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用信息化技術改造傳統醫學成人高等教育論文
摘要：世界已經進入教育信息化時代，成人高等教育應充分利用網絡等現代教育技術，用信息化、數字化技術改造傳統醫學成人教育，構建醫學成人教育網絡化教育模式。本文試從醫學成人高等教育網絡化教育模式改革的必要性及其建設方案等方面進行了闡述。
關鍵詞：教育信息化；網絡化教育模式；醫學成人高等教育
當前教育信息化迅速在全球普及，從根本上改變了傳統教育的傳播模式，為教學模式的更新開辟了廣闊的前景。我國醫學成人教育機構經過十余年的發展，各機構在校生人數日趨龐大，少則數千人，多則超過萬人。例如新鄉醫學院成人高等教育自1993年開辦以來已十余年，在校生人數已超萬人。在教育信息化時代，為進一步提高醫學成人高等教育教學質量，更好地為成人教育學員服務，緩解成人學員的工學矛盾，必須通過建設醫學成人網絡教學和管理平臺，輔助成人學員進行遠程網絡學習，有效的提高學員自學質量，以克服面授時間短，所學東西來不及消化以及自學缺乏指導等不足。
一、用信息化技術改造醫學成人高等教育的必要性
目前我院在面授教學期間已經廣泛采用了多媒體教學，大大提高了教學效率。但業余學員由于工學矛盾導致的到課率不高是無法用多媒體來解決的，迫切需要用信息化技術來改造傳統的教育模式。號召全體教師參與到醫學成人網絡課程的建設中來，調動全體教師的積極性，由學校調撥專項資金進行醫學成人網絡化教育教學模式改革。
（一）從醫學成人教育舉辦現狀看，實現網絡化教育有利于吸引較為穩定的生源，同時更好地開展聯合辦學，確保聯合辦學單位的教學質量
目前，醫學成人教育的生源競爭越來越激烈，生源數量和質量都大不如前，并且呈現年輕化趨勢。包括各種各類醫學網絡教育在內的院校紛紛使出各種手段爭取生源。網絡教學平臺的建設可以給廣大考生提供招生咨詢和試聽試學的平臺，有利于提高的知名度和辦學聲譽，以吸引更好更多的生源。在目前網絡普及率較高的情況下，成人教育教學網站的建立可以吸引大批年輕生源，提高成人教育質量，緩解學員的工學矛盾，更好地為學員的學習服務。例如新鄉醫學院為方便學員已經開展了聯合辦學，并取得了較為不錯的效果，2005年招生人數達到歷史新高為4416人，說明該院的社會聲譽較高，成人教育各項工作做的較好。但同時我們也要注意到這樣的問題：新鄉醫學院成教院管理人員共17人，而該院的聯合辦學單位就有十余所，各個聯合辦學單位學生人數少則幾十人，多則幾百人，盡管我們采取了各種措施來加以監管，以保證教育教學質量，但卻很難在實質上取得好的效果。采取網絡化管理和教學，所有的規章制度和課程內容等均可以通過網絡來進行了解和學習，不僅對廣大學員，對廣大聯合辦學單位的管理和教學人員也將提供很好的指導作用。同時有利于完善聯合辦學政策，提高各聯合辦學點的規范度，從而在保證教學質量的前提下最大限度的吸引生源。
（二）從醫學成人高等教育教學效果看，實現網絡化教學有利于最大限度地緩解成人學員的工學矛盾，從而提高成人教育的教學效率和教學質量
一方面醫學是非常適合用多媒體進行教學的學科，因為醫學中包含有大量的形態學、操作性和適合用動畫、模式圖表達的內容，圖片、視頻、聲音、動畫等多媒體素材可以很好的幫助理解抽象的醫學知識，實現網絡化教學能夠優化教學效果；另一方面，成人教育學員往往要同時照顧到事業、家庭和學習等多方面，實現網絡化教學，學員可以在非面授時間不受時空的限制，隨時隨地上網利用網絡教學平臺提供的共享、高效、多樣化的教學內容資源進行學習、交流，從而克服單純自學的盲目性和面授時間短而教學內容多的矛盾。
（三）從醫學教學資源共享方面看，實現網絡化教學，有利于打造名牌醫學成人教學平臺
目前很多院校注重網絡化教育模式，許多院校包括成人教育機構已投入資金進行了網絡化教育模式改革。實現網絡化教學可以通過資源共享的方式加強和更多的兄弟院校的橫向聯系，以便于互相學習經驗和共享教學資源，提高教學質量，最終提高我院的社會聲譽和社會影響力。
二、網絡教育模式構建和教育平臺建設方案
總體由成人教育機構全權負責前期調查和網絡教學平臺總體的構想等，同時通過招標選擇實力雄厚的公司進行網絡教學硬件的選配和軟件的設計，結合目前我國已經比較完善的校園網絡設施，打造醫學成人網上學習平臺，實現遠程網絡教學和自學學習。
（一）搭建網絡化教學教務管理系統，實現數字化管理
當前成人高等教育普遍信息化程度不高，日益增加的在校生人數使成教管理人員陷入“無事忙”的境地。應開發網絡化教育教學教務管理系統，實現現代化管理，減輕管理人員的負擔。可以包括各種教育教學管理政策文件，日常教育教學安排通知，在線管理等。可分別由各部門和科室上傳、下載通知和文件等。
（二）培養高素質創新型的教學及管理人員隊伍，滿足成人教育網絡化教育模式的需要。網絡教學中教師與學生的地位發生了變化，對教師的要求更高了。培養一批既懂教學業務又懂現代教育技術的教師和管理人員隊伍，是構建成人高等教育網絡化教育模式的關鍵。
（三）通過提供校本課程的網上服務或新開教育項目，開展網絡化課堂教學，同時加強網絡素材的搜集和網絡精品課程的建設
網絡上供學員自主學習的材料應當包括所開各專業、各層次的教學計劃、教學大綱等指導性文件；理論及實驗課程實況錄像的在線播放和下載；精品課程課件的在線瀏覽和下載；作業題、練習題、思考題、模擬試卷、參考答案等的在線瀏覽和下載，在線考試系統，繼續教育項目列表、內容介紹及具體開班時間、已開繼續教育項目開班錄像、課件及各種材料的瀏覽和下載等；學歷教育和繼續教育的在線咨詢和答疑工作等。
1．開發網頁型和網絡實錄等形式的網絡課程。爭取建設資金，開展醫學成人精品課程建設，爭取全體教師的積極參與，制作成精美網絡課程上傳至服務器并制成VCD光盤或多媒體光盤指導學員自學，同時編印各類紙介質輔導書和練習冊等配合面授和網絡教學。建立起校園視頻點播系統VOD，實現學員遠程登錄和點播網絡視頻教材，提高原有視頻教材的利用率。公共基礎課、專業課理論課的學習可以直接通過網絡在遠端多媒體教室或個人電腦上進行學習而不必到校參加面授，從而大大減少面授時間。由于實驗場地緊張，實驗學時有限，加上嚴重的工學矛盾，成人學員沒有更多的時間到學校實驗室進行實驗。所以實驗課可以面授的方式進行，也可開發網上虛擬實驗，進行遠程虛擬實驗室建設，為不能到校參與實驗的成人學員提供真實的虛擬空間。
2．建立基于校園網的BBS系統，搭建起教師與學員的異步交互系統，增進教師與學生交流的渠道。制作一個管理人員、教師、考生、學員相互之間進行管理及學習交流的平臺。提供學習經驗、各種音視頻及文字學習材料的交流，也為考生了解和咨詢我校招生及教育教學管理搭建了一個平臺，有利于吸引更多的生源，更好地促進學生自學和提高學習效率，從而提高我院的教育教學質量。
3．建設醫學教學資源和素材庫，廣泛搜集教學資源和教學素材。
建立優秀的相關學科的網絡教材課件、素材庫等，使學生自主學習成為可能。通過征集多媒體課件、拍攝授課錄像、利用教育技術中心教學資源庫錄相及光盤等資源、購買教學光盤（人民衛生出版社2005年投入200多萬元開展的項目—衛生部醫學教學素材庫招標制作項目，預計今年年底即將完成，將是國內最大最權威的素材庫。）以及采取和其它醫學院校進行交流等途徑廣泛搜集網絡教學素材。
參考文獻
[1] 侯惠敏等.在成人高等教育中發揮網絡遠程教育的優勢[J].中國醫學教育技術，2002，(5)
[2] 曹坤明.依托網絡辦好創新型成人高等教育[J].中國成人教育，2003，(7)
[3] 曹坤明.成人高等教育管理現代化[J].成人教育，2007，(5)
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