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藝術類大學生思想政治工作研究論文
摘要：雖然，在新時期背景下，藝術類大學生思想政治工作獲得了新的發展機遇，但同時也面臨著更為巨大的挑戰。本文通過分析當前高校藝術類學生思想政治工作的現狀問題，針對性提出相關的有效解決措施，以期推動高校藝術類學生思想政治工作不斷發展完善，進而為社會培養全面發展的高素質藝術類人才。
關鍵詞：藝術類大學生；思想政治；工作方法
藝術類大學生的個性特點與普通大學生不同，為此，高校方面在對其思想管理及教育期間，還存在急需解決的更多問題。也就是說，該如何提高藝術類學生思政教育工作質量，是當代高校藝術類學生輔導員需要深刻考慮，并尋找解決措施的首要任務。
一、現狀問題
（一）教育內容缺乏科學性
高校思政教育內容缺乏科學性、合理性的問題是當前較為普遍的問題，具體有以下表現：內容實踐性和針對性相對較弱，更注重口頭說教的理論階段，對藝術類大學生心理問題并未給予真正的關心，更別說有機結合文化課來施教，也就難以將藝術原本具有的德育功能充分發揮出來。與此同時，藝術類大學生思政教育內容相對滯后，難以真正深入其內心深處，易造成思政教育工作流于形式，最終導致被教育者與教育中兩者間產生嚴重分離的情況。
（二）教育方法缺乏合理性
目前，高校藝術類學生思政教育方面存在工作方法陳舊，仍然重視說教式理論灌輸方面，而忽略重視被教育者的現象，其嚴重影響了受教育對象的積極性與興趣，甚至還會因此產生反感厭煩的情緒。之所以造成該問題，主要在于此類學生思政教育方法的合理性缺失。從藝術類學生角度來說，他們與培養學生的思想行動相比較為特殊，可以說藝術類學生的思想更為激進感性，無法在家長式教育方法下得到心理需求的滿足，也更別說將思政教育工作的育人功能發揮出來。
（三）教育措施有待加強
盡管當前許多高校都積極對藝術類學生思政教育工作采取了相應措施，但卻并未因此而取得積極高效的教育效果。可以說，這也是因藝術類大學生思政教育工作主動性、實效性和積極性缺失所致，由于教育理念完全滯后時代發展，不能滿足新時期高校藝術類學生思政教育工作的實際所需，也就無法使其影響更持久深刻。總體來說，高校藝術類學生思政教育缺少實效性的表現有這幾方面：越來越突顯的心理問題，欠缺較強的思想信念，價值觀相對錯亂，以及不能以正確理論指導實踐。此外，還有教育主體不明確的因素。
二、解決措施
（一）增強輔導員綜合素質
從教育角度來看高校教育，可謂以人為本的教育，因此，一線教師綜合素質如何，將直接決定學生的受教育程度高低。故而，高校有必要采取下述措施，盡可能提升輔導員綜合素質：首先，鼓勵輔導員提高自身知識底蘊和學歷層次。由于藝術類學生獨立，相當有思想但不盲目，所以更喜歡接觸外界，與人溝通交流，抵觸強制性的壓制。基于此，高校輔導員要做到與時俱進，進一步充實自己，使學生在交談過程中，對其淵博學識產生欽佩感，進而更愿意接觸教師，與教師進行更深層次的心靈對話，保證思想交流的有效性。其次，定期開展培訓，提高輔導員團隊的專業程度。在整個高校管理體系中輔導員作為最普通的基層員工，其工作卻是其他方面無法取代的，為此要定期開展培訓工作，不斷提高他們的專業水平，實現高校藝術生思政教育效能的強化。最后，輔導員要加強自我塑造的完善，散發自身高尚的人格魅力。鑒于當代大學生人生觀和世界觀是在長期受到應試教育影響所形成，無法強制性要求學生進行改變，這就需要發揮輔導員的高尚人格魅力，潛移默化的感染學生達到育人效果。
（二）健全心理咨詢系統
當前，高校學生普遍存在的現象，即不同程度的心理問題，其中藝術類學生表現非常突出，同時這類學生也相對敏感，與其他類學生相比，受到更加殘酷激勵的競爭與昂貴學費的影響，往往藝術類學生易對外界事物產生強烈的反應，進而造成思想方面的嚴重偏差。故而，加強藝術生心理輔導，落實心理健康教育工作，使之具備良好心態，是當前高校的首要任務。建議高校要注重設置心理健康教育課程，進一步健全院校心理咨詢系統，開辦心理健康咨詢中心，加大校內宣傳力度，采取心理與行為訓練、或個別咨詢以及團體輔導等多樣化形式，經常及時地提供給有需要學生針對性的有效心理健康指導服務，力求在萌芽期處理掉心理問題，實現對大學生健全人格和健康心理素質的培養。
（三）其他相對輔導措施
隨著現代媒體的飛速發展，其正在以快速傳播、大容量、較廣影響范圍的優勢滲透現代青年學生的日常生活學習中，并發揮著極為重要的影響，尤其是網絡技術對其行為及思維的方式方法產生著極大影響。所以要注重應用現代傳媒技術，盡可能創新高校藝術生的思政教育工作。而鑒于創新藝術生思政教育工作屬于綜合性、系統性的工程，它涉及創新思政教育過程中諸多環節與因素，因此，在進行創新時要針對思政教育環境、主、客體和載體的差異，采取與之相應的方法，盡可能綜合傳統文化與現代精神，才能為思政教育注入更多活力與生機。
結束語
通過上文的分析，要加強高校藝術生思政教育工作，輔導員的首要任務是分析學生思想政治現狀，開展針對性的思政教育，并在實踐教育過程中不斷總結探索全新的教育途徑，進一步擴展工作思路，與此同時，高校方面也要加強輔導員培訓等工作，增強其綜合素質，才能培養更多符合新時代需要的高素質應用型藝術類人才，實現藝術為社會提供服務的目的。
參考文獻：
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