農村電大畢業論文

　　畢業論文應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，下面小編整理的農村電大畢業論文，歡迎來參考！

　　摘要：

　　隨著社會對人才學歷層次的逐步提高，人們尤其是在職人員對學歷的追求也不斷升溫。通過電大進修學歷，以其可靠、便捷等特點備受青睞。畢業論文是學員畢業前的重要一環，也是學員倍感頭痛的一關。畢業論文自準備至答辯完成，需要幾個月的時間，更需要學員不斷修改完善。雖然幾經折騰，但畢業論文的整體質量卻不盡如人意，、抄襲、拼湊等現象嚴重。畢業論文業已成為電大教學質量管理中的瓶頸，提升畢業論文質量已是一個刻不容緩的課題。

　　關鍵詞：電大 論文 原因 對策

　　一、畢業論文質量不高的原因分析

　　1.學員思想重視程度不夠。大多數學員報考電大的初衷不是提升自身綜合素質，而是形勢所迫或功利心所致。吸引力最大的是畢業文憑，而非真正學力。由此造成學員選擇時只看學歷層次，而不注重專業選擇，專業只要容易通過就行。基于以上現象，我們可清楚地看到，學員主動學習的積極性不會很濃，對學習過程中的各項任務只是應付而已。畢業論文自然也是如此，很多學生認為畢業論文就是走形式、走過場，無需費盡心思，隨便對付一篇就可畢業。

　　2.學員知識能力有限。報考電大的學員大多數是在職人員，平時工作較忙，學習的時間較少，精力也很難集中于書本，加之所報專業可能與先前所修的專業不符，即使專業相同很多知識也已經遺忘，這就給學員的學習造成障礙。兩年半下來，所學的知識很膚淺，不扎實，寫起論文來自然力不從心。

　　再者，學員對論文寫作缺乏經驗，缺乏選題經驗，選題帶有盲目性，普遍存在選題過大、過寬、過空的問題。有的學員生怕完不成規定的字數，一味追求大而寬的題目，造成文章無實實在在之物，泛泛而談，蜻蜓點水，不深不透；研究目的不明確，缺乏針對性，選題脫離生活，脫離實際；選題雷同現象嚴重，觀點、材料、結構大同小異。學員缺乏組織語言與駕馭材料的能力。不少學員寫作中病句層出，錯詞不窮，不規范用語屢現，所寫內容理論一大套，缺乏確鑿的證據，即使有論據，也未注明出處或來源，無法辨別其真偽。

　　3.指導教師指導力度不夠。指導教師年輕化和數量不足是導致畢業論文質量不高的客觀原因。基層電大逐年補充新鮮血液，引進年輕教師，缺乏科研能力和論文寫作指導應有的基本能力。再者，指導教師數量有限，一位教師通常一次指導十幾個學員，精力不夠。指導教師責任心不強與遷就心太重是導致畢業論文質量不高的主觀原因。部分教師論文指導時責任心不強，指導粗淺、流于形式，評語空洞、無從修改，同時考慮到電大招生需求，任意放寬論文質量要求要求，遷就縱容。

　　4.管理考核有待明晰化。眾所周知，論文寫作這一環節往往被安排在最后一學期，學員進修期間很少甚至沒有進行寫作訓練，寫作能力缺乏或減退，無長遠計劃而臨陣磨槍，勢必影響論文寫作質量。電大對畢業論文的過程性管理力度不夠，學校對畢業論文的評定往往停留在字數、格式、文獻、選題等表觀因素，而對過程性管理及論文本身質量缺乏一套行之有效的方法，從選擇課題、收集材料、調查研究、擬定提綱、撰寫初稿、修改定稿到成績評定，沒有細致明晰的考核標準和指標。如此，勢必影響論文評價，造成論文質量參差不齊。另外，論文保障條件欠缺，電大只為學員提供參考文獻數目，而不提供書籍，學員更懶得去買，從網上東拼西湊而已。

　　二、提升畢業論文質量的主要對策和途徑

　　1.加強領導，提高認識。論文質量不高的根源是思想問題。電大、學員將畢業論文寫作環節視作完成教學任務、順利畢業的簡單一環，缺乏對其重要性的充分認識。畢業論文應是電大對自身教學質量與學員學業水平的綜合考核，它可映射出電大的教育教學水平、課程設置合理性、教師教學能力等內在問題。所以電大必須充分認識到其重要性，加強領導與管理，嚴格論文寫作考核，進而促進學校發展。學員應站在為自身終身發展奠基的高度，不僅看重學歷，更應注重學力，真正將畢業論文撰寫視為鍛煉提升自我的一個過程，不折不扣、高質量地完成。

　　2.抓好指導教師隊伍建設。論文質量提升，指導教師隊伍建設是關鍵一環。電大必須下大力氣嚴格指導教師選拔機制，明確只有符合講師以上條件，教學和實踐經驗豐富的教師才可擔當指導教師，若校內資源不足，可選聘校外各界學術水平較高、科研能力突出并具有高級職稱的人員參與，一定要保證指導教師責任心強、素質過硬，還要對選拔出的指導教師隊伍進行有計劃的系統培訓，使其對指導業務駕輕就熟、得心應手。

　　3.細化指導，嚴格考核。畢業論文的撰寫任務可嘗試在學員開始修學后便布置下去，以便其長期積累、厚積薄發,對畢業論文的撰寫要細化指導、嚴格考核，從選題、取材、調研、撰寫、修改、定稿等每一個環節盡量做出詳盡的指導細則以及嚴格的考核細則，保證環環落實、步步高質。

　　三、結語

　　總之，電大應積極采取有效措施及時制止畢業論文質量滑坡，思想高度重視，組建過硬的指導教師隊伍，細化指導細則，嚴格考核制度，切實把好論文撰寫質量關，不斷提升電大學員畢業論文質量。

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