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描寫寫動(dòng)物的作文3篇(精華)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫寫動(dòng)物的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫寫動(dòng)物的作文 篇1
古老的傳說(shuō)有一種鳥，她的歌聲攝人魂魄，卻極少鳴叫。她耗費(fèi)一生去尋找荊棘樹找到了方唱出那銷魂的歌，至一首。就死在長(zhǎng)長(zhǎng)的尖刺之下，于是人們叫她荊棘鳥！
世間有許多事都是沒(méi)辦法選擇的，不能選擇生，也不能死這是自然的規(guī)律，不能選擇愛，也不能選擇恨，這是命運(yùn)安排。
荊棘鳥生命的意義在于一曲難忘，他不能選擇唱或不唱，不能茍且偷生于溫柔之鄉(xiāng)，不能隨意亂展自己的歌喉，更不能領(lǐng)略成功的輝煌，活著，僅為了那荊棘樹前生的邀請(qǐng)，這豈不是比羅密歐與朱麗葉的悲劇更為動(dòng)人！
耶穌說(shuō)，天國(guó)里最大的是小孩，而事實(shí)上，大人根本去不了天國(guó)，因?yàn)樯系鄄⒉蝗鄙偃稳藬[布的玩偶，小孩子可以天真的指出誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，大人卻不敢，小孩子可以用純潔的童心無(wú)償?shù)膸椭恳粋�(gè)需要幫助的人，大人卻不愿。小孩子常常別叫做小傻瓜，這是愛稱，但是如果一個(gè)大人別叫做老傻瓜，那他不是真的精神有問(wèn)題，那就是眾人拿來(lái)開涮的笑料。大人不理解孩子諸多幼稚可笑的行為，就向人們不理解飛蛾撲火，精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)于實(shí)質(zhì)，于是祖先編出了一個(gè)個(gè)離奇的故事為后代牽強(qiáng)的解釋這動(dòng)物界的奇聞怪事，或許是為了表現(xiàn)只記得無(wú)所不知或許是為了掩飾內(nèi)心深處對(duì)這不祥之兆的恐懼，或許只是徘徊于夢(mèng)與非夢(mèng)的囈語(yǔ)。
當(dāng)時(shí)光流逝沖淡一切的時(shí)候，傳說(shuō)只是人們茶余飯后的'談資，而那亙古未變的錯(cuò)誤的解讀，卻依然在延續(xù)。
飛蛾撲火并非沖向光明而是一種生存的向往，一種潛意識(shí)萌發(fā)的騷動(dòng)的渴望，活著，就是要粉身碎骨，用燒焦的軀體去證明其生命的意義，精衛(wèi)填海也絕非惡意的報(bào)復(fù)，冤冤相報(bào)何時(shí)了，此舉更是一種對(duì)于天地萬(wàn)物的責(zé)任，及衷情于山水，愿與之同化又葬身于大海。這和長(zhǎng)不是一種歸宿而弦是填海又何嘗那個(gè)不是一種歸宿。至于荊棘鳥更是來(lái)自伊甸園的天使，生命雖然只有一首，太短太短，但只要能讓荊棘鳥感動(dòng)，一首也就夠了，不求天長(zhǎng)地久，但愿一時(shí)擁有，其實(shí)即使唱九百九十之歌，對(duì)于歷史的樂(lè)章而言，仍是很短很短，甚至不如一個(gè)節(jié)拍。
如果你說(shuō)，命運(yùn)是一條河，，在時(shí)光的河床上流淌，那么你錯(cuò)了，如果我說(shuō)命運(yùn)是一首詩(shī)，不限韻也不限題，那么我錯(cuò)了，命運(yùn)是水中的小船，空中的風(fēng)箏，作為一個(gè)人先和舵在我們手上，我們要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。
描寫寫動(dòng)物的作文 篇2
以前，我養(yǎng)過(guò)兩只小白兔。一只是雪白色的，另一只是灰色的，兩只小兔子我都愛。這兩只小兔子是我爸爸送我的生日禮物。那天我迫不及待的地打開每一個(gè)人送我的禮物。有好朋友送的，有爸爸媽媽送的，我真是發(fā)財(cái)了。吃完飯，爸爸帶我離開酒店，去寵物商場(chǎng)買了兩只小兔子�；氐郊依铮易屑�(xì)地端詳著兩只小兔子，仔細(xì)觀察它們的特征。
小兔子長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)光。還有一對(duì)招人喜愛的招風(fēng)耳，直挺挺的'豎在那可愛的小腦呆上，還有一個(gè)短短的小尾巴，還有四只細(xì)小的腿。渾身柔軟的兔毛，摸起來(lái)很是舒服，我真是對(duì)這兩只小兔子愛不釋手。
小兔子剛到我們家時(shí)很是膽小，我把它們放在籠子里，又把籠子放在一只大紅盆上，這是為了防止它們尿在我家地板上。我問(wèn)爺爺小白兔吃什么，爺爺回答說(shuō)：“白菜就可以了！”我聽到這就立馬奔向廚房，想拿新鮮的白菜喂兩只小兔子，爺爺制止了，說(shuō)：“不用這么好的，明天一早和我去菜市場(chǎng)撿一些白菜根或一些蔬菜喂它們就行了！”。我心想：這真的可以嗎？讓我的兩只可愛的小兔子吃這么臟的東西，不怕它們生病嗎？我抱著試試看的心情答應(yīng)了下來(lái)。
終于，到了第二天早晨，我隨爺爺去了菜市場(chǎng)，撿了一些白菜葉，我迫不及待的回到家你，想用我撿的白菜葉喂小兔子，但轉(zhuǎn)念一想，這白菜葉在地上好像很臟，于是我拿著白菜葉到了水龍頭旁，將白菜葉徹徹底底的沖了一遍，然后又拿到了小兔子那，喂了起來(lái)。似乎是小兔子剛到我家的事，遲遲不肯進(jìn)食，我很是著急，這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，我悄悄地躲在門后。不一會(huì)，小白兔吃了起來(lái)，那可愛的三瓣小嘴快速的將白菜往肚里塞。俗話說(shuō)得好：一回生二回熟，我多喂幾次小兔子后，小兔子不再畏懼我了，我們成了形影不離的好伙伴。
我和小兔子度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，但是隨著夏天漸漸的到來(lái)，兔子的味越來(lái)越重，我們一家人不得不將小兔子送給了別人，雖然我不怎么同意，但還是將兔子送了出去。送走小兔子后的幾個(gè)晚上，我常常懷念我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。真希望我還能回到那個(gè)時(shí)光。
這兩只小兔子就是我最喜歡的動(dòng)物。
描寫寫動(dòng)物的作文 篇3
一個(gè)星期天的上午，我和爸爸、媽媽正在包餃子，忽然聽到一陣“撲撲”的聲音，我趕快開門一看，原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上站著一只迷路的小鴿子。它一身灰褐色的羽毛，紅紅的小嘴，尖尖的爪子，黑黑的眼睛不安地注視著我。我連忙跑到屋里告訴爸爸。爸爸出來(lái)把小鴿子逮進(jìn)屋里，綁在桌子腿上。
我很喜歡這只小鴿子，拿出我最愛吃的麥乳梢、奶油餅干喂它，但小鴿子連看都不看一眼。煮熟了餃子，我把第一個(gè)送給小鴿子，它仍然理也不理。我問(wèn)爸爸：“小鴿子為什么不吃麥乳精、餅于、餃子呢？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“鴿子是鳥類，吃糧食的。”哦，原來(lái)它吃糧食，我就抓了把小米，義找了個(gè)小碗，灌滿水，放在小鴿子面前。開始它膽子很小，東張張，西望望，還咕咕地直叫，就是不吃。噢，原來(lái)它看見我在旁邊，怕生人哩。我連忙躲到了門后，從門縫里愉偷地看著。一會(huì)兒，小鴿子見我不在，膽子就大了，正想啄米，弟弟一拍手，小鴿子義不吃了。我連忙把弟弟拉到門后。只見小鴿子用那紅紅的小尖嘴一口一口把小米吃完，然后看看四周，又美美地喝了兩口水。
下午，我和小鴿子玩了好大一會(huì)兒。晚上，該睡覺了，我輕輕地?fù)崮χ▲澴�，告訴它：“小鴿子，咱們都該睡覺了，明天放學(xué)，我再和你玩。”小鴿子咕咕地叫著，在屋里飛來(lái)飛去。我躺在床上想：“可能它想念自己的.爸爸、媽媽了吧？”
酣睡中我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了一只美麗的小白鴿，和小灰鴿一起自由自在地飛翔在藍(lán)天上……
一陣“咕咕”的叫聲把我從夢(mèng)中驚醒。我睜眼一看，��！天亮了。我趕忙起來(lái)抱起小鴿子。我想，它一定也做了一個(gè)同樣的夢(mèng)。我多么喜愛這只小鴿子呀！但我怎么能把它關(guān)在自己的屋里，不讓它自山地飛翔呢？我雙手捧著它，高高舉起，說(shuō)：“飛吧，可愛的小鴿子，自由地飛吧！去找你的爸爸、媽媽吧�！毙▲澴訌堥_雙翅，飛到了陽(yáng)臺(tái)上，圍著陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈，還“”古口占”地叫粉，好像在向我們?nèi)腋鎰e。然后它又張開雙翅，飛上了藍(lán)天。我一直目送它降落在不遠(yuǎn)處房頂上的一群鴿子中間。有只鴿子給它理毛，有只鴿子和它親嘴。我想，理毛的一定是它的爸爸，親嘴的一定是它的媽媽。瞧，它們多親熱�。�
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