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口腔醫(yī)學(xué)生的就業(yè)問題
口腔醫(yī)學(xué)生的就業(yè)問題
【摘要】隨著醫(yī)學(xué)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革以及高考招生的不斷擴增，口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加，就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)。
正確分析口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)難的原因，并采取相應(yīng)的措施使口腔醫(yī)學(xué)生合理、及時充分的就業(yè)，是醫(yī)學(xué)高校和學(xué)生關(guān)心的問題，也是值得探討和研究的一個課題。
【關(guān)鍵詞】口腔;醫(yī)學(xué)生;就業(yè)
為了推進高等教育的改革和發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，近年來我國逐年擴大高校招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)，口腔醫(yī)學(xué)曾作為朝陽專業(yè)也面臨逐年走低態(tài)勢[1]。
1口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1.1口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生持續(xù)增加，就業(yè)率呈下降趨勢：口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，但與之相矛盾的是每年社會對口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量卻增速有限。
我校口腔醫(yī)學(xué)本科是學(xué)校的朝陽專業(yè)，每年招收人數(shù)由過去45人擴招到60余人，畢業(yè)后就業(yè)率95%以上，但大多數(shù)畢業(yè)生卻很難進入三甲醫(yī)院,出現(xiàn)工作好找，好工作難求的局面。
醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革使各大醫(yī)院、醫(yī)療單位用人自主權(quán)增加，很多醫(yī)院減員增效，靠提高質(zhì)量增進效益來促進發(fā)展，對人才質(zhì)量的要求明顯提高[2]。
近年來，各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生逐漸呈現(xiàn)這樣的趨勢：碩博士就業(yè)基本持平，本科生就業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)供過于求，專科生供遠遠大過于求;其中，重點院校比普通院校就業(yè)率要高。
口腔本科生很難進入二甲以上大醫(yī)院[3]。
因此，口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的難度在今后幾年將會越來越大。
1.2大城市口腔醫(yī)療人才需求縮減，基層醫(yī)院求賢若渴，但“門可羅雀”：經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)，大城市的口腔醫(yī)療人才已經(jīng)到了基本飽和的狀態(tài)，難以大
量接受口腔畢業(yè)生，由于可供選擇的畢業(yè)生較多，大醫(yī)院都基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。
中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院對口腔本科生有強烈的需求，但由于條件相對較差，很多口腔畢業(yè)生不愿去。
如今招聘會可以看到這樣的場景：大城市大醫(yī)院招聘臺前門庭若市;中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院態(tài)度熱情、但無人問津[4]。
1.3口腔醫(yī)學(xué)生擇業(yè)觀念陳舊：過去幾年口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢較好，部分口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由于專業(yè)優(yōu)勢缺乏競爭意識，沒有緊迫感。
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，部分口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念陳舊，追求高薪、舒適、名氣的大醫(yī)院，向往輕輕松松地做一名口腔醫(yī)務(wù)工作者，而沒有把目光投向民營口腔醫(yī)療機構(gòu)或者口腔相關(guān)行業(yè)[3]。
2口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因分析
2.1社會因素：地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生就業(yè)選擇的偏差。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展，醫(yī)生需求已經(jīng)發(fā)生變化：從城市轉(zhuǎn)移到了農(nóng)村，從大型醫(yī)院轉(zhuǎn)移到了基層醫(yī)院。
衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的人事制度和用人機制改革的步伐相對較慢，導(dǎo)致了就業(yè)中的“關(guān)系競爭”優(yōu)于“素質(zhì)競爭”，滋長了口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生“一次擇業(yè)定終身”的思想觀念，間接導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀[5]。
而與此同時，用人單位的選才也存在人才浪費現(xiàn)象，一味追求高學(xué)歷，造成不必要的人才浪費。
2.2學(xué)校教育和口腔醫(yī)學(xué)生個人因素：目前，絕大多數(shù)高等醫(yī)藥院校的教育模式依然是強調(diào)醫(yī)學(xué)生在專業(yè)知識和技能上的優(yōu)秀，忽視人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
隨著擴招，醫(yī)學(xué)院校的口腔臨床教學(xué)資源相對匱乏，口腔醫(yī)學(xué)生的臨床實踐操作機會不斷減少。
部分醫(yī)學(xué)院校對口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相對滯后，這些都成為口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因。
醫(yī)學(xué)生就業(yè)期望往往會比用人單位提供的高，而就業(yè)前準(zhǔn)備不足，專業(yè)知識不扎實，就業(yè)期望值過高，個別醫(yī)學(xué)生挫折耐受力低，還有部分醫(yī)學(xué)生把考取研究生當(dāng)做唯一的就業(yè)途徑，都會影響就業(yè)。
3解決口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)的對策
3.1從社會角度出發(fā)，完善口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場。
逐步完善以“市場為導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的大學(xué)生就業(yè)制度。
按照醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)律、特點來制定積極的就業(yè)政策，調(diào)整學(xué)生的期望值，使有就業(yè)愿望的廣大畢業(yè)生得到充分就業(yè)，同時鼓勵畢業(yè)生樹立到基層去的就業(yè)思想。
3.2從學(xué)校角度出發(fā)，正確引導(dǎo)口腔醫(yī)學(xué)生就業(yè)。
對醫(yī)學(xué)生的就業(yè)教育應(yīng)從入學(xué)教育開始抓起，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和前景等，意識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，淡化“天之驕子”的意識。
幫助醫(yī)學(xué)生更新就業(yè)觀念，樹立“先生存、后發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想，多次就業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力[7]。
加強對口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)和心理咨詢系統(tǒng)。
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高畢業(yè)生資源的配置效率,千方百計提高就業(yè)率。
從口腔醫(yī)學(xué)生自身角度出發(fā)，樹立正確的就業(yè)觀，調(diào)適就業(yè)心理誤區(qū)，拓寬就業(yè)思路。
隨著新醫(yī)改方案的逐步實施，口腔醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生的就業(yè)方向?qū)l(fā)生變化,城市重點補充社區(qū),農(nóng)村重點補充鄉(xiāng)鎮(zhèn),整個就業(yè)重心將下移。
降低就業(yè)層次，搶先到那些目前經(jīng)濟雖然欠發(fā)達，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華;拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對口，敢于到那些與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作。
今后的很長一段時期，口腔醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢會相當(dāng)嚴(yán)峻，需要政府、社會、學(xué)校、學(xué)生、醫(yī)院之間的互相配合、理解支持。
相信只要社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長，各級政府職能部門、高校和學(xué)生本人的共同努力，廣大口腔醫(yī)學(xué)生都能找到適合自己的工作。
參考文獻
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[6] 許曠宇, 醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀與對策探析[J].川北醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2009.24(3):209-312
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