電大論文會計

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　　我國會計師事務所多元化發(fā)展研究【1】

　　摘要：隨著改革開放以來，越來越多的企業(yè)相繼建立，審計市場隨之變得活躍。

　　會計師事務所是為給企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務而存在的，因此，對于會計師事務所而言，要想幫助企業(yè)更好的發(fā)展，單依靠傳統(tǒng)單一的審計業(yè)務是不能實現(xiàn)的。

　　所以我國會計師事務所多元化發(fā)展已成為不可阻擋的必然趨勢。

　　關鍵詞：多元化;非審計業(yè)務;建議;市場定位

　　一、我國會計師事務所多元化發(fā)展必要性

　　隨著資本市場日益活躍，非審計業(yè)務將成為事務所多元化發(fā)展的重要方向，非審計服務收入占會計師事務所的總收入的比重也在隨著經(jīng)濟發(fā)展越來越大，非審計業(yè)務也當前隨著我國法律制度逐漸完善，這為會計師事務所發(fā)展提供有力制度保障，同時也對傳統(tǒng)審計業(yè)務提出了挑戰(zhàn)。

　　面對審計市場過度競爭的情況，會計師事務所可以通過業(yè)務多元化來緩解競爭壓力、有效降低審計風險并提升自身綜合競爭力。

　　會計師事務所的客戶和客戶的需求也在不斷變化，會計師事務所應實時調(diào)整改變自身業(yè)務服務，盡可能地滿足客戶的各種需求，從而提高客戶的滿意度。

　　同時，在為客戶提供非審計服務的過程中，可深入地了解客戶當前經(jīng)營情況，從而提高會計師事務所在將來該公司的審計服務中預防風險的能力與審計有效性。

　　二、中國會計師事務所的業(yè)務現(xiàn)狀和存在的問題

　　目前，我國大部分會計師事務所的業(yè)務主要依賴傳統(tǒng)會計的審計服務。

　　并且在傳統(tǒng)報表審計領域，惡性競價的現(xiàn)象極其嚴重。

　　大部分會計師事務所規(guī)模較小、業(yè)務單

　　一、獲利水平較低。

　　下文將對我國會計師事務所多元化發(fā)展中存在的問題進行簡要描述。

　　(一)規(guī)模化程度低

　　我國的會計師事務所還沒有實現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營，很多實力強的會計師事務所結(jié)構(gòu)較為復雜，并且擁有的員工非常多，管理成本比較高。

　　對于那些實力偏弱的中小型會計師事務所來說，雖然管理成本相對不高，但其在管理過程中存在著很多不合理之處，這樣就直接或間接地導致了資源的浪費，無法實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，

　　最終導致我國會計師事務所的業(yè)務利潤率嚴重低于國際大型的會計師事務所的業(yè)務利潤率，產(chǎn)生很大的差距。

　　(二)業(yè)務單一且缺乏差異性導致市場競爭環(huán)境惡劣

　　我國會計師事務所的業(yè)務主要集中在傳統(tǒng)審計領域，而且發(fā)現(xiàn)審計市場對管理咨詢等多元化非審計業(yè)務的需求較小。

　　此外，會計師事務所提供的服務缺乏獨特性和針對性，其提供的業(yè)務不夠精練，在激烈的行業(yè)競爭中并沒有突出的優(yōu)勢。

　　為了獲取各自經(jīng)濟利益，它們之間產(chǎn)生了一些惡性的過度競爭，導致整個審計市場秩序混亂。

　　(三)人員素質(zhì)不達要求

　　會計師事務所規(guī)模不同，對工作人員素質(zhì)的要求也不同。

　　實力較強的會計師事務所缺乏全面型人才和其他專業(yè)型人才，服務水平受限，年齡結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新意識不足。

　　中等規(guī)模的會計師事務所，對高素質(zhì)會計人才的吸引力較小，人員流動性較大，人才流失較為嚴重。

　　而作為數(shù)量最多的小型會計師事務所來說，執(zhí)業(yè)注冊會計師短缺，人力資源不足，人員素質(zhì)達不到要求，業(yè)務水平較差，導致事務所在保證服務質(zhì)量的基礎上，可同時承攬的業(yè)務較少，業(yè)務多元化發(fā)展受阻。

　　三、我國會計師事務所多元化發(fā)展的建議

　　(一)充分發(fā)揮政府的作用

　　在我國，政府是社會發(fā)展的領跑者，政府要在保持國家經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的同時，積極創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

　　對于審計市場，政府要發(fā)揮適當?shù)暮暧^調(diào)控作用，并逐步完善市場制度，政府的作用貫穿整個經(jīng)濟運行過程。

　　此外，政府應該嚴格規(guī)范上市公司的行為，使其發(fā)揮應有的社會責任，這樣市場才會逐步穩(wěn)定向前發(fā)展。

　　從而為我國會計師事務所多元化的建設創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

　　(二)高度重視人才培養(yǎng)，加強行業(yè)自律監(jiān)管

　　1.高度重視人才培養(yǎng)。

　　高端人才的培養(yǎng)對于會計師事務所多元化發(fā)展至關重要。

　　我國會計師事務所應該積極制定多層次、知識結(jié)構(gòu)多元化的人才培養(yǎng)計劃。

　　首先，政府應給予會計師事務所政策和資金上的支持，完善教育制度。

　　會計師事務所可以挑選一批杰出人才進行培訓，帶動其他員工，從而提高行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。

　　其次，會計師事務所應積極引導員工走出本國，去國外進行學習、考試和交流，使會計師事務所員工得到更全面的學習。

　　2.加強行業(yè)自律監(jiān)管。

　　加強行業(yè)自律監(jiān)管應包含以下兩方面內(nèi)容：第一，建立專門針對非審計服務的專業(yè)型管理機構(gòu)。

　　第二，加強完善有關非審計服務的制度準則的建設。

　　中國注冊會計師協(xié)會和相關部門應針對會計師事務所多元化發(fā)展制定相關準則和規(guī)章，特別是會計師事務所非審計業(yè)務發(fā)展的具體細則，以作為注冊會計師執(zhí)業(yè)的行動指南。

　　(三)開拓新市場，發(fā)展新業(yè)務

　　1.看準時機發(fā)展國外市場。

　　我國的會計師事務所要樹立長遠眼光，不能僅僅將市場局限于國內(nèi)的審計市場，應積極主動地將業(yè)務范圍拓展到國外市場。

　　中國準則制定機構(gòu)應推進執(zhí)業(yè)準則國際趨同的等效認同，和執(zhí)業(yè)資質(zhì)的國際認可，積極加強與國外會計師事務所的合作與學習，積極擴大我國會計師事務所與國外會計師事務所競爭的市場空間。

　　實力較強的事務所可通過在國外設立分支機構(gòu)，從而打開國際市場。

　　學習國外會計師事務所多元化發(fā)展的成功經(jīng)驗，學習國外發(fā)展成長路徑和戰(zhàn)略，看準并緊抓時機，設立國外分支機構(gòu)。

　　2.準確進行市場定位，開拓業(yè)務范圍。

　　會計師事務所規(guī)模不同，對于多元化發(fā)展的策略也不同。

　　我國的規(guī)模較大、實力較雄厚的會計師事務所擁有比較豐富的資源，可全方位地拓展業(yè)務范圍，并且可將技術(shù)要求高，利潤空間大的非審計業(yè)務作為發(fā)展重心。

　　此外，還可利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢主動地去開拓國外市場。

　　中型會計師事務所要積極尋找真正利于自身多元化發(fā)展的客戶，要結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，重點發(fā)展幾種比較有競爭力的業(yè)務，提高自身市場競爭力，從而避免會計師事務所間的惡性競爭。

　　我國小型會計師事務所可提供有特色、高質(zhì)量的服務，并不斷改進和提高其業(yè)務水平和服務質(zhì)量，依靠有特色、高質(zhì)量的服務，保持并不斷提高在會計市場上的競爭力。

　　此外，小型會計師事務所還要經(jīng)常開展有特色的宣傳活動，要讓客戶認識到事務所的特別之處，長期、穩(wěn)定地給客戶提供不同于自己同行競爭對手的出色的服務質(zhì)量。

　　(四)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，完善設施

　　1.工作人員要全面學習新知識。

　　會計師事務所要開展更全面的培訓活動，員工要把握每次學習的機會，要通過學習非審計業(yè)務知識，提高自身綜合素質(zhì)，認識到非審計業(yè)務和審計業(yè)務共同發(fā)展的重要性。

　　2.確立“顧客就是上帝”的觀念。

　　首先，需要會計師事務所進行調(diào)查，這樣才能更好地了解客戶需求，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來進行市場預測，然后結(jié)合會計師事務所自身優(yōu)勢，有步驟、有重點地進行非審計業(yè)務，進行多元化發(fā)展。

　　其次，要認真履行會計師事務所承諾的服務。

　　最后，會計師事務所一定要提供快速并且保質(zhì)的服務。

　　3.基礎設施建設。

　　會計師事務所要儲備足夠的專用財力來不斷地進行基礎設施建設，會計師事務所要不斷加快電子化建設步伐。

　　其中，在會計師事務所硬件設施上要有條有理地進行規(guī)劃，要積極加強與先進科研機構(gòu)合作，開發(fā)適用于非審計業(yè)務的會計信息系統(tǒng)，不斷提升我國會計師事務所的綜合實力。

　　參考文獻：

　　[1]李波.會計師事務所業(yè)務多元化發(fā)展探析[J].山西財稅,2015,(07):56-58.

　　[2]翟麗華.關于我國會計師事務所業(yè)務多元化發(fā)展的思考[J].當代經(jīng)濟,2014,(03):48-49.

　　基于應用型本科院校《會計信息系統(tǒng)》課程改革【2】

　　摘要：自教育部關于高校課程改革的文件出臺，課程改革已經(jīng)在全國各大高校開展起來，如何提高課堂教學效果，讓教學內(nèi)容與實際工作接軌確實是一個迫切需要解決的問題。

　　本文就從培養(yǎng)目標定位、課程體系、學習單元內(nèi)容和考核體系等方面對《會計信息系統(tǒng)》這門課程的改革提出自己的一些建議。

　　關鍵詞：課程改革;學習單元;工作任務

　　一、課程性質(zhì)

　　《會計信息系統(tǒng)》是會計學專業(yè)的一門主干課程，是為培養(yǎng)既具有會計信息系統(tǒng)理論知識又具有較強會計軟件操作技能的應用型人才的一門主要課程。

　　其課程內(nèi)容是會計專業(yè)人員必備的基礎知識。

　　通過對該課程的學習，使學生了解會計信息系統(tǒng)的知識內(nèi)容，熟練掌握會計軟件的系統(tǒng)模塊的操作方法，能夠運用財務軟件對企業(yè)業(yè)務進行會計處理。

　　二、課程定位

　　《會計信息系統(tǒng)》課程旨在培養(yǎng)學生的會計核算崗位工作能力，通過本課程的學習，既要學會會計信息系統(tǒng)的基本理論，又要掌握會計信息系統(tǒng)崗位核算技能。

　　《會計信息系統(tǒng)》課程是繼《基礎會計》課程之后開設的會計專業(yè)核心課程，也是財經(jīng)類、工商管理類專業(yè)的基礎課程，是一門集會計理論。

　　會計方法和計算機信息技術(shù)為一體的學科交叉型課程。

　　本課程全面介紹如何利用計算機應用技術(shù)及財務軟件操作系統(tǒng)，將企業(yè)業(yè)務通過會計確認、計量、記錄、報告等工作程序，以生成會計信息的現(xiàn)代會計技術(shù)方法。

　　本課程是在第五學期開設的。

　　三、設計思路

　　總體設計思路是在對會計信息系統(tǒng)工作過程分析基礎上選取典型工作任務，明確職業(yè)能力和要求，采用任務驅(qū)動式教學模式，讓學生在具體工作情景中學會完成相應工作任務，并構(gòu)建相關理論知識，提高實際工作能力，采取過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合的方法，對教學進行檢測和評價。

　　工作任務項目設計以會計核算流程為線索來進行。

　　四、設計方案

　　(一)工作過程分析

　　通過對不同企業(yè)進行分析，會計信息系統(tǒng)在實際工作中的應用包括六個方面，分別是帳套管理、總賬處理、固定資產(chǎn)管理、薪資數(shù)據(jù)處理、期末對賬、結(jié)賬和會計報表的編制。

　　帳套管理工作又包括創(chuàng)建帳套、數(shù)據(jù)處理用戶信息管理等;總賬工作包括對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟往來業(yè)務涉及的憑證的錄入、修改、審核、記賬，還有查詢;固定資產(chǎn)管理工作包括固定資產(chǎn)原始卡片錄入、固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)變動的處理、折舊的計提等;薪資數(shù)據(jù)處理工作包括工資項目的設置、

　　數(shù)據(jù)的錄入、公式的編輯及工資的分攤與憑證生成;期末數(shù)據(jù)處理包括各個系統(tǒng)中轉(zhuǎn)帳憑證的生成、期末對賬與結(jié)賬;會計報表的編制工作包括對資產(chǎn)負債和利潤表的設置與輸出等。

　　本次教學改革從教學目標出發(fā)，以完整的會計信息系統(tǒng)工作過程為線進行每個教學單元設計，基本涵蓋會計信息系統(tǒng)崗位各個工作任務。

　　以工作過程為導向設計每個項目，使學生真正了解并掌握會計信息系統(tǒng)工作的全過程。

　　(二)教學過程設計

　　該課程采用的財務軟件是市面上比較流行的用友公司開發(fā)的ERP-U8.V72軟件，選用的背景公司是“光明股份科技有限公司”，對這個公司發(fā)生的日常具體工作任務進行總結(jié)、整理，并結(jié)合課本上的章節(jié)，獲得了學習性的工作任務，當作課堂上的學習單元。

　　一共歸納總結(jié)了6個學習單元和22個工作任務，每個任務之間呈現(xiàn)遞進式的結(jié)構(gòu)模式，由淺入深，循序漸進，以達到學以致用的目的。

　　傳統(tǒng)課程中的教學內(nèi)容被重新梳理，各知識點的處理如表1所示。

　　將整本教材的內(nèi)容結(jié)合實際工作任務歸納為這六個學習單元，每個學習單元下面又設置具體學習任務，這些任務覆蓋了學生需要掌握的知識點，在原來課本教材上的知識目標和能力要求的基礎上，對每個學生要求掌握的基本原理和操作方法提出了更加具體細化的要求。

　　企業(yè)的每一個實際業(yè)務工作過程都完整的融合在這六個學習單元中，學生在掌握工作過程中需要的知識和技能的同時也培養(yǎng)了社會能力和方法能力。

　　(三)考核評價標準

　　《會計信息系統(tǒng)》這門課程經(jīng)過課改以后，考核方式發(fā)生了很大的變化。

　　過去評價學習成績好壞的方式比較單一，只是看中期末考試成績。

　　改變傳統(tǒng)的用期末考試一個指標為主要衡量學生的學習成績的評價方式。

　　在最終成績評定是要考慮學生在整個學期中的課堂表現(xiàn)、參與課堂的積極程度、與小組成員的配合協(xié)調(diào)度等因素。

　　降低純理論的考分比例，注重實際操作能力及學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　本課程屬于實踐性較強的課程，知識和技能的培養(yǎng)主要靠平時的積累和訓練，因此，課程評價主要以平時評價與考核為主(60%)，期末為輔(40%)。

　　平時成績的考核根據(jù)學生在每個學習單元中的表現(xiàn)，逐一進行評價，以能否完成任務及完成情況的質(zhì)量給予評價。

　　評價的內(nèi)容包括學生的項目完成質(zhì)量、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、團隊協(xié)作能力。

　　期末考試的成績是以上機操作為主要考核方式。

　　考試資料以某一個企業(yè)的實際業(yè)務為背景，考察學生的實際操作技能。

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