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本科網(wǎng)絡(luò)安全課程的實踐教學(xué)改革論文
摘 要：網(wǎng)絡(luò)對于我們現(xiàn)在的生活來說是必不可少的，也是緊密相連的。網(wǎng)絡(luò)安全也是我們很重視的一個問題。很多高校開設(shè)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的課程。現(xiàn)在我們來分析研究一下高校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)查網(wǎng)絡(luò)安全課程實踐教學(xué)的現(xiàn)實情況，研究在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并根據(jù)問題對網(wǎng)絡(luò)安全實踐教學(xué)方式和方法進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)硬件建設(shè)，對學(xué)習(xí)提供高效安全的環(huán)境。
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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全;實踐教學(xué);問題分析;教學(xué)改革
1 網(wǎng)絡(luò)安全實踐教學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
根據(jù)在教學(xué)中現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了問題，在一般的高校的教學(xué)中都是以理論教育為主，忽視了實踐教學(xué)，該教學(xué)模式致使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)不夠透徹，動手能力差，遇到問題找不到問題的根本。
1.1 實驗室建設(shè)不健全
傳統(tǒng)的教學(xué)過程，都是以理論教育為主，實驗很少做。做實驗不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，還可以對所學(xué)知識進(jìn)行二次消化，使其理解更加透徹深刻。試驗的種類有很多種，我們一般做的實驗分為三種：一是測試性實驗，二是綜合性實驗，三是設(shè)計性實驗。
1.2 實驗室建設(shè)欠缺
剛開設(shè)的新項目，學(xué)校各項資源短缺，在實驗設(shè)備的質(zhì)量和數(shù)量上不能夠達(dá)標(biāo)，所以從根本上解決不了實驗室建設(shè)缺乏的問題。這些問題的存在，給教學(xué)上帶來了極大的不便，許多的可行性實驗都無法正常進(jìn)行，只能做一些簡單的實驗，我們的教學(xué)技術(shù)僅僅停留在安全防護(hù)上。
1.3 實驗設(shè)置簡單
在實踐教學(xué)的過程中，實踐是重要的組成部分，通過實驗才能發(fā)現(xiàn)在理論教學(xué)中解決不了的問題，怎樣解決這個問題，通過動手做實驗，才知道自己的問題在哪里，能由簡單的深入到復(fù)雜的，由發(fā)現(xiàn)問題上升到解決問題，逐漸能夠提出創(chuàng)造性新問題，這樣才達(dá)到了教學(xué)的目地。但是現(xiàn)有的實驗?zāi)軌蜃龅纳僦稚伲沟脤嶒灲虒W(xué)嚴(yán)重落后理論教學(xué)。
2 實驗項目的靈活設(shè)計
鑒于網(wǎng)絡(luò)安全實驗室目前的狀況，我們從實驗項目的設(shè)計上入手，解決自己在網(wǎng)絡(luò)安全上遇到的問題，并能夠維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)。為更好的將實驗和理論教學(xué)相結(jié)合，我們推出了兩種實驗方法，一是課內(nèi)實驗，二是課外綜合試驗。
2.1 課內(nèi)實驗
我們在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全實驗環(huán)境時，要進(jìn)行最基本的七種實驗：一是要進(jìn)行操作系統(tǒng)安全配置的實驗，二是使用特定病毒專殺工具的實驗，三是運用個人防火墻的實驗，四是應(yīng)用PGP 軟件的實驗，五是Windows Server 2003的PKI 應(yīng)用配置的實驗，六是Windows Server 2003 證書服務(wù)的應(yīng)用的實驗，七是遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器及VPN的架設(shè)的實驗。通過以上試驗的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加系統(tǒng)的對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.2 課外的綜合實驗
課外實驗是靠大家自己的主觀能動性來完成的，這樣可以體現(xiàn)出學(xué)生們的愛好傾向，能夠挖掘出網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才。課外實驗是為提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中找到學(xué)習(xí)樂趣，并能夠很好的理解和掌握所學(xué)的知識，投入到使用中。
3 實驗教學(xué)方法分析
每一個實驗都是有意義的，各個實驗之間都是有聯(lián)系的，都是有簡單到復(fù)雜的一個學(xué)習(xí)過程，要正確面對實驗數(shù)據(jù)，每一個實驗都要真實可靠，持續(xù)下來到最后會得出一個真實有效的結(jié)論，這個結(jié)論和你每一次試驗的結(jié)果都會對你的學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。
3.1 協(xié)調(diào)與探索式教學(xué)方法
在網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)中，實踐操作是學(xué)習(xí)的一個重要方法。每個實驗項目都有其特定的操作順序，但每個項目的目地的實現(xiàn)也是有許多種方法的，在實驗的過程中，老師只是指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自行操作進(jìn)行實驗，在每一次實驗中，同學(xué)們不可能千篇一律的一個結(jié)果，肯定有多種結(jié)果，讓同學(xué)們根據(jù)自己的方法和結(jié)果互相討論和研究。
3.2 課外綜合實驗教學(xué)
課外的實驗主要發(fā)揮學(xué)生的動手能力，做一些具有開發(fā)性、拓展行的網(wǎng)絡(luò)安全的實驗，讓他們根據(jù)自己所學(xué)的知識去做，這樣可以對以前的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，也能夠應(yīng)用新學(xué)到的知識，對沒有學(xué)習(xí)的未知領(lǐng)域進(jìn)行探索。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
4 結(jié) 語
注重安全實踐的進(jìn)行，能夠讓實驗和理論學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，這樣才能夠讓學(xué)生全面深刻的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全，更能有效的開發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生的創(chuàng)造性，能更好地挖掘和培養(yǎng)這方面的人才。
參考文獻(xiàn)
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