- 相關推薦
學前教育專業(yè)大專新生就業(yè)意向調(diào)查
學前教育專業(yè)大專新生就業(yè)意向調(diào)查是小編為大家?guī)淼恼撐姆段模瑲g迎閱讀。
【摘 要】通過對78名大一學生的問卷調(diào)查，學前教育專業(yè)大專新生具有關注就業(yè)形勢、就業(yè)前景樂觀、就業(yè)途徑多樣、重視技能與實習、創(chuàng)業(yè)意識濃厚、就業(yè)準備扎實等優(yōu)點，但是存在固守家鄉(xiāng)觀念、月薪期望值偏高、追求崗位穩(wěn)定待遇好等不足，并對如何做好就業(yè)指導工作提出了建議。
【關鍵詞】學前教育專業(yè);大專新生;就業(yè)意向調(diào)查;建議
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(簡稱《規(guī)劃綱要》)指出：“學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。”為了實現(xiàn)《規(guī)劃綱要》2020年基本普及學前教育的目標，抓好學前師資培養(yǎng)是關鍵。
那么，高職學前教育專業(yè)新生心態(tài)如何?他們對就業(yè)單位與就業(yè)地區(qū)、期望薪酬與就業(yè)指導、專業(yè)對口與就業(yè)途徑、創(chuàng)業(yè)意識與就業(yè)準備如何?為了摸清高職學前教育專業(yè)新生的這些情況，進而有針對性地開展就業(yè)指導工作，2014年6月中旬，筆者以問卷調(diào)查方式對某職業(yè)技術學院2013級兩個班78名學前教育專業(yè)新生進行了一次就業(yè)意向調(diào)查。
一、了解就業(yè)形勢與政策，對就業(yè)前景較有信心
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
您了解目前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策嗎? A 非常了解 4 5.12
B 有所了解 47 60.25
C 不太注意 17 21.79
D 不了解 10 12.82
您對自己的就業(yè)前景持什么態(tài)度? A 樂觀 29 37.18
B 一般 44 56.41
C 悲觀 3 3.84
D 不清楚 2 2.56
學前大專新生非常了解就業(yè)形勢與就業(yè)政策的同學占5.12%，了解就業(yè)形勢與就業(yè)政策占60.25%，不太注意的占21.79%，不了解的占12.82%。
這說明65.37%的同學從大一就開始關注就業(yè)形勢與就業(yè)政策，有利于開展就業(yè)指導;但是仍有三分之一左右的同學對就業(yè)形勢與就業(yè)政策毫不在意，需要加強引導。
學前大專新生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的占37.18%，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的占56.41%，對就業(yè)前景持悲觀和不清楚態(tài)度的占6.4%，因此，學前教育專業(yè)新生總體上(93.6%)對就業(yè)前景較有信心，十分有利于開展就業(yè)指導;但是持悲觀態(tài)度的同學還有3.84%，這部分同學特別需要關注，正確引導，也要讓他們對就業(yè)前景充滿信心。
二、就業(yè)首選公辦學校與家鄉(xiāng)
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
您的就業(yè)單位意向是 A 公辦學校 40 51.28
B 基層項目計劃 8 10.25
C 私立學校 18 23.07
D 其他 12 15.38
您期望的工作地區(qū)是 A 家鄉(xiāng) 39 50
B 省內(nèi)任何地 9 11.54
C 重慶市 12 15.38
D 其他 18 23.08
51.28%的學前教育大專新生就業(yè)首選公辦學校，76.92%的同學選擇省內(nèi)或家鄉(xiāng)就業(yè)(選擇重慶的學生大都是重慶戶籍)，這說明過半的學前教育新生就業(yè)時看重的是工作穩(wěn)定，更愿意在家鄉(xiāng)任教;愿意參加基層項目計劃的同學占10.25%，愿去私立學校的占23.07%，愿去其他部門的占15.38%，畢業(yè)后去向多元化，這有利于因勢利導開展就業(yè)指導。
三、渴望面試技巧與就業(yè)信息，但月薪期望值偏高
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
您最希望得到的求職信息是什么? A 更多招考公告 10 12.82
B 更多的公司介紹和企業(yè)招聘信息 24 30.77
C 更多的筆試知識答疑 4 5.13
D 更多的有關面試和演示的技巧介紹 40 51.28
您對月薪的要求是多少元? A 2000 1 1.28
B 2500――3000 29 37.18
C 3000――4000 33 42.31
D 4000以上 15 19.23
學前教育大專新生有51.28%渴望面試和演示的技巧介紹，在平常教學中應加強面試技能訓練，以提高學前教育大專學生的面試能力;43.59%的學生希望獲取就業(yè)信息(招考公告與招聘信息)，這需要就業(yè)指導者盡可能多地收集就業(yè)信息提供給學生們參考。
只有1.28%的學前教育學生月薪期望值在2000元以下，98.72%的高職學前新生薪酬期望值在2500元以上，甚至有19.23%的同學月薪期望值達4000元以上，與現(xiàn)實相距甚遠。
因為目前一般大學生的平均月薪約為2400元，這需要在就業(yè)指導中正確引導，適當降低學生月薪期望值，畢業(yè)后才有可能順利就業(yè)。
四、比較注重專業(yè)，就業(yè)途徑多樣
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
您想就業(yè)的職位一定要和所學的專業(yè)相對口嗎? A 與自己所學的專業(yè)對口 11 14.10
B 與自己所學的專業(yè)相近 25 32.05
C 根據(jù)自己的興趣選擇 31 39.74
D 無所謂 11 14.10
您會選擇哪種方式找工作? A 參加公招 43 55.13
B 參軍 2 2.56
C 參加現(xiàn)場或網(wǎng)絡招聘會 23 29.49
D 通過他人介紹 10 12.82
學前教育大專新生希望就業(yè)的職位與所學的專業(yè)對口或相近的占46.15%，這部分同學比較看重專業(yè);能根據(jù)自己的興趣選擇的同學占39.74%，對專業(yè)無所謂的同學占14.10%，這也需要在就業(yè)指導中分類因人制宜進行引導。
有55.13%的學前教育大專新生選擇參加公招方式就業(yè)，29.49%的同學選擇參加現(xiàn)場或網(wǎng)絡招聘會，這說明學校在就業(yè)過程中應當盡可能多地為同學們提供就業(yè)信息;選擇參軍的僅有2人，占2.56%，需要加強國防教育，引導學生踴躍參軍;選擇通過他人介紹就業(yè)的同學占12.82%，就業(yè)指導中可以充分利用，以促進順利就業(yè)。
五、崗位穩(wěn)定待遇好，重視技能與實習
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
您選擇崗位的重要因素是什么? A 工作穩(wěn)定有保障 25 31.65
B 能充分發(fā)揮自己的能力和特長 26 33.33
C 有較高的社會地位 0 0
D 有較好的工資收入與福利待遇 27 34.62
您覺得自己在就業(yè)過程中，最具競爭實力的方面是什么? A 學習成績 1 1.28
B 專業(yè)技能 29 37.18
C 實習經(jīng)歷 33 42.31
D 資格證書 15 19.23
學前教育大專新生在選擇崗位的重要因素時，選擇工作穩(wěn)定有保障(31.65%)、能充分發(fā)揮自己的能力和特長(33.33%)、有較好的工資收入與福利待遇(34.62%)的同學幾乎平分秋色，學前教育大專新生并不看重社會地位，無人選擇，這需要就業(yè)指導中分類引導。
選擇就業(yè)過程中最具競爭實力的方面時，37.18%的同學選擇專業(yè)技能，42.31%的同學選擇實習經(jīng)歷，這表明絕大多數(shù)同學知道專業(yè)技能與實習經(jīng)歷有多么重要，必須加強專業(yè)技能訓練，抓好保教保育實習工作，順利就業(yè)才有基礎;選擇資格證書的同學占19.23%，而選擇學習成績的同學僅1人，占1.28%，這需要引起高度重視。
技能不能夠憑空產(chǎn)生，只有具備扎實的基礎知識，專業(yè)技能才更加可靠，實習才會更加順利。
六、創(chuàng)業(yè)意識濃厚，就業(yè)準備扎實
非常高興的是，學前教育大專新生創(chuàng)業(yè)意識濃厚，如果畢業(yè)時未落實就業(yè)單位，有一半的同學選擇創(chuàng)業(yè)，需要積極鼓勵;有26.92%的同學選擇參加專生本考試，有進取心，同樣需要鼓勵;有11.54的同學選擇外出打工，有自我謀生意識，應當支持;但也有11.54的同學選擇回家等，需要正確引導。
問題 答案 人數(shù)(人) 百分比(%)
假如畢業(yè)時未落實就業(yè)單位，您愿意 A 參加專生本考試 21 26.92
B 創(chuàng)業(yè) 39 50
C 回家等 9 11.54
D 外出打工 9 11.54
您從哪些方面開始為就業(yè)做準備?(多選) A 刻苦學習努力提高學習成績 67 85.90
B 考取各種資格證書 76 97.74
C 積極參加各種社會活動，增強實踐能力 73 93.59
D 經(jīng)常了解就業(yè)信息 63 80.77
學前教育大專新生基本上在為未來就業(yè)做扎實準備，85.90%的同學選擇了刻苦學習努力提高學習成績，有97.74%的同學選擇考取各種資格證書，有 93.59%的同學選擇積極參加各種社會活動，增強實踐能力，有80.77%的同學選擇了經(jīng)常了解就業(yè)信息，就業(yè)準備積極，就業(yè)指導中應當充分利用。
七、問題與建議
這次調(diào)查結果顯示，學前教育大專新生具有關注就業(yè)形勢、就業(yè)前景樂觀、就業(yè)途徑多樣、重視技能與實習、創(chuàng)業(yè)意識濃厚、就業(yè)準備扎實等優(yōu)點，但是也有固守家鄉(xiāng)觀念、月薪期望值偏高、追求崗位穩(wěn)定待遇好等不足，為做好就業(yè)指導工作，特提出三點建議：
一是加強思想教育，指導職業(yè)生涯規(guī)劃。
面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，應當引導同學們樹立正確的就業(yè)觀念，開導同學們拋棄固守家鄉(xiāng)觀念，“好男兒志在四方”，“哪里需要我，就到哪里去”;同時指導同學們正確分折自己的職業(yè)取向，確立合理的未來職業(yè)取向，指導學生科學分析和認識自己的職業(yè)素質(zhì)(包括身體和生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等)，以順利就業(yè)。
二是適當降低月薪期望值，不能一味追求崗位穩(wěn)定待遇好。
目前以月薪2500―3000元較為恰當;只要能夠就業(yè)，無論什么性質(zhì)的單位都可以去，目前只有“先就業(yè)，后擇業(yè)”才是明智的選擇。
三是廣泛收集就業(yè)信息，開設就業(yè)指導課。
千方百計收集用人單位需求信息，廣泛邀請用人單位舉辦校內(nèi)供需洽談會和招聘會，為同學們就業(yè)提供工作崗位;同時，開設就業(yè)指導課，講授就業(yè)形勢與擇業(yè)觀念、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場與求職向?qū)А駱I(yè)方法與求職技巧，以提高就業(yè)能力，最終實現(xiàn)順利就業(yè)。
參考文獻
[1] 謝坤，黃慧君.學前教育專科畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查與思考[J].宜春學院學報，2011(11).
【學前教育專業(yè)大專新生就業(yè)意向調(diào)查】相關文章：
就業(yè)意向調(diào)查報告04-26
大學生畢業(yè)就業(yè)意向的調(diào)查報告10-08
十大專業(yè)就業(yè)前景好11-15
就業(yè)前景最好的十大專業(yè)11-15
就業(yè)前景好的十大專業(yè)10-05
未來好就業(yè)的十大專業(yè)10-05
女生易就業(yè)的十大專業(yè)11-15