實施方案(精品7篇)

　　為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　定魏線是我市與無極相通的一條重要連接線，也是我市東北部村鎮的主要通道，實施定魏線北段改建工程，對改善我市交通環境和沿線村鎮經濟發展具有重要意義。為保證項目順利實施，特制定本方案。

　　一、路線走向

　　起點為無極界滹沱河大橋，向南經興安鎮馮村，張村北街、中街、南街，正公村，終點為307國道，全長4.8公里。該路段于20xx年辦理道路產權使用證，用地寬度為25米。

　　二、項目簡介

　　（一）工程建設規模及標準。該項目按平原一級路標準建設，路基寬25米，路面寬24.5米，無新增占地。

　　（二）建設工期。20xx年6月25日前，興安鎮完成拆遷任務，20xx年底竣工通車。

　　三、拆遷情況

　　該工程共涉及被拆遷戶20戶，其中房屋10處，面積416.08平方米，房屋評估180384元；附屬設施與公共設施補償162653元。

　　四、拆遷補償標準

　　（一）凡違章建筑和原有公路占地范圍內的各類管線，設施及沿路臨時建筑，一律無償自行拆除。凡產權屬于集體或單位的，以及未依法取得土地使用權的`各種構造物均無償拆除。屬于集體土地上的機井房等各類臨時性建筑由所在鎮村負責拆除或遷建，費用由鎮村負責。

　　（二）房屋。由房屋評估單位進行評估后，按評估價格進行賠償。

　　（三）拆遷集體土地構筑物。主要指簡易房、圍墻、大棚、機井、給水管道、墳等，評估依據。

　　五、任務分工

　　（一）部門分工

　　1．交通運輸局：負責前期準備及組織工程施工，保證工程質量和施工進度。

　　2．國土局：負責辦理各項用地手續。

　　3．供電局：負責沿線高、低壓線桿和變壓器的遷移工作。

　　4．聯通：負責沿線有線通信桿和通信電纜的遷移工作。

　　5．移動：負責所涉及的移動通信線和地埋光纜的遷移工作。

　　6．廣電網絡公司：負責沿線有線電視線桿和地埋光纜的遷移工作。

　　7．規劃、公安、林業、環保、發改等部門要各負其責，積極配合，主動辦理審批手續，縮短審批流程，最大限度地支持工程建設。

　　（二）興安鎮責任分工

　　1．負責解決公路占地事宜和解決公共設施遷移占地。

　　2．負責轄區內路段占地范圍內所有拆遷物的拆遷事宜，補償資金及時發放到位。

　　3．負責解決轄區內路段沿線所發生的各種矛盾糾紛問題。

　　4．負責維護施工秩序，保障施工正常進行。

　　5．協助協助解決施工單位臨時占地和用水、用電、用土等問題。

　　6．拆遷工作必須在6月25日前完成。

　　六、工作措施

　　（一）加強領導，強化責任。為加快定魏線改建工程建設，市政府成立由市長高玉柱任指揮長，副市長張銀俠任副指揮長，政府辦,各責任部門主要負責同志，興安鎮鎮長為成員的定魏線改建工程指揮部，指揮部下設辦公室，辦公室主任由市交通運輸局局長王衛中兼任。成員由交通運輸局、國土局、興安鎮安排專人組成，主要任務是在指揮部領導下，負責起草各種文件、開展入戶摸底調查，解釋有關政策法規，掌握工作進度。興安鎮也要成立相應的組織機構，制定詳細的工作方案，抽調精干力量，集中時間，切實把定魏線改建工程抓緊抓好。

　　（二）密切配合，形成合力。興安鎮及各部門要成立強有力的工作班子，實行一把手負責制，明確專人具體抓，不推諉，不扯皮，切實提高辦事效率，全力以赴做好各項工作，爭取按時間節點完成施工任務。

　　（三）落實好拆遷補償，做好群眾工作。該項目涉及房屋拆遷，興安鎮要認真做好拆遷戶的思想工作，嚴格落實補償政策，依法保護群眾的切身利益。決不允許因工作不到位而發生任何形式的上訪事件，杜絕一切不穩定因素，對造成不良影響的，將嚴肅追究有關人員責任。

實施方案 篇2

　　陜西國資委網站披露，16日上午陜西國資委召集省屬企業開會，聽取企業對省國資委制定《省屬企業追趕超越行動方案提綱》的意見。會議要求各企業盡快成立追趕超越推進工作領導小組和工作機構，認真梳理各自優勢，找準自身存在的短板，12月10日前拿出具體的工作方案并報省國資委。

　　在國有企業做強做優做大的背景下，當地國企外延或內生增長步伐有望提速。統計數據顯示，陜西國資背景上市公司近20家，實際控制人為省國資委的`共計11家。券商研報指出，主營軍民兩用通信產品，集團資產注入預期較高。正積極升級機床產品，減速器產品仍在推進中。從事鈦合金產品，將受益于航空航天產業發展。

　　據悉，10日陜西省召開進一步落實追趕超越要求視頻會議，陜西省委副書記、省委組織部部長毛萬春表示，要切實在推進追趕超越上做具體、做實在、做到位。11日陜西國資委召開專題會議，對貫徹落實工作進行了部署，成立追趕超越工作領導小組，研究省屬國有企業追趕超越行動方案，指導各企業制定追趕超越工作方案，制定督促檢查、考核通報、表彰獎勵等措施，確保追趕超越加快推進、落實到位。

　　數據顯示，截至去年底，陜西省省屬國有企業年營業收入由20xx年末的3381.6億元增加到去年的8022.7億元，年均增長18.9%，全國排名提升至第六位。陜西省發布的關于推進混合所有制經濟發展意見提出，到20xx年大多數省屬國有企業實現股權多元化，國有資產證券化率比20xx年提升10%以上;到20xx 年國有企業基本建成現代企業制度，混合所有制企業成為市場經濟的主要微觀主體，國有資產證券化率再提高10%以上。同時，通過吸引各類社會資本、推動改制上市、加快整合重組等方式，推動混合所有制經濟發展。

　　目前各地已經進入政策落地期。上海、廣東、山東、江西等紛紛制定相關細化方案和試點計劃，加速步伐。廣東首個省屬國企主導型投資基金已成立，該基金目標規模100億元，通過基金投資的方式參與廣東省乃至全國的、發展和創新進程。山東國企改革的相關投資機會吸引了大量社會資本參與，國惠基金群專司國企改革發展，今年規模將突破500億元，明年有望突破1000億元，最終將形成適應山東國企改革發展的基金群。湖北省國資委近日對外發布了《湖北省國有控股混合所有制企業開展員工持股試點實施辦法》，要求首批試點在20xx年啟動實施，由省國資委根據企業申報情況確定5戶至10戶企業。

實施方案 篇3

　　一、“讀一本好書，點亮一盞心燈”

　　閱讀滋潤童年，書香陪伴成長。

　　畢淑敏說過：“閱讀是心靈的旅行，它比雙腳的旅行具有更遼闊邈遠的背景。它把每一個學生都領進書籍的世界，培養對書的熱愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈。”

　　李鎮西說過：“閱讀教學的根本目的應是幫助學生構建其充實而高尚的精神世界----塑造健全人格，凈化心靈空間，豐富思想感情，培養科學精神，發展創造思維。”

　　童年必須閱讀，閱讀是終身學習的基礎，也是塑造人格，培養社會高素質公民的基礎。

　　童年是孩子們記憶的黃金階段。

　　小學階段是智力開發的最佳時期。閱讀激發學生思考，在思考中開發學生智力。小學階段也是記憶的黃金時間，童年的記憶是終身難忘，大腦的記憶潛力開發在青少年時期的挖潛空間。通過誦讀推動學生記憶積累，有了大量的文學積淀，將會讓學生受益終生。

　　教師是為學生點燈的人。

　　學校是閱讀最佳場所。這里有大量的可讀書籍，良好閱讀氛圍，充足的閱讀時間，有互相交流的人群，更重要的是學校是以閱讀和學習作為首要任務，這里有熱愛閱讀的榜樣，也有指導閱讀的導師。作為學校首要任務就是培養學生做一個終身愛學習的人，培養學生成為一個終身愛閱讀的人。

　　教師是學生閱讀的指路人。兒童閱讀需要指導，閱讀書籍的選擇、興趣的培養、方法的指引、有計劃的閱讀這些都要教師有目的有計劃的施加積極的影響，讓閱讀有數量，更有質量。教師要熱愛閱讀，用閱讀的激情帶激發學生閱讀的興趣。閱讀的喜悅，一方面取決于學生心靈的體驗，另一方面則取決于教師對閱讀的愛好。沒有個人心靈體驗的讀書，就是沒有靈魂的讀書。現在有的教師自己不愛讀書，課堂上講一些假話、套話，久而久之，學生的心靈就變得麻木不仁了，哪里還有感動可言。教師應該是一個性情中人，一個有智慧、能感動的人，當教師將自己讀書的.喜悅、讀書的體驗、讀書的收獲毫無保留地傳遞給學生時，學生怎么會不受感染，怎么會不喜歡讀書呢？

　　教師要做學生閱讀的榜樣。讀書，是教師的人格魅力所在。教師要點亮學生心中閱讀的那盞燈，要成為學生精神的導師，自己就先得讀書。唯有如此，教師的世界才會更加遼闊，教師的生命才會更有活力。有了教師的榜樣，學生就會在潛移默化中受到熏陶，久而久之，學生就會覺得閱讀是一件有意義的事，就能感受到閱讀的喜悅。

　　二、現狀分析

　　我校多年來倡導書香校園建設，學校近幾年投入為學生添置大量的兒童文學及適合學生閱讀的經典名著，并以班級圖書角的形式投放到班級，新書能保證在第一時間與學生見面，鼓勵教師讀書，為教師報銷書費，獎勵老師發表文章等方式來激發教師閱讀的興趣。開展了系列讀書活動，力求多種方式來調動學生閱讀的積極、檢閱學生閱讀效果。學校倡導了晨誦、午讀、暮省讀書活動，在部分班級在落實，大部分班級落實并不理想，主要是表現在放羊式，缺乏系統有計劃有針對性的引導。究其原因，有以下幾個方面：

　　1認識不到位。閱讀是課外的，課外閱讀的組織沒列入課表，許多教師將晨誦午讀暮省當作是一件可有可無的事情，純粹是憑自己的理解或者是責任感來對待這件事；加之閱讀與教學盡量都知道有幫助，但究竟有多大幫助心里沒數，沒嘗到甜頭，興致不高。

　　2指導不到位。沒有內容、沒有一種檢測督導措施，讀與不讀效果如何在大多數教師心里沒數，再加上準備閱讀內容要花費很多時間和精力，對于寄宿制老師來說本來任務就很重，無心去準備，多一事不如少一事，做到讓學校提供的書經常在學生手中流動就不錯了。學校也只是定了一個規劃和計劃，以活動為主，具體的指導活動很少，在骨干教師上培養不到位。

　　3研究不到位。課外閱讀指導是一門學問，如何調動學生的閱讀興趣，如何培養學生閱讀能力，如何上好閱讀指導課，怎樣有計劃的開展晨誦課，確定晨誦的內容，都需要研究。需要有志者不斷探索，結合自己實際、結合本班、本校實際制定出切實可行的辦法。

　　4配套不到位。統一閱讀的書配套不到位，農村的孩子家長購書意識差，購買渠道單一和不方便，對于共同探討的書，難以到位，學校配置的書基本上每班都是單行本，實現共讀的效率低。教師的閱讀不到位，對于學生的閱讀，教師如果不讀很難進行共同探究，好多教師讀兒童文學少，或者是不屑閱讀兒童文學，甚至有的教師自己就不很愛讀書，通過學校每天為教師報銷圖書就可以看出，好多教師一年中難得去圖書城一趟，有的圖省事訂一種雜志算了，有的是為自己的子女購買一本資料之類的，更有甚者，有的教師教師幾年來都放棄了這一權利，不能不說是一種悲哀。

　　三、指導思想：

　　將課外閱讀適度引進課堂，逐步加大學生的課外閱讀量。加強對課外閱讀的指導，有序有計劃有目的開展學生閱讀經典著作，通過課內引導交流，掌握閱讀方法，提升學生的閱讀能力，課外獨立閱讀，檢驗閱讀方法，獲得獨特體驗，感受閱讀快樂。讓學生的閱讀得到關注，在閱讀經典著作中培養學生的閱讀能力和習慣，與語文教學收到相得益彰的效果，在經典著作的熏陶滋潤中學會做人、學會求知。在學生記憶的黃金時間通過誦讀來積累錦句名篇，熟讀成誦，培養學生的記憶能力，這是智力提升的最基本的要素。將暮省與學生的習作積累聯系起來，夯實學生的聽說讀寫這一基礎。

　　四、實施內容

　　1整體推進，分層實施,逐步深入,循序漸進.確定課外閱讀指導篇目，組織部分有一定語文教學功底、且對閱讀教學有熱情、有一定研究的教師選編誦讀教材、課外閱讀統一指導閱讀篇目，編寫課外閱讀指導提綱及習題，閱讀檢測方法，收集整理編寫案例，作為閱讀指導教案。

　　2確定誦讀、課外閱讀指導計劃；

　　3確定誦讀、課外閱讀基本的指導方法；

　　4購買添置或選編誦讀教材、統一閱讀圖書。

　　五、實施步驟：

　　1制定方案，征求意見，討論修訂方案；張學斌、向以波、王偉負責。

　　2編寫選編誦讀教材和統一閱讀篇目；張學斌、向以波、王偉負責；

　　3編寫誦讀、閱讀指導教案、訓練檢測習題；添置圖書教材或印制誦讀讀本、集中匯審。張學斌、向以波、王偉、王祥玲、羅輝斌、任紅仙、徐桂芝負責。

　　4教師培訓、審定篇目案例，張學斌、向以波、王偉負責。

　　5實驗課外閱讀進課堂。

　　6修訂方案、閱讀誦讀篇目及教案；

　　六、實施方法措施：

　　1、時間課時保證。早上訂20分鐘晨誦課，規定晨誦內容，由語文教師負責引導，開展齊誦讀及競賽的方式進行檢測。針對住宿生在校時間長，午間開展半小時獨立閱讀時間，提前進教室的教師負責督促，引導學生自覺閱讀，為同讀一本書打保證閱讀時間，每周上兩節閱讀指導課，檢查學生本周課外閱讀情況。每天晚上學生要整理讀書筆記，寫隨筆。

　　2、圖書的配置辦法：每月讀兩本兒童文學經典作品，采取按班數一半配齊復本圖書，這樣五六年級四個班生均一本就可實現每半學期配齊8本復本圖書，集中指導下讀八本兒童文學經典著作的計劃，每學年十六本，逐步增加，在圖書的添置上可以采取學校和家庭共同添置的模式，學校重點添置高年級圖書，低年級由學生自購和高年級學將讀過的書捐贈的方式進行配備。

　　3、師資力量。教師使用統一編寫的教案，在教案上進行修改，不增加教師過多的工作量。對教師的閱讀實行獎勵計劃，一是讀完一本兒童文學作品寫出一篇推薦文章，可以自選購一本書的計劃，引導教師向有關報刊發表文章，對發表文章的給予一定獎勵。對積極參與編寫閱讀教材和教案學案的教師可以提供一定的讀書經費，優先派出學習。

　　4、用活動來推動和引導。組織誦讀比賽、閱讀知識競賽、展示讀書筆記和小練筆、讀書征文活動。可以在平行班中確定實驗班，進行比較驗證，確定驗證比較辦法。

　　5、申報課題，用課題研究的方式來指導我校的學生課外閱讀，吸取先行者的優秀經驗，結果校情、教師、學生及其家庭狀況來推動我校的課外閱讀。

　　七、相關文章和案例節選。

　　1誦讀篇目的確定及基本教學法。

　　2低年級繪本指導案例。

　　3經典著作閱讀指導案例。

　　4其它閱讀資料。

實施方案 篇4

　　一、指導思想：

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

　　二、誦讀內容：《弟子規》

　　三、總體目標和具體目標：

　　1、總體目標：通過班級組織小學生誦讀、熟背詩文經典《弟子規》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：

　　(1)培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。豐富學生的知識，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

　　(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

　　(3)了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

　　(4)加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

　　四、活動安排和措施：

　　利用每天語文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

　　1、每日晨讀、課前誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師，分組背、個別背、接龍背、默背……

　　2、每周一節課，進行經典吟誦，完成《弟子規》里的內容，并開展一定的讀書交流活動。

　　3、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　4、設立經典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、小組、自評”三部分組成，形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。

　　5、每兩周舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發學生們的誦讀熱情。

　　6、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的`榜樣。

　　7、爭取達到人人能背誦,班內一半以上的人吟誦如流。

　　8、定期對弟子規的內容進行默寫，真正做到學以致用，培養學生良好的習作功底。

　　五、評價：

　　采取“每天評價”、“每周評價”、“彈性評價”方式。

　　1、每日評價：評價的時間早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，補念直至通過為止。

　　2、每周評價：采用專項考核的方法給學生定級。考核內容為誦讀經典(隨機抽取)片段。

　　3、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。

　　六、注意問題：

　　1、恰當的定位。

　　國學經典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。沒有壓力，沒有負擔，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。

　　2、寬容的評價。

　　評價原則是：多鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵，獲得良好的情感啟迪。

　　3、鼓勵家長同讀一本書

　　引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂

　　總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們班級將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，在此基礎上完成其他國學的誦讀，做一個有情有義的中國人。

實施方案 篇5

　　一、活動年級：六年級

　　二、活動目標：

　　1、認識生活中的紙，知道紙的用途。

　　2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養學生的實踐精神和創新能力。

　　3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節約用紙的重要性。從而對學生進行節紙教育，培養學生節約用紙的習慣。

　　三、活動準備：

　　讓學生在活動前收集有關資料和信息 活動小組：

　　我們根據學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分為三組：

　　1、校園浪費紙現象觀察小組（第一小組：16人）

　　2. 校園節約用紙情況調查小組（第二小組：16人）

　　3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）

四、活動重難點：

　　1.學生對節約用紙的理論認識。

　　2.活動開展過程中調查的順利進行。

　　五、活動創新點：

　　1.開展紙張的研究性活動。

　　2.開展紙張再生產制作活動。

　　六、活動內容及步驟：

　　（一）廣泛開展宣傳活動

　　1、召開全校開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

　　2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

　　3、把環保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發放節約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節約紙張的高潮。

　　（二）、搜集紙的的資料

　　1、了解紙的歷史以及生產情況。

　　讓學生通過通過借閱各類書籍、上網查資料等來搜集相關資料，進而全面了解紙的知識。

　　2、認識紙的特性及作用。

　　比如：

　　① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。

　　②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。

　　③ 溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

　　④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。

　　⑤ 牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。

　　⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。

　　⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生銹真神奇。

　　3、搜集紙的再生產情況。

　　（三）、分組展開調查研究活動

　　1、節約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活 動，其次針對鄉鎮的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。

　　2.浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉鎮各 類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統計紙張浪費現象。

　　再生紙使用情況：

　　再生紙研究小組對社區廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。

　　（四）、交流展示調查結果 各組匯報展示調查結果，并圍繞節紙進行全方面討論。

　　（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節約 紙張主題研究性學習活動，利用廢紙制作藝術裝飾品。

　　1．根據自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節約紙張計劃。并督促全家認真執行。

　　2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應該合理的利用它。

　　3、推廣循環使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！

　　（六）、改一改活動

　　同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省了錢，也為社會節約了紙資源。

　　（七）、寫一寫活動

　　撰寫節約紙張小論文、征文活動。

　　各位老師指導同學們根據調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，讓節約成為同學們的.生活習慣和生活狀態。

　　七、活動過程中可能存在的問題

　　1、由于應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。

　　2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養，多給他們鍛煉的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。

　　3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。

　　4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。

　　5、做好環保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。

　　6、實際工作中各方面關系的協調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。

　　八、預期效果與呈現方式：

　　1、具體結果：

　　（1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。

　　（2）能通過調查研究提出自己的節約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節約紙張。

　　（3）能進行實際觀測和數據分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節約紙張問題的認識。

　　2、呈現方式：

　　（1） 活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。

　　2）活動心得與感受的交流。

　　（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發明、廢紙小制作作品。

實施方案 篇6

　　一、指導思想

　　以“品質課堂，卓越學校，現代教育”三大發展戰略為工作目標，以九龍教育“愛心、書香、理性”為三原色，營造校園書香氛圍，全面實施“修遠行動·學生全科閱讀計劃”，不斷創新“立德樹人”教育方式，調繪“品質課堂”基本底色，夯實“卓越學校”文化基礎，引領“現代教育”價值取向，充分彰顯教育的本質和目標。

　　二、總體思路

　　（一）閱讀理念

　　求真 向善 尚美 創新

　　（二）閱讀特色

　　全科閱讀，全面滲透。圍繞學科本體性知識，拓展知識結構，增強知識聯系，把學科相關閱讀內容納入教學任務，開發適合學生學習的課程，改變課堂教學方式。構建學科（文學、科學、人文等）閱讀體系，全面實施“全科閱讀”。

　　（三）閱讀目標

　　1. 拓展閱讀內容，完善閱讀條件，構建全科閱讀體系。

　　2. 轉變學習方式，提升閱讀素養。遵循閱讀規律，加強趣樂性和踐習性，培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，達成育人目標。

　　3.加強課堂教學的延展性、有效性，提高課堂教學質量。

　　4.培養學生思辨與求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品質。學校有書香氣息，學生有文化品位。

　　（四）閱讀內容

　　1. 根據學生年齡特征，遴選古今中外經典名著，構建全科閱讀第一體系。

　　2.結合學科特點，選取本學科有趣有益的前沿文章、美文時文，構建全科閱讀第二體系。

　　3.結合閱讀特色，編輯學科課程讀本，構建全科閱讀第三體系。

　　三、實施策略

　　（一）課程設置：讓閱讀成為常態

　　1.開設閱讀課程，確保閱讀時間

　　一是各校根據實際，在課程計劃內每周至少開設一節閱讀課，探索并構建讀物推薦課、閱讀指導課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等基本課型；二是閱讀進入各學科課堂，改變課堂結構，改變教學方式和學習方式，豐富課堂知識結構和文化內涵。

　　2.堅持十個結合，確保閱讀效果

　　一是堅持閱讀與課程相結合；二是堅持閱讀與教學相結合；三是堅持閱讀與寫作相結合；四是堅持閱讀與思考相結合；五是堅持主題閱讀與自由閱讀相結合；六是堅持自主閱讀與合作閱讀相結合；七是堅持閱讀與小課題研究相結合；八是堅持紙質閱讀與電子閱讀相結合；九是堅持閱讀與校園文化建設相結合；十是堅持校內交流與校外交流相結合。

　　①開展豐富多彩的“全科閱讀”活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。不定期舉行經典名著演講，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評、手抄報展評等活動。

　　②學校根據實際條件建立自己的 “閱讀節”或“閱讀周”或“閱讀日”等。大力提倡親子共讀、師生共讀。

　　③開展“全科閱讀”小課題研究。根據學校實際和《語文課程標準》規定的閱讀量，尋找解決學生負擔合理、閱讀高效等問題的策略和方法。

　　④學校建立促進學生“全科閱讀”的評價體系。采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式評價學生的.閱讀水平。建立學生個人閱讀檔案袋，記錄學生的閱讀經歷，積累閱讀收獲。

　　（二）環境營造：建立閱讀共同體

　　建立多層次閱讀共同體：一是建立家校共同體，制定家校閱讀計劃，將課內閱讀與課外閱讀相結合，學校閱讀與家庭閱讀相結合。二是建立師生閱讀共同體，鼓勵師生同讀同享；三是建立校際閱讀共同體，適時開展校際間閱讀交流和展示。

　　（三）多元發展：方式方法重實效

　　1.尊重多元發展，尊重自主選擇。處理好兩個關系：一是閱讀與閱讀能力提升之間的關系；二是閱讀能力提升與學習成績提升的關系。避免因為閱讀的開放性和隨意性，導致學生能力的平面滑行和思維的散漫無序，以致影響教學質量。

　　2.構建“五型多元”閱讀方式，使閱讀更有實效。

　　“五型多元”閱讀方式

　　1.建立“全科閱讀”編寫小組。區教研員牽頭，遴選各個學科的優秀教師，組建“全科閱讀”學科讀物編寫小組。 （四）編寫讀物：內容方式成果化

　　2.編寫“全科閱讀”特色讀本。遵循閱讀內容主題式，閱讀方式多元化相結合的原則，編寫《九龍坡區中學“全科閱讀”特色讀本》和《九龍坡區小學“全科閱讀”特色讀本》兩類讀物，為“全科閱讀”的全面開展提供條件。

　　（五）閱讀反饋：閱讀行為持續化

　　建立閱讀反饋系統，利用專業工具和方法，定期對學生進行閱讀指數和閱讀素養的測評,力爭學生閱讀效果能夠得到切實的把控，利于逐步達成全科閱讀的目標，完善全科閱讀的措施，提高全科閱讀的效果和質量。

　　四、保障機制

　　1.工作思路明晰

　　各校依據本實施方案，結合學校實際，制定“修遠行動學生全科閱讀計劃”的總體思路和實施方案，合理規劃實施階段，做到思路清晰、目標明確、切實可行，確保計劃的前瞻性、指導性和有效性。

　　2.規章制度健全

　　（1）學校成立“修遠行動學生全科閱讀計劃”工作領導小組，由校長擔任組長，并將“修遠行動學生全科閱讀計劃”納入學校重點工作，層層落實，確保“全科閱讀”工作順利開展。

　　（2）學校把“修遠行動學生全科閱讀計劃”落實到各個部門每學期的工作計劃中，提出具體的活動內容、操作策略及達成目標等。班級將學校的行動方案進行分解、落實，并制定班級的“修遠行動學生全科閱讀計劃”。

　　（3）建立檢查考評和表彰獎勵的機制，制定“書香學生”、“書香班級”評選辦法，全面推動“書香校園”建設。

　　3.閱讀環境優良

　　（1）學校應根據學生閱讀內容和數量的需要，加強學校圖書館（室）建設，為學生提供豐富的可讀書目。

　　（2）完善圖書借閱制度，有計劃地開展閱讀活動，確保每位學生借閱需求得到滿足。

　　（3）班級建設好圖書角，鼓勵學生開展“飄書活動”，廣交書友。充分利用黑板報、墻報等方式，開辟讀書成果展示專欄，營造濃厚的書香氛圍。

　　（4）積極創造條件建立電子閱覽室，充分利用網絡資源開展課外閱讀活動。校園網可開辟“全科閱讀行動計劃”專欄，設置讀書筆記、好書推薦、讀書論壇等欄目。

　　4.搭建展示平臺

　　（1）每年根據學生不同年段，開展全區學生誦讀比賽、讀書心得交流、讀書辯論賽、手抄報展評等活動。

　　（2）每年4月，全區定期舉辦“九龍閱讀節”。評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香校園”。

　　（3）在全區范圍內，舉辦讀書交流巡回演講活動，促進城鄉互動，校際互動，共同發展。

實施方案 篇7

　　一、節能減排科技現狀

　　(一)能耗與節能科技現狀

　　我市能源消耗結構以煤炭為主，XX年能源消耗結構中，煤和焦炭占64.1%;全市萬元gdp綜合能耗由XX年的2.77噸標煤下降到XX年的2.09噸標煤，下降了24.5%，但較全省平均水平仍高出0.92噸標煤。我市規模工業高耗能產業主要集中在鋼鐵、電力、建材等行業，其綜合能源消費量占到全部規模工業綜合能源消費量的97%。從電力消耗情況看，XX年全市電力消耗量為32.1億千瓦小時，XX年為43.1億千瓦小時，年均增長6.1%。其中第二產業用電量在全社會用電量中占的比重接近80%，幾乎全是工業耗電。此外，我市清潔能源使用率從XX年的21.97%提高至XX年的35.5%。

　　我市社會用電量和各產業的用電量都呈不斷增長趨勢，說明經濟處于快速發展階段，對能源的需求量在不斷增加;而且高能耗產業多，主要工業裝備技術水平不高、能源利用率較低，節能降耗空間大。

　　我市圍繞重點行業節能降耗，開展創新性技術攻關，突破了一批瓶頸技術，開發并應用了一批重大節能新技術、新工藝和新裝備。

　　鋼鐵企業重點推廣“三干三利用”(即焦爐、轉爐和轉爐煤氣干式除塵技術及對水、煤氣和固體廢渣的綜合利用技術)，XX年全市鋼鐵企業綜合能耗下降了8.89%。電化集團有限公司建立熱電聯產項目，采用循環鍋爐后，遵循能源梯級利用原則，年節省原煤1.1萬噸，節水60萬噸。在國內率先搶灘風力發電裝備市場，電機集團有限公司突破了兆瓦直驅式風電機組的整機系統集成、機組控制系統及大型直驅動低速風力發電機制備三大技術瓶頸，成為全國最早確立的三個風力發電整機制造產業化基地之一。交通領域，突破了混合動力汽車等一批關鍵技術。

　　盡管如此，我市仍然沒有形成系統的工業能耗指標體系和項目節能評估指標體系;用能結構不夠合理，高效清潔能源缺乏;高效節能技術開發與推廣應用力度不足。

　　(二)污染排放與減排科技現狀

　　我市資源利用率低，污染物排放強度高，粗放式經營帶來的環境隱患較多，部分地區環境容量已趨飽和，環境污染呈加劇、生態風險加大趨勢。其生態與環境問題無論在類型、規模、結構、性質以及影響程度上都發生了深刻變化。主要表現在：

　　1.水污染問題突出。XX年江段監測出現超標的項目有10個，其中氨氮、石油類、化學需氧量(cod)等為主要污染因子，鎘、汞、砷重金屬污染超過國家標準。城區江段水污染主要表現為工業污染及城市生活污水的復合污染，城鎮生活污水處理率只有23%。

　　2.城市空氣質量較差。廢氣污染物排放主要集中在火電、建材、化工和冶金等全市經濟發展的優勢行業，其排放量占全市廢氣污染物排放總量的88%。工業廢氣排放量呈總體增加趨勢，從XX年的620.7億標立方米增加至XX年的750.3億標立方米。全市二氧化硫、煙塵、粉塵排放量位居全省前列，也屬于我國的重酸雨區。

　　3.固體廢物污染加重。工業固體廢棄物增長幅度較大，由XX年的196.2萬噸增至XX年的436.6萬噸;生活垃圾無害化處理率有待進一步提高。

　　4.生態風險加劇。一些冶金、化工等企業排放的“三廢”對周邊土壤產生一定程度的污染，鄉老工業區域土壤和地下水的鉻等污染物普遍超標，境內江兩岸也出現較嚴重的土壤鎘超標。

　　我市的“三廢”排放量總體呈現逐年增加趨勢，反映出工業清潔生產水平不高、資源消耗過大;全市工業門類雖然齊全，但是產業鏈條短，企業之間的資源循環利用水平低，減排任務十分艱巨。

　　近年來，研發與推廣了一批資源高效利用和減排的系列關鍵技術。如，鋼鐵集團有限公司(以下簡稱鋼)采用陶瓷膜過濾處理技術實現循環再利用生產污水6000萬噸;湖南有色氟化學有限責任公司用電石渣代替生石灰，每月用量約6000噸;發電有限責任公司利用脫硫石膏替代石膏生產紙面石膏板，實現20萬噸脫硫石膏的綜合利用。但是，我市對污染物減排的環境科技仍有很大需求，主要體現在：

　　(1)鋼鐵、化工等重點行業清潔生產關鍵節點技術;

　　(2)竹埠港工業園區循環經濟關鍵技術;

　　(3)鄉老工業區廢渣無害化與資源循環利用技術;

　　(4)重點區域大氣、水體、土壤復合環境污染相互影響及調控技術;

　　(5)區域大氣細顆粒物、氮氧化物以及空氣有毒有害污染物控制技術等。

　　二、主要目標

　　認真落實科學發展觀，以國務院、湖南省節能減排綜合性工作方案為指導，深入實施“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”的科技工作指導方針，突出科技創新在節能減排中的核心地位，緊緊圍繞“十一五”萬元gdp能耗降低22%，主要污染物cod(化學需氧量)、so2(二氧化硫)、cd(鎘)、as(砷)排放總量分別減少17.5%、6%、23.7%、25.3%的節能減排總目標，以江流域和鄉工業區地區的環境改善為核心，以長株潭城市群“兩型社會”綜合配套改革試驗區的建設為契機，著力改造傳統產業，大力發展資源能源消耗低、環境污染少的機電一體化、電子信息、生物醫藥、新能源等新興產業。“十一五”期間，通過攻克10項關鍵技術和共性技術，推廣10項實用技術，開發20個科技新產品，實施6項重大集成應用示范工程(簡稱市節能減排“1126工程”)，建設節能減排科技創新支撐平臺，大幅度提高資源能源利用率，顯著削減廢物排放量，使我市的節能減排技術及指標居省內領先水平。

　　三、重點任務

　　(一)攻克10項關鍵共性技術

　　1.鋼鐵企業污水生物制劑除重金屬回用技術

　　研發鋼鐵企業污水深度處理與回用技術、各工序廢水處理與循環利用設備與設施，開發生物制劑，采用總排放口污水生物制劑法脫除重金屬及回收利用工程，實現污水回用4600萬噸/年。

　　2.含氟、鉻廢水綜合治理技術

　　研究開發新型除氟試劑及工藝技術，使含氟廢水中的氟離子與試劑作用生成沉淀物，經分離后清液回用，渣漿過濾后綜合利用。解決目前含氟尾氣凈化采用的純堿洗滌除氟工藝造成的na鹽累積問題;

　　研究采用含鉻廢水在還原塔內洗滌含h2s的煤氣或含so2的燃煤煙氣，六價鉻在酸性條件下被還原為三價鉻，加堿液后沉淀析出，過濾出鉻渣，鉻渣返回工藝系統作為原料使用的'綜合治理技術，達到以廢治廢目的。

　　3.含鎘廢水處理和零排放技術

　　開發“生物制劑配合—水解法”深度除鎘技術，使廢水中重金屬達到國家飲用水水源水質標準，并實現廢水循環使用，消除工業園區對江造成的鎘污染。

　　4.重金屬污染土壤的生化聯合修復或固化技術

　　開發重金屬污染土壤的生物化學聯合修復技術，對污染嚴重，重金屬濃度高的土壤，采用客土修復技術、鋼鐵廠燒結的方式進行固化、在堆土表面種植經過選擇的植物吸收等方法修復，減少鉻、鎘、鉛、錳等重金屬在土壤中的含量，以消除重金屬污染土壤對環境的威脅，實現低成本的生態恢復。

　　5.冶煉廢渣高效利用技術

　　研究開發工藝流程短、低能耗回收利用冶煉鋼渣、鉻渣技術，通過對冶煉廢渣特性的研究，使之成為煉鋼、燒結、水泥生產等的原料，并回收熱渣的余熱，降低能耗，達到安全、經濟、環保的有機統一。

　　6.粉煤灰深加工和新型墻體材料制備技術

　　研究開發粉煤灰提取微珠、制承重保溫節能墻體材料等深度綜合利用技術，年利用粉煤灰30萬噸。

　　7.工業爐窯計算仿真優化技術

　　應用計算機仿真技術對大型工業爐窯的運行參數和節能降耗改造方案進行優化，提高能源效率，降低設備的運行電耗。

　　8.低濃度燒結煙氣脫硫除塵技術

　　鋼鐵行業的so2主要來源于燒結工序，占生產工藝排放so2總量的60%以上，燒結煙氣氣量大，溫度高，so2濃度較低。針對燒結煙氣的特點，克服傳統脫硫技術投資費用過大，運行成本過高，含雜脫硫石膏易產生二次污泥的缺點，開發低阻力、高效率、低運行成本和低建造投資的脫硫工藝技術和裝備。

　　9.低品位錳礦資源高效開發與綜合利用技術

　　開發高效錳礦選礦技術，提高錳元素的回收率和錳精礦的品位。研發利用錳礦石中氧化錳和碳酸錳可以用作脫硫劑進行煙氣脫硫，回收硫資源和硫酸錳，生產電解二氧化錳和金屬錳產品的集成技術。

　　10.含酚氰和氨氮廢水的治理和零排放技術

　　氮肥和純堿企業的廢水主要是煤造氣和合成氨工序含酚氰和氨氮的廢水。采取源頭控制、封閉循環的措施，減少其排放。將聯堿廢水加堿汽提回收氨，在造氣含酚氰廢水裝置采用硝化—反硝化工藝，利用涼水塔的吹脫作用減少總廢水氨氮和酚氰含量，實現凈化廢水循環利用和零排放。

　　(二)推廣10項節能減排實用技術

　　1.脫硫石膏綜合利用技術

　　以發電有限責任公司燃煤機組煙氣濕法脫硫裝置的副產品脫硫石膏為原料，采用脫硫石膏生產石膏板技術生產紙面石膏板和石膏型材，防止脫硫石膏的二次污染，減少脫硫石膏堆放對耕地的占用，同時獲得較好的投資回報。

　　2.工業企業能源管控信息系統

　　利用現代信息技術，建設科學合理的能源資源利用、監控和管理體系，提高能源資源利用效率，達到節能減排的目標。研究鋼鐵企業能源管理的關鍵技術，建設集過程監控、能源調度、能源管理為一體的能源管控系統，以強化能源生產與管理合一的管理體系，實現企業能源生產安全、穩定和環保，能源使用優化和高效，達到降低企業成本，提高經濟效益，節能減排、保護環境的目標。

　　3.工業爐窯余熱、余氣回收綜合利用技術

　　推廣水泥干法窯尾和鋼廠燒結機余熱進行發電的技術，實現節能降耗，降低水泥生產和燒結過程的成本。回收五礦(湖南)鐵合金有限責任公司(以下簡稱五礦湖鐵)礦電熱爐、鋼干息焦和高爐煤氣和轉爐的余熱或煙氣中的煤氣，用于各種爐窯代替重油作為燃料，余熱發電或作為水煤氣原料，節省煤和燃料油的消耗。

　　4.電機變頻與軟啟動技術

　　推廣風機和水泵的變頻調速技術，具有明顯的節能效果，并且投資小、節能效果好。推廣大型電機的功率補償節能技術，實現大型電機節電運行。對冶金、化工、建材等高能耗企業所有負荷波動較大的壓縮機、泵與風機等機電設備實行變頻節能與軟啟動技術改造。

　　5.燃煤鍋爐煤改氣技術

　　天然氣是一種清潔、優質、廉價的燃料。對市內的燃煤鍋爐和工業爐窯進行天然氣化改造，可以大大減少so2和粉塵的污染。

　　6.養殖有機廢棄物綜合利用技術

　　以農村集約化養殖產生的畜禽糞便等有機廢物為主要原料，通過對污染物沼氣發酵綜合利用與復合肥生產及生態種植等措施，有效解決集約化養殖等有機廢棄物的污染問題。

　　7.可再生能源與建筑一體化技術

　　根據本地區的建筑采暖特點，建造建筑與可再生能源一體化相結合的綠色建筑，集成供熱、空調節能技術、建筑節能監管技術、太陽能利用技術、水源熱泵等單元技術。推廣實用的新型建筑節能圍護結構技術和節能產品，主要包括保溫墻體及保溫措施、通風墻體和屋面、節能窗戶、真空雙層玻璃、熱泵設備、太陽能熱水器、生產生活廢熱在建筑中利用設備、公共建筑能源優化管理系統等。進行城市大型公共建筑等節能改造，解決大型建筑高能耗問題。

　　8.公交車、出租車新型燃料替代技術

　　在城區出租車、公交車等公共交通領域，推廣應用混合燃料和油改氣工程，并逐步擴大推廣至其他燃油裝備，降低能源消耗，減少汽車尾氣排放污染。

　　9.制革清潔生產及廢物回收綜合利用技術

　　推廣生物脫毛和鞣革制劑等制革清潔生產關鍵技術及皮屑、廢毛等廢物綜合利用技術，改變傳統的皮革脫毛和鞣制方法產生污染物數量多、危害大的狀況。形成能降低物耗、水耗及全過程污染排放的清潔生產工藝，達到cod減排40%～60%、硫化物減排90%～100%、氨氮減排90%，同時縮短工藝流程，降低成本，減少環保運行費用。

　　10.醫療廢棄物綜合處理技術

　　推廣采用醫療廢棄物分揀新技術、新設備將醫療固體廢棄物分類處理，廢水分解處理。使用豎型燃卻爐等將醫療固體廢棄物和各種有害物質及二惡英等成分在900℃以上的高溫進行完全燃燒與分解，解決處理過程中的二次污染問題。采用投放生物試集中處理醫療廢水，減少抗菌素、抗生素及各種有害病菌的排放。

　　(三)開發20個節能減排科技新產品

　　1.風力發電機組及配套設備

　　采用整機系統集成技術及機組控制系統風力發電機組的動態控制技術、狀態檢測技術和故障診斷技術;開發綜合自動控制系統實現風電系統的遠程、現場監控;建立風力發電機組的試驗平臺和整機系統集成平臺,研發出兆瓦級低速永磁和復合勵磁同步發電機、兆瓦級變流器和高性能復合材料葉片等產品，實現年生產300套整機的生產規模。

　　2.交流驅動百噸級礦用自卸車

　　采用車輛發動機與交流傳動系統最佳能量匹配的控制策略和車輛交流電氣傳動系統，研發出交流電機驅動的154t、220t礦用自卸車，與小型液力機械車型相比節約開采成本20%，與直流電機驅動車相比提高效率5%，形成年產60臺整車的生產能力。

　　3.滾輪驅動無機房電梯

　　采用歐洲重驅動曳引電梯技術，開發具有底坑折疊支撐保護、限速器、對重驅動、轎廂護腳板等裝置的滾輪驅動無機房電梯，比有機房電梯節能30%，實現年產1000臺的生產規模。

　　4.礦用智能局部通風系統及裝備

　　開發高風壓、大流量的雙速多級對旋軸流式局部通風機，配以智能組合專用開關、瓦斯濃度監控裝置、專用高強度風筒、自動分風裝置、掘進防災風門等裝備，組成智能局部通風系統，對通風機風量智能調節，實現按需通風，降低礦井通風系統的能耗，形成年產XX臺套的生產規模。

　　5.高效節能環保型沼氣灶具及配套設備

　　將具有自主知識產權的“縫隙孔旋流集中燃燒”技術專利與獨特結構的新型凈化脫硫裝置有機結合，開發出新型安全、高效、節能的沼氣燃具及沼氣脫硫凈化裝置，實現產品各項性能指標居國內同類產品領先水平，在節能方面使熱效率提高3%~5%，實現年產100萬臺的生產規模。

　　6.軌道交通逆變型再生制動吸收設備

　　根據國內城市軌道交通建設的需求，開發出具有自主知識產權的新一代軌道交通逆變型再生制動吸收設備，對軌道車輛制動中產生的能量進行吸收轉化為電能，再反饋到電網，有效節能達到10%~15%，形成年產40臺套的生產能力。

　　7.地源熱泵中央空調機組

　　推廣使用地下水熱泵系統和地熱熱泵系統，建造地源熱泵中央空調機組，實現低位能源向高位能源轉化，提高能源的利用率。地源熱泵(地表水)機組的能效比達到4.2～6.5，比其他類型的中央空調機組節約能源20%以上。ld系列地溫(源)中央空調形成年產400套規模，直接膨脹式土壤源熱泵中央空調形成年產100套規模。

　　8.ytz系列渣漿泵

　　研發出ytz型、smx型、isy型渣漿泵及脫硫泵等高效、節能、無泄露環保型產品，比國內外同類產品效率提高5%~6%，節能8%左右，形成年產4000臺套的生產規模。

　　9.高性能節能環保發動機活塞

　　重點針對活塞專用材料工程化技術、產品設計進行研究和攻關，設計高性能(歐iii、iv排放標準)活塞，開發活塞新材料和活塞特種鑄造技術，16升重型柴油機發動機活塞形成年產18萬件規模，車用多缸柴油機形成年產420萬套規模。

　　10.高效節能變頻焊割設備

　　采用zvzcs核心技術和igbt軟開關逆變技術，提高焊機的動態響應速度，減少焊機硅鋼片及繞組銅線用量，節約有色金屬資源，完成逆變軟開關等離子切割機、埋弧自動焊設備、數字化交流兩用手工/氬弧焊接設備等產品的開發，達到年產4000臺的生產規模。

　　11.高效脫硫除塵一體化設備

　　開發濕法脫硫和除塵一體化脫硫除塵塔，通過增強氣液間的湍流程度，提高傳質速率，提高作用面積，阻力損失小于1kpa，脫硫效率達到96%以上，除塵效率達到99%，形成年產300套生產規模。

　　12.節能型灌排防洪閥

　　是優化國內、外水閥的結構性能,自行改進設計而成的全自動水閥系列產品,不需要電動機、減速器,也不需要液壓站，介于無自閉能力的自由側翻式和自由懸浮式兩種拍門之間。該產品能夠節省大量的電力能源，實現年產1000套的生產能力。

　　13.熱敏材料專用超低溫固化粉末涂料

　　采用混合型的多組分樹脂，新型固化劑及新型的固化促進劑配合使用，在貯存穩定性、熔融性、流動性和固化性之間具有良好平衡的粉末涂料。該產品相對傳統粉末涂料實際節約能耗30%，形成年產2680噸的規模。

　　14.自水循環智能沖洗環保公廁

　　采用大小便厭氧生化處理和節水循環沖洗技術，開發出智能控制環保公廁，減少環境污染，達到年生產規模XX座套。

　　15.液體醇基燃料及氣化燃燒器

　　開發液體醇基燃料及氣化燃燒器，采用醇基液體燃料在無氧環境下的高溫氣化技術，燃料燃燒更加充分，煙氣中有害物生成濃度很低，達到燃燒器1000臺、醇基燃料2125噸的生產能力。

　　16.大功率變頻器

　　通過采用復合補償方法，提高變頻器的逆變效率和運行的可靠性，使輸入功率因數達到98.9%，解決傳統變頻器需要同步控制器進行比例聯動的缺陷，根據用戶要求，開發出適合不同場合的專用大功率變頻器，滿足用戶對扭矩、調速范圍等特殊要求，形成年產30000套規模。

　　17.高清潔生物柴油

　　采用“一步法”生產新工藝，探索利用廢棄物、植物等新型原材料的應用，開發生物柴油，達到40噸/日的生產能力。

　　18.三元催化凈化器

　　研究開發高耐久性和高活性的車用納米貴金屬鈀/分子篩低溫起燃三元催化劑，使催化劑具有低溫起燃的特性，能有效控制汽車排放物中有害成分對空氣的污染，達到歐洲4排放標準，達到年產40萬套的生產規模。

　　19.大功率led節能燈具

　　研究半導體光源的工作電壓、電流特性要求，研究提出發光效率、壽命光衰之間的關系特性及技術性能指標，采用合理的、使半導體光源的色溫接近自然光，設計耗散功率盡可能小的恒流驅動電路，以減少熱量產生使led提高發光效率和壽命，形成年產20萬套規模。

　　20.高效y系列節能電機

　　研究采用低損耗新型材料及新型退火工藝，降低定、轉子銅耗、鐵耗，優化定、轉子槽配合，降低附加損耗，采用新型通風結構、降低通風損耗，優選低損耗潤滑脂，降低機械損耗，進而降低電機的各項損耗，達到高效節能目的，形成年產5000臺套規模。

　　(四)實施6項重大集成應用示范工程

　　1.潭竹埠港工業園區循環經濟關鍵技術示范

　　通過資源化利用工業園區固體廢物，處理工業廢水中多種金屬離子，循環使用工業廢水和生活廢水，實現廢水零排放;回收利用揮發性有機氣體，煙氣錳礦脫硫制硫酸錳等技術，在園區內形成循環經濟模式;通過建設園區工業固廢資源化利用中心和冷熱電聯供中心，實施天然氣代煤工程，實現工業園區的節能減排、建設生態工業園的目標。

　　2.鋼循環經濟關鍵技術示范

　　通過“三廢”資源化利用和綜合治理，實現循環經濟和節能減排。建立以燒結工序為核心的含鐵固廢資源利用基地，開發高爐水淬渣低耗制水泥，轉爐泥生產煉鋼用冷卻劑和造渣劑，鋼渣熱能回收和資源化利用等技術，提高鐵素利用率和固廢資源綜合利用率，基本形成固廢含鐵資源全利用格局。建設各工序廢水處理與循環利用設施，建設總排放口污水生物制劑法脫除重金屬及回收利用工程，徹底解決鋼水污染問題。開發煤氣回收及綜合利用技術，建設高爐爐頂壓差發電(trt)和余熱發電設施，降低噸鋼能耗，提高電力自給率;開發低成本燒結煙氣脫離技術，推廣干法除塵技術，減少對大氣的污染。

　　3.鄉老工業區資源循環利用關鍵技術示范

　　鄉老工業區的廢渣通過資源循環利用和無害化處理，實行清潔生產工藝，建立貫穿化工、冶金和建材行業的循環經濟途徑，實現工業固廢減排。開發鉻渣解毒處理和資源化利用技術、鉻污染土壤特異功能菌原位修復技術，實現低成本的生態恢復。應用微生物解毒技術，解決五礦湖鐵的鉻渣污染和皮革廢水含鉻污泥的危害;推廣干法氟化鹽生產技術，開發濕法氟石膏干化技術，氟石膏制水泥技術，含鐵廢液提取氯化鐵技術，解決湖南有色氟化學有限責任公司的氟石膏和含氟鐵渣的污染問題;推廣礦石尾料搭配生產水泥熟料技術，減少水泥廠廢石外排后造成的浪費和環境污染;推廣造氣煤渣循環流化床燃燒技術，鍋爐煤灰制新型墻體材料技術，利用堿業有限公司和企業鍋爐粉煤灰和爐渣，達到國家資源綜合利用和發展循環經濟的要求。

　　4.重金屬污染土壤修復與生物質能源開發集成技術示范

　　對污染嚴重、重金屬濃度高的土壤，開發客土修復土壤技術。輕污染土壤采用植物修復技術。利用植物對重金屬的富集作用，逐漸清除土壤中的重金屬，把重金屬由地下轉移到地上部分(含根莖)。對植物修復產生的植物或受污染的農產品，開發重金屬超標農產品制備燃料酒精和生物柴油技術、秸稈發電技術、生產過程產生的塵泥和廢渣提煉有價金屬技術。

　　5.農村可再生能源技術應用示范工程

　　結合不同農村地區特點，選擇典型農村，開展可再生能源和新能源技術利用示范，包括：沼氣與農業生產結合技術、生物質顆粒燃料、被動式太陽房、生物質氣化、畜禽養殖場沼氣工程等。

　　6.節能綠色小區建設示范工程

　　根據建筑節能的技術需求，集成綠色建筑設計與施工技術、節能建材、高效用水以及維護結構保溫等建筑節能技術與裝備，開展綜合應用示范。全面按節能環保要求建設建筑面積80萬平方米的節能綠色小區。

　　(五)建立節能減排科技創新支撐平臺

　　結合節能減排科技項目的實施，緊緊圍繞節能減排的主要目標任務，培育一批“資源節約型、環境友好型”節能減排科技支撐型示范企業。建設市節能減排工程技術研究中心和重點實驗室。推動建立以企業為主體、產學研相結合的節能減排技術服務體系，如節能減排技術成果庫、節能減排專家委員會、公共服務隊伍、科技服務中心、科技支撐行動及產學研合作聯盟等。

　　四、保障措施

　　(一)加強節能減排工作的領導

　　成立由市長任組長，分管副市長、專家委員會主任任副組長，市直有關部門主要負責人、各縣(市)區長和大型企業主管和各工業園區主要負責人為成員的節能減排科技支撐行動領導小組。領導小組設立節能減排工作專家委員會，負責為節能減排科技支撐行動提供決策咨詢;領導小組下設規劃協調組、審核監督組和宣傳服務組，負責節能減排各項措施的執行和落實。建立聯席會議制度，負責協調、督促、落實全市節能減排工作;建立聯動機制，加強部門協同，強化市區和其他部門對節能減排科技支撐行動的支持與保障作用，整合各方資源，推進節能減排。

　　(二)加強節能減排政策引導

　　建立和完善節能減排的退出、準入和獎懲機制，認真貫徹落實節能減排產品的政府采購制度，優先做好節能減排領域的自主創新產品認定工作，優先在節能減排科技創新示范企業中落實技術開發費用抵扣等有關激勵措施。試行節能減排評估審核制度，將節能減排列為入園企業、省高新技術企業、高新技術產品、自主創新產品認定以及各類科技計劃評價的重要指標。市科技局會同市發改委、經委、環保局等部門發布節能減排技術和產品目錄，給予優先支持，凡是能耗高、污染大的項目一律不列入各類科技計劃。建立節能減排科技示范項目、示范企業、示范基地、示范園區認定、掛牌制度。建立節能減排科技進步工作責任制和以實現節能減排為目標的考核體系，將節能減排技術列為考核各地科技創新工作的重要指標，作為評價各級職能部門負責人政績的重要依據。進一步細化、分解節能減排實現指標，層層落實到各級職能部門。建立一把手負責制，對于不能完成考核任務的主管領導實行行政問責制度。

　　(三)建立多元化的節能減排科技投入機制

　　積極爭取國家有關部門對節能減排的投入。力爭將我市的重大節能減排科技項目納入國家計劃，“十一五”期間要積極組織參與國家的節能減排科技專項;組織有關單位積極申報中央環境保護專項資金;積極爭取省財政對我市節能減排科技的投入，加強同相關部門的科技合作，力爭將重大環境科技項目納入科技發展規劃。市政府每年安排一定的專項經費用于實施本計劃;縣(市)區政府要增加節能減排科技投入，在科技計劃中設立節能減排專項，每年安排一定資金，重點扶持節能減排關鍵技術的研究攻關和共性技術的推廣示范。引導企業加大科技投入，鼓勵企業為節能減排的公益性科研項目提供資金支持，加大保護知識產權力度，維護市場公平競爭，保護企業自主開發節能減排技術和產品的積極性。充分利用國際資金或基金，積極拓展外資投入渠道，充分吸納國內外資金用于能源、環境的科研和技術開發。

　　(四)實施節能減排重點工程和示范項目

　　著力抓好燃煤鍋爐改造、熱電聯產、電機節能、余熱利用、能量系統優化、建筑節能、綠色照明、固廢綜合利用、廢水回收利用、廢氣資源化利用、再生資源循環利用、清潔生產、循環經濟、節能減排監測和服務體系建設等重點節能減排工程和示范項目。加強清潔發展機制(cdm)項目開發，積極促進我市可再生能源的開發利用和廢熱、廢氣開發，推動節能降耗。

　　(五)建立節能減排科技創新支撐平臺

　　1.市節能減排工程技術中心

　　依托有關大學或科研機構，建設市節能減排工程技術研究中心，構建節能減排研發平臺，針對主要節能減排問題，研發關鍵節能減排技術。

　　2.市節能減排科技服務中心

　　依托國家環保有色金屬工業污染控制工程技術中心、水污染控制技術湖南省重點實驗室等，在(德國)工業園或九華，建立節能減排適用技術成果庫、成果中試基地、科技產業孵化器和節能減排科技服務中心，構建節能減排成果轉化平臺，為企事業單位、機關、社區節能減排提供技術指導，為居民節能減排提供技術援助，提升我市節能減排科技的整體水平。

　　3.市節能減排技術創新戰略聯盟

　　圍繞節能減排的突出問題和戰略需求，有序、高效推進科技資源整合。重點支持一批重點企業與本市、本省及國內具有優勢和特色的高校院所建立全面的戰略合作關系，構建若干節能減排技術創新戰略聯盟，組建“產學研”結合的節能減排科技攻關隊伍。

　　(六)促進科技示范和成果推廣轉化

　　認真做好節能減排科技示范工作。嚴格知識產權的管理和保護，鼓勵科技中介企業參與節能減排科技成果推廣和轉化。鼓勵建立各類節能環保產業、生態工業和循環經濟示范區，大力推廣節能環保高新技術和產品，積極表彰在節能減排科技成果推廣中作出重大貢獻的單位和個人，加快節能環保科技成果的產業化進程。

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