高中議論文的寫作技巧
議論文向來是高考作文的常客，下面就來給大家推薦一篇高中議論文寫作技巧，歡迎閱讀
高中議論文寫作技巧
一、學會分解分論點。
①并列法。
即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。
如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點:①苦可以激發進取心。
②苦可以培養堅強的意志。
③苦可以培養創造精神。
②層進法。
即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。
如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點:①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有。
②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱。
③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難。
這三個分論點就呈遞進關系。
③對照法。
即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。
如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點:①多問可以相互參照，便于釋疑。
②孤陋寡聞導致學業荒廢。
二、把好“例證”關。
俗話說:“事實勝于雄辯。
同學們在寫議論文時，無論是要證明自己的觀點正確，還是要證明論敵的觀點荒謬，都必須考慮讓事實說話。
如果我們提出一個論點之后，能夠舉出大量生動、確切、典型的事例，說明在生活中事實確實如此，那么我們就能讓論點處于無可辯駁的“山頭”地位，增強文章的說服力。
這種議論文中常用的方法，被稱為“例證法”。
要想通過例證法來達到好的效果，要注意如下五個方面:
(一)選擇例證必須與論點相吻合。
寫議論文選擇事實作為論據時，要注意所選例證的意義一定要與論點全部吻合，即使與其中某一點是吻合的也不能作為例證。
在這一點上，例證不允許存在絲毫偏差。
如要證明“科學無國界”這一論點，如果舉出居里夫人常年累月呆在實驗室里做實驗這樣的例子，就屬于偏了論點的內涵，如果能在此基礎上加上居里夫人把諾貝爾獎金捐獻作為某專項基金為全人類科學事業作貢獻，這就比較準確了。
選做論據的事例與論點之間，還必須有本質的、必然的聯系，如果純粹屬于偶然或者是主觀臆斷的結論，“以偶然當必然”，這就會削弱例證的表達效果。
選做論據的事例必須能夠準確地、恰到好處地證明論點，不能牽強附會、貌合神離，更不能張冠李戴。
(二)選擇確切、典型而鮮活的論據。
論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。
所謂確切，就是例子本身必須確鑿無誤，不能把是牛頓的例子說成是愛因斯坦的。
不能虛構編造，不能擅自編造例子來加以證明。
不能含糊其詞，把某位眾所周知的人寫成另一位。
如果牽涉到數字，還必須準確，有些同學認為數字準確是說明文的基本要求，實際上，數字準確與否，將直接關系到例證的可靠性，數字都不能做到準確，誰還會
相信論據的正確性呢?在這一點上，許多同學不注意，結果卻“因數害論”，是很可惜的。
典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。
論據要棄舊用新，要厚今薄古。
有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當作萬花油。
其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。
相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者產生新鮮感，效果會更好。
另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。
最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。
如我們熟知的“愚公移山”故事，如果來個反其意而責之不能運用頭腦只知用力，就富有新意了。
(三)在列舉較多事例時，既要注意按一定的邏輯順序排列，又要注意變換角度，避免“單一羅列”。
例證要排列順序，不能雜亂無章。
在具體運用例證時，可以按照時間的發展、材料的不同性質作為順序排列。
如果認為只要把材料擺出來就算完事，那樣就會給人以思路混亂、條理不清的感覺。
高中議論文寫作技巧
一、議論文的結構合體
議論文,分析事實,論證道理,當然要遵循一定的思維規律。
這種思維規律反映在文章的外部形態上,就是具有一定體式的文章的結構。
怎樣寫議論文才算“合體”呢?
一是根據議論問題的一般思維模式,應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”( 或曰“引論”、“本論”、“結論”) 三大塊構成。
“提出問題 ”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。
這一點,眾所周知,茲不贅述。
二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。
所謂“向度”即論述展開的方向。
這個“向度”有四個: 是什么,為什么,怎么樣,何果。
一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。
但無論是從哪個向度展開, 其分論點之間都要形成一定的聯系。
一般來說,有并列式、遞進式和對照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點,逐一論證。
如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關系大多是并列關系 。
例如:議論文范文1(請點擊瀏覽該議論文范文)
遞進式同并列式結構相比,除了論點之間的意義聯系不同以外,其段落的結構模式與并列式相同,就不再說了。
所謂對照式,就是從論題的正反兩個方面入手,進行正反對比論證得出結論。
其優點是結構簡潔,論證充分,容易上手。
最簡單的對照式是在提出觀點后，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結論。
還有一種對照式結構是在正面進行論述或者擺出論據后,緊接著用轉折或者假設的方式從反面展開論述。
例如:議論文范文2(請點擊瀏覽該議論文范文)
二、思路入格
議論文是論述問題的,當然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內在聯系。
我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點后,就要擺事實,講道理,讓你提出的論點令人信服地確立起來。
因此,中心論點和各分論點之間就應當是因果聯系,即中心論點是“果”,分論點是“因”。
這個因果聯系就是議論文的思路之“格”。
作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點和各分論點之間 ,論點和論據之間要有一定的因果聯系。
學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向。
如中心論點是“只有堅守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業”。
稍加分析,就可發現這個觀點是在說“堅守”的重要性,于是,分論點就要回答“為什么堅守很重要”這個問題。
那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點。
如“堅守是一種執著,使絕望變成希望”,“堅守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”。
如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內在聯系的話,只需在這三個分論點之前加上“因為”,在“堅守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。
同樣,分論點和議論文的論據之間,也應當是因果聯系。
如在“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”這個分論點后面,就可這樣展開論述:“邊防戰士的堅守,使國家安定祥和。
人民教師的堅守,使桃李滿天下。
白衣天使的堅守,使病魔為之屈服。
又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現實,思想卻永遠享受絕對的自由。
有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白。
才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜。
才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子。
總之,因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創造出一個個永載史冊的人類奇跡。
三、粘連有術
一篇像樣的議論文,除了議論文的結構合體、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點的恰當闡述和對論據的中肯分析。
沒有這樣的闡述和分析,議論文論點論據就不能粘連起來,而這個粘連是有“術”的。
(一) 觀點+過渡+事例+分析
這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。
所謂“過渡”就是要在觀點和事例之間,用適當的詞句來勾連,以接通文氣,使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。
所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進行適當的分析評論,指出其本質特點,使事例和論點在內容上聯結在一起。
例如:議論文范文3(請點擊瀏覽該議論文范文)
(二) 觀點+過渡+論據+分析+歸納
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎上加了一個“歸納”。
所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。
既然要從多個事例中提煉,那么,“論據”部分,就應是兩個或三個以上。
例如:議論文范文4(請點擊瀏覽該議論文范文)
(三) 一般道理+個別道理
即“演繹推理法”。
前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據)來證明特殊的論點的方法。
例如:議論文范文5(請點擊瀏覽該議論文范文)
高中議論文寫作技巧
議論文的開頭多姿多彩，這里舉出常用的幾種方法，便于巧設開頭，寫好第一步。
(1)亮觀點，單刀直入。
1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭這樣寫:“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情流露在日記簿上。
(2)打比方，隱喻題旨。
1987年全國高考材料作文“理論對于實踐的意義”，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標·理論》，開頭寫道:“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點迷津。
在岔道口上，需要路標指引方向。
否則就要觸礁，迷路。
在人生的路途中，我們需要科學理論的指導。
(3)講故事，引入主題。
1994年全國高考有篇高分作文《習慣》的開頭幽默風趣:“我曾經聽過一個笑話:一個小公務員曾在廁所里遇上了局長，于是，他脫口而出:‘局長，您也親自上廁所?’一聽這
話，旁人當然會捧腹大笑，但一笑過后，發現有些東西值得我們深思。
據說，這小職員在其他場合也總‘局長，您親自……’、‘科長，您親自……’，久而久之，就形成了動物性條件反射，哪怕時間、地點、環境早已改變。
我說這就是習慣所致。
(4)引名句，扣住中心。
這里所說的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語，詩詞歌賦等。
1995年獲得高分的高考作文《責任》，開頭這樣寫道:“英國王子查爾斯曾經說過:這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任。
(5)擺現象，揭示論題。
作文題《父輩》，有篇作文這樣開頭:“父親這一代人，他們長身體時遇到自然災害，求學時上山下鄉，回城時趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學自費……可他
們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實、自信、沉穩。
另外，材料作文的開頭要注意三點:一是轉述材料必須簡潔。
二是必須根據試題要求和提示轉述。
三是迅速從敘述轉入議題或論點。
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