dāng)作他人的話(huà)來(lái)引用。

　　如果是引用原文，一定要核對(duì)原文不要抄錯(cuò);如果是引用大意，一定做到對(duì)原文內(nèi)容能夠正確概括，做到準(zhǔn)確可靠。

　　其次是針對(duì)性原則。

　　引用理論材料的目的是為論證某個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)的，切切不可牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)的放矢，架空議論。

　　再次是引伸性原則。

　　這是說(shuō)在引用精當(dāng)?shù)牟牧献髡摀?jù)后，不能就此完事，不作分析，這樣有引無(wú)證，不能充分發(fā)揮論據(jù)的作用。

　　正確的做法是在引用理論材料之后，緊跟著就要對(duì)理論材料進(jìn)行科學(xué)的推論，從中推導(dǎo)出新的含義，生發(fā)出新的思想，進(jìn)而推動(dòng)文章的論證。

　　此外，還有簡(jiǎn)明性原則。

　　引用理論材料作論據(jù)，目的是證明觀點(diǎn)的正確，對(duì)觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡述和推導(dǎo)，還要靠自己去論證。

　　如果引用過(guò)多的理論材料，以引帶論，效果會(huì)適得其反。

　　(3)論證，就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，使論據(jù)與論點(diǎn)之間有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

　　論證的方法，一般都是先提出論題，經(jīng)過(guò)論證、分析后得出結(jié)論。

　　論證的過(guò)程和方法，有的逐層剖析，有的邊分析邊作結(jié)論，有的用設(shè)問(wèn)引出問(wèn)題進(jìn)行論證。

　　寫(xiě)議論文要求做到層次清楚，推理嚴(yán)密，合乎邏輯，說(shuō)理透辟，不論立論還是駁論都要具有說(shuō)服力。

　　2、立論和駁論

　　議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。

　　(1)立論立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。

　　寫(xiě)立論性的文章，必須做到：

　　①論點(diǎn)要正確、鮮明。

　　正確就是論點(diǎn)本身要符合客觀實(shí)際，并經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

　　鮮明就是說(shuō)作者必須旗幟鮮明地表示肯定什么，否定什么，贊成什么，反對(duì)什么，決不可含含糊糊，模棱兩可。

　　②論據(jù)要真實(shí)、充分。

　　就是說(shuō)，必須舉出足夠的事實(shí)或公認(rèn)正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。

　　作為論據(jù)的事實(shí)，包括有代表性的確鑿的事例或史實(shí)，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。

　　用事實(shí)作論據(jù)，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

　　用科學(xué)道理作為論據(jù)，也具有極大的說(shuō)服力。

　　如用自然科學(xué)的原理、定律和公式等作為論據(jù)，也能有力的起到證明論點(diǎn)的作用。

　　③論證必須符合正確的推理形式。

　　寫(xiě)立論性的文章，要言之成理，合乎邏輯。

　　論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)證明論點(diǎn)。

　　論據(jù)必須足以證明論點(diǎn)，論點(diǎn)必須是從論據(jù)中推斷出來(lái)的必然結(jié)論。

　　(2)駁論駁論是就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。

　　駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的論點(diǎn)有三種形式：

　　①直接駁斥對(duì)方的論點(diǎn)。

　　先舉出對(duì)方的荒謬論點(diǎn)，然后用正確的道理和確鑿的事實(shí)直接加以駁斥，揭示出謊言同事實(shí)、謬論與真理之間的矛盾。

　　有的文章，首先證明與論敵的論點(diǎn)相對(duì)立的論點(diǎn)是正確的，以此來(lái)證明論敵的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

　　②通過(guò)批駁對(duì)方的論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。

　　論據(jù)是論點(diǎn)的根據(jù)，是證明論點(diǎn)的。

　　錯(cuò)誤和反動(dòng)的論點(diǎn)，往往是建立在虛假的論據(jù)之上的，論據(jù)駁倒了，論點(diǎn)也就站不住腳了。

　　③通過(guò)批駁對(duì)方的論證過(guò)程的謬誤(駁其論證)來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。

　　駁倒了它的論證中關(guān)鍵問(wèn)題，也就把謬論駁倒了。

　　總之，寫(xiě)駁論性的文章，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要對(duì)準(zhǔn)把子。

　　寫(xiě)駁論性的文章，首先要擺出對(duì)方的謬論或反動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)起靶子。

　　怎樣樹(shù)起靶子呢?通常有兩種方式。

　　一是概述。

　　即用概括的語(yǔ)言，將所批駁的敵論復(fù)述一下。

　　概述時(shí)，可適當(dāng)引用一些原詞句，但要有重點(diǎn)，傾向性要鮮明。

　　二是摘引。

　　即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分，摘錄下來(lái)，然后對(duì)準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。

　　②要抓住要害。

　　魯迅說(shuō)：“正對(duì)‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。

　　”對(duì)謬論，一定要抓住其反動(dòng)本質(zhì)，深入地進(jìn)行揭露和批判。

　　對(duì)于敵人的人民內(nèi)部存在的錯(cuò)誤思想，必須加以區(qū)別。

　　對(duì)敵人，要無(wú)情揭露，痛加批駁，給以致命打擊;對(duì)于人民內(nèi)部的錯(cuò)誤思想，就要本著“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”的原則，決不可相提并論。

　　議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是截然分開(kāi)的。

　　破和立是辨證的統(tǒng)一。

　　在立論性的文章中，有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤論點(diǎn);在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)。

　　因此，立論和駁論在議論文中常常是結(jié)合起來(lái)使用的。

　　[15—1]同學(xué)們大概經(jīng)常聽(tīng)到、見(jiàn)到“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞。

　　不知你想過(guò)沒(méi)有，為什么說(shuō)開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有哪些益?開(kāi)卷是不是都有益?請(qǐng)你針對(duì)“開(kāi)卷有益”這種看法，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　要求：①寫(xiě)一篇議論文，題目自擬。

　　②論點(diǎn)要鮮明，論證方法得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。

　　導(dǎo)思：這是一篇自擬題目的議論文。

　　寫(xiě)好這篇作文，應(yīng)從以下幾方面入手：

　　1、先確立一個(gè)論點(diǎn)。

　　全文圍繞這一論點(diǎn)展開(kāi)論證。

　　對(duì)“開(kāi)卷有益”這種說(shuō)法，既不能全盤(pán)否定，寫(xiě)駁論文;也不宜全盤(pán)肯定，寫(xiě)成立論文。

　　因?yàn)檫@種說(shuō)法既有它正確的一面。

　　又有它不夠全面的地方，所以對(duì)這個(gè)看法要采取“一分為二”的方法進(jìn)行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結(jié)出正確的論點(diǎn)來(lái)。

　　只有這樣才能對(duì)這一說(shuō)法作出合乎事實(shí)的評(píng)價(jià)，最終達(dá)到以理服人的目的。

　　2、運(yùn)用“一分為二”的方法進(jìn)行分析，要防止出這樣一個(gè)毛病：自相矛盾。

　　一會(huì)兒說(shuō)開(kāi)卷有益，一會(huì)兒說(shuō)開(kāi)卷有害，令人不知所云。

　　為了避免這種現(xiàn)象，文章中還要將二者的聯(lián)系點(diǎn)明，才算把道理真正說(shuō)透。

　　3、從論證方法看，如果所讀的書(shū)是壞書(shū)，則開(kāi)卷未必有益，這里可以采取例證法，并輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會(huì)上黃書(shū)泛濫成災(zāi)毒害青少年作為事實(shí)論據(jù)，用名人名言作為理論論據(jù)，充分論證黃書(shū)的害處和讀好書(shū)的益處。

　　在此基礎(chǔ)上，再把這兩者辯正地統(tǒng)一起來(lái)。

　　說(shuō)明我們中學(xué)生既要多讀書(shū)，又要慎重地加以選擇、讀好書(shū)。

　　這樣從正反兩方面進(jìn)行論證，就將問(wèn)題說(shuō)得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。

　　[15—2]1939年，郭沫若回鄉(xiāng)探親，平常散漫懶惰的某某同學(xué)登門(mén)拜訪，并請(qǐng)郭老賜以墨寶(即請(qǐng)郭老題字)。

　　郭老早已了解此人平時(shí)做事馬虎、敷衍，便問(wèn)道：“寫(xiě)什么呢”那位同學(xué)漫不經(jīng)心地答道：“隨便。

　　”郭老眉頭一皺，揮筆寫(xiě)下“不可隨便”四個(gè)大字。

　　“不可隨便”，言簡(jiǎn)意豐，它告訴我們，做任何事情都“不可隨便”。

　　請(qǐng)以《從“不可隨便”談起》為題，寫(xiě)一篇短文。

　　要求：①可以結(jié)合上述材料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí);②不要寫(xiě)成詩(shī)歌;③不少于600字。

　　導(dǎo)思：這是一篇給材料作文。

　　該題雖然規(guī)定了作文題目，但仍給學(xué)生思維留下了很大的空間，從文體來(lái)看，寫(xiě)議論文是最好的選擇。

　　學(xué)生可以從是非觀、處世態(tài)度、治學(xué)精神等方面談自己的看法，闡述自己的見(jiàn)解和主張。