體驗哲學與維氏后期語言哲學論文

　　一、后期哲學與體驗哲學簡述

　　近年來，維特根斯坦fLudwigWittgenstein)的思想受到越來越多的重視和研究，在Springerlink數據庫我們發現2000—2013有關他的論文有2500多篇，論著120多部。國外語言學界對維特根斯坦相關思想的研究比較深入，如索緒爾和維特根斯坦關于語法任意性的對比研究、馬林諾夫斯基和維特根斯坦的關于語境的對比研究、喬姆斯基和維特根斯坦關于語言規則的歧合、塞爾對維特根斯坦有關意向性思想的發揮、奎因的翻譯的不確定性等等。許多維特根斯坦研究者認為真正意義上的語言轉向始于維特根斯坦。當前國外越來越多的學者認為：后來轟轟烈烈的語用學發展就是在維特根斯坦后期哲學思想的影響下展開的。維特根斯坦后期哲學改變了他的前期思想，有很多的思想雖然與前期思想有聯系，但是有些思想是完全相反。在維特根斯坦前期哲學著作《邏輯哲學論》中反復強調哲學研究是對活動的說明，但是到后期著作《哲學研究》就指出哲學是一個純粹的描述活動，因此，后期維特根斯坦拋棄了早期的“圖像說”。由于受弗雷格、羅素等的思想影響，前期維特根斯坦主要采用數理邏輯和推理的方式來進行哲學研究，而在后期他認為哲學研究的混亂就在于我們對語言及語言形式本身的錯誤理解和運用，總是用新的說明來說明久的問題，因此人類就陷入了語言的漩渦，因此要解決哲學的問題，首先要解決語言的問題，在這個假設前提下，維特根斯坦提出了“語言游戲理論”，并提出了“意義使用觀”。“意義使用觀”指一個詞在語言中的使用就是它的意義。在此基礎上，提出了“家族相似性”和“生活形式”兩個概念，至此形成了維特根斯坦的完整語言哲學觀。體驗哲學主要包括三項基本原則：心智的體驗性、認知的無意識性、思維的隱喻。心智的體驗性認為：我們的范疇、概念、推理和心智并不是外部現實客觀的、鏡像的反映，而是由我們的身體經驗所形成，特別是由我們的感覺運動系統所形成。認知的無意識性是指對我們心智中的所思所想沒有直接的知覺，我們即使理解一個簡單的話語也需要涉及許多認知運作程序。“思維的隱喻性”觀點是對這一傳統哲學觀點的一個巨大挑戰。它認為隱喻是身體、大腦、心智和經驗的產物，它們在我們的日常生活、語言、思維，以及哲學中無處不在不用隱喻來思考經驗和推理是很難想象的，它們只能通過基于身體的經驗而獲得意義。

　　二、后期語言哲學形成的過程解釋

　　(一)體驗：后期語言哲學形成的開始維特根斯坦后期語言哲學屬于其后期哲學的組成部分，后期語言哲學的提出不是自動的，任意的，它來自于維特根斯坦的經驗。維特根斯坦后期語言哲學中的理論是維氏根據自己的親身生活經驗，通過語言中的現象與日常生活中的一些具體的和常見的的活動相聯系而顯現出來的。后期語言哲學的提出是以其身心對現實生活實際的體驗為基礎的。體驗性強調了“心身融合統一”的觀念，人類通過自己身心的體驗來獲得經驗和生活知識。而維特根斯坦就是通過自己的親身體驗來去體感和認知一些語言現象和哲學問題的。如：在維特根斯坦的《關于顏色的評論》中指出：“普通看見者和色盲者有相同的的色盲概念嗎?一個色盲者不僅不能學習使用我們的顏色詞匯，而且也不能夠像一個普通人一樣學習使用‘色盲者’這個詞。”“讓我們以綠色這個顏色詞為例。我們是怎樣知道綠色一詞的意思的。如果我們不用實指定義向一個對顏色一無所知的人解釋說，橙色指帶有黃色的紅色，那么他就不得記住這個短語，以便將來理解它的意義。”f涂紀亮，這兩個例子中都是說明維特根斯坦的“意義即使用”的體驗性特點，一個色盲者因為不能夠體驗一些顏色詞匯，因此就不能很好的使用一些顏色詞，更不能使用“色盲者”這個詞。因此“意義即使用”首先用者要先能夠體驗這些詞的使用和意義。在維特根斯坦的《藍皮書》中說：“一位泥瓦匠向他的助手喊平板，那個助手就能很快地理解他的意思，而這時語言游戲已經開始”(涂紀亮，。這個例子說明了，體驗性在“語言游戲”中的作用，“平板”對于語言哲學研究似乎沒有絲毫的關系，但是維特根斯坦通過自己的個人體驗，對這樣一個事實進行感知，可以覺察到這樣的對話活動，而形成一個不易理解的和比較抽象的“語言游戲”概念。“家族相似性”和“生活形式”更是在維特根斯坦從對家族成員和平時的生活中體驗到了語言游戲的牦。所以，我們從上面的例子和說明中可以看到維特根斯坦都是以平時的生活體驗來獲得一些哲學理論，哲學理論的形成都是以體驗為基礎。

　　(二)隱喻和范疇化：其產生方式隱喻不僅反映了語言的特征，還反映了人類的認知范式，是人類將某一領域的經驗用于理解另一領域的經驗的一種認知方式，在人類組織概念結構方面起著基礎性的作用。任何隱喻的運用都涉及兩個或兩個以上事物的比較，旨在從兩個事物之問相同或相似的特征和屬性中找到切入點(郭熙煌，2009)。而王寅(2002)更指出哲學是來自于概念隱喻的。我們注意到了哲學運用了相對少量的隱喻來形成中心理論的核心，這一中心理論包括從形而上學到認識論，到倫理學和政治理論。正是這些在哲學中被認為是理所當然的隱喻，使得哲學理論不再是一個概念或假設的清單，而成為一個統一的理論。這種隱喻映射將整個哲學家的推理論述限定成常見的幾個推理類型。當我們能憑直感理解哲學理論，主要是理解其深深扎根于我們身體經驗中的、無意識的、在一個文化中得到共享的隱喻。試想一下，如果不是隱喻，我們又怎能理解康德的道德論?在《哲學研究》中指出：①“哲學的任務是幫助蒼蠅飛出它已經落人的瓶子”。維特根斯坦，我想不出比‘家族相似’更好的詞來表達這些相似之處的特征，家庭成員之間各種各樣的相似之處，如身材、相貌、眼睛的顏色、步態、性格等，以同樣的方式交叉和重疊。”(維特根斯坦，“我們不難想象一種只是由戰斗中的命令和報告組成的語言；或者一種只有問句和表示肯定或否定的答句組成的語言；以及其他無數種類的語言。

　　想象一種語言就意味著想象一種生活形式。”維特根斯坦，這幾個例子從不同方面來論證了維特根斯坦后期語言哲學的概念，“蒼蠅”、“家族”和“生活”他們傳遞的是一些比較復雜的概念內容，但只從字面來說都是比較容易理解的生活體驗和理解。這些是概念隱喻中的一個從源域投射到目標域的過程，從具體的事物去表達抽象的概念，是隱喻的具體表現，維特根斯坦很好的使用了這一一手段方式。由此可知，隱喻特別是概念隱喻是維特根斯坦后期語言哲學中對其哲學概念的一種重要處理方式，是其認知語言和解釋其思想的重要手段。其理論的產生不單單是描述一個簡單的事實，而是通過使用隱喻的方式將源域映射到目標域來引出其深層思想。范疇化是人類認識世界的一種基本認知方式，只有對五彩繽紛的客觀世界通過對比、概括和分類等方式進行范疇化，以范疇的形式表達出來，才能被認識。可以想像，倘若人們沒有范疇化和概念化的機制，不對客觀世界進行類屬劃分，不確立存在和認知的類型差別，就根本無法識記大干世界中無限多的事體。因此范疇化是人類復雜認知活動中一種最基本的能力。范疇化主要分為兩種方式，即傳統的二分法范疇劃分和原型范疇觀。傳統的范疇劃分方法以亞里士多德為代表，指一個事物具有某些特定就屬于某一范疇，不具有就不屬于這一范疇這種二元對立的分析方法。原型范疇觀主要以維特根斯坦和Rosch為代表，指出范疇的劃分主要通過家族成員的相似性來劃分，同時也是原型理淪的主要部分。在維特根斯坦后期語言哲學中可以找到很多范疇化的例子，首先，“家族相似性”就是現代范疇化的核心理論。其次，在其“語言游戲”理論和“生活形式”觀中多次提到他們都是存在家族相似l生的。他指出在我們的日常生活中我們做著不同的語言游戲，這些游戲有種或多或少的家族相似性，無論是斷定式、指令式、承諾式、表情式或者宣告式的語言游戲，他們都具有一定的相似性，也具有一定的差異。他還認為不同的民族可以相互交流就是由于生活在不同的生活形式之中，但他們能夠進行相互交流，這正說明了他們的生活形式直接存在一定的家族相似性，并把這些相似性稱為：“人類的共同的行為方式”。維特根斯坦以語言研究為中心向外擴張研究，用“意義即使用”、“語言游戲”、“家族相似性”和“生活形式”來對語言分別進行解釋，從不同方面來探討語言，這些都屬于同一范疇，構成了對語言具有家族相似性的解釋。

　　(三)認知的無意識性：產生狀態對于認知有不同的定義，但是Lakof和Johnson的認知指：“對任何精神操作和結構的描述，他們包括語言、意義、注意、概念系統和推理”，認知的無意識性指，在我們的概念系統、意指、指稱和語言中的所有無意識的思想運作(Lakof，G．&Johnson，1999：8)。它意味著大腦中的大多數思維活動是無法直接知道的，表明通過哲學思辨可達及人類思維與理解的深入只是一種幻想。思維的領域是直接的有意識的內省無法直接達及的。在維特根斯坦后期語言哲學形成的過程和內容上都反映出了一種無意識性的認知，維特根斯坦無意識的以體驗為出發點，然后又不自覺的使用隱喻性思維和范疇化的方法來解釋一些語言現象，將簡單的生活實例投射到要解釋的哲學概念之中。我們知道他的“語言游戲”理論可能是因為他看了一場足球比賽；他在《哲學語法》中論述“家族相似性”時指出“我無法說明什么是家族相似性，但是我可以指出來他們的不同事物的相似之處”；他的“意義即使用”是他在鄉下教學的時候在教學生識字的時候想到的；他的“生活形式”是他對自己生活形式和狀態的一個描述。所有這些語言哲學理論在維特根斯坦的著作中并不能找到他是如何形成這些理論和哲學觀點的，這就本身說明了他認知的無意識性。

　　三、結語

　　后期語言哲學作為維特根斯坦哲學的重要組成部分，是維特根斯坦在不斷研究和探討哲學問題和語言問題的產物，在某種程度上，反映了其對語言的所有看法。體驗哲學為維特根斯坦語言哲學和思想的研究提供了一個新的角度，也能夠對其語言哲學思想進行重新闡釋，具體表現為：體驗性是維特根斯坦后期語言哲學形成的開始，隱喻和范疇化是其形成的方式，他通過對一些簡單的人類活動分析將其與語言哲學的深層的概念進行對比，通過源域對目標域的投射，最后在范疇化的作用下形成其基本的語言哲學理論，在形成的過程中維特根斯坦處于一種無意識狀態。他的語言哲學形成和建構的過程和人們的認知過程相同的，是通過身體的體驗、在大腦中進行隱喻性投射和范疇化共同作用的產物，在任何一個部分都能找到認知的同類性。本文的研究也從另一方面證明了維特根斯坦后期語言哲學中，從形成到內容都體現了認知語言學的萌芽，都是在體驗哲學的基礎上進行的，同時也證明了認知語言學的體驗哲學基礎不僅能夠解釋語言的形成，也能夠解釋一些概念、推理、定義及哲學概念的形成都離不開體驗哲學。

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