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教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會工作章程
導(dǎo)語：下面是小編收集的教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會工作章程，歡迎閱讀。
第一條 為適應(yīng)我國經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展的需要和高等教育發(fā)展的迫切要求，進一步實現(xiàn)政府職能向宏觀管理轉(zhuǎn)變，提高教育決策的科學(xué)性和民主化水平，促進教育教學(xué)改革和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高教育質(zhì)量，根據(jù)《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定(1999年頒布)》，成立教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(以下簡稱專家委員會)，并制定本章程。
第二條 專家委員會系教育部的咨詢、評議機構(gòu)。其任務(wù)是：接受教育部的委托，對國內(nèi)外學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢和我國學(xué)科專業(yè)發(fā)展的重大實踐問題進行前瞻性研究;開展全國本科教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局的發(fā)展規(guī)劃研究，為國家提供咨詢和建議;根據(jù)全國人才市場需求、現(xiàn)有專業(yè)布點情況、申報專業(yè)的辦學(xué)條件等，對高等學(xué)校申報設(shè)置須由教育部審批的專業(yè)進行評議和咨詢。
第三條 專家委員會由教育部直屬高等學(xué)校、部內(nèi)有關(guān)單位的專家、學(xué)者共41人組成。設(shè)主任委員1人和副主任委員4人。委員由教育部聘任，任期四年。
委員的任職資格是：堅持黨的基本路線和教育方針，具有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)管理經(jīng)驗，熟悉高等教育，政策水平高，思想作風(fēng)正派，辦事公道，身體健康，能堅持參加專家委員會的會議及有關(guān)工作。
第四條 專家委員會下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)溝通教育部與專家委員會委員之間的聯(lián)系;接收并初步審核各高等學(xué)校申報專業(yè)的材料;對專家委員會全體會議的評議程序提出建議、提供有關(guān)背景材料并承擔(dān)會務(wù)工作。對不符合規(guī)定或逾期申報的材料，秘書處有權(quán)不予受理。
秘書處設(shè)在教育部高等教育司綜合處。秘書長由該處處長兼任，成員由綜合處的其他工作人員組成。
第五條 專家委員會根據(jù)國家有關(guān)專業(yè)設(shè)置的規(guī)定，對高等學(xué)校申報設(shè)置須由教育部審批的專業(yè)進行評議，并提出評議意見。
評議的主要內(nèi)容：
擬設(shè)專業(yè)是否具備專業(yè)設(shè)置的基本條件;是否有較穩(wěn)定的人才需求;師資、設(shè)備等能否滿足教學(xué)要求;
擬設(shè)專業(yè)是否有利于優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu);
擬設(shè)專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置等是否科學(xué)、規(guī)范并符合國家有關(guān)規(guī)定;能否達到人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求;
專業(yè)布點是否合理;
擬設(shè)目錄外專業(yè)的科學(xué)性、必要性和可行性。
第六條 專家委員會委員對評議工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持實事求是，秉公辦事。對評議事項應(yīng)充分發(fā)表意見，進行認(rèn)真的討論。委員的評議意見不得外傳。經(jīng)專家委員會討論后的建設(shè)性意見，必要時由秘書處統(tǒng)一反饋給有關(guān)高等學(xué)校。
第七條 專家委員會原則上在每年年底召開一次全體會議。秘書處可根據(jù)工作需要并經(jīng)主任委員和副主任委員同意，召開有關(guān)專題會議或?qū)嵭型ㄓ嵲u議。
第八條 專家委員會全體會議須有不少于三分之二委員出席方為有效。專家委員會評議時，由到會委員對需評議專業(yè)逐一實行無記名投票表決。表決分同意、不同意、棄權(quán)三種。同意票數(shù)超過實到委員二分之一票數(shù)的，視為通過。專家委員會在評議會議結(jié)束后須向教育部提交評議報告。
第九條 本工作章程的修改須經(jīng)專家委員會全體會議討論通過。
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