生活中的信號的大班活動教學方案

　　【活動目標】

　　1、簡單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2、引導觀察生活中的信號，增強幼兒的社會性適應能力。

　　【活動環節】

　　了解信號→探尋、發現生活中的信號→游戲運用信號

　　【活動準備】

　　課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　老師和幼兒互動游戲。

　　拍拍手，笑一笑

　　提問：哪個小朋友能講一講自己知道的信號？

　�。ㄔ趲熡谆�動游戲中了解信號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經驗。）

　　二、看一看、說一說——認識信號

　　出示課件。

　　1、《濃煙》圖片：

　　看到濃煙你想到了什么？ （危險）

　　2、《烽火臺》圖片

　　里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？

　�。ㄍㄟ^了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進一步了解信號的含義，傳遞消息。）

　　3、神舟七號

　　提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？

　　（讓幼兒體會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。）

　　4、燈塔

　　這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？

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　　5、《旗語》

　　這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的？

　　（讓幼兒了解動作也可以傳遞信息。）

　　小結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道該怎么去做。

　　三、找一找、說一說——發現信號

　　1、你們還見過哪些信號呢？

　　2、信號有什么作用呢

　　（教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）

　　小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，

　　四、做一做、玩一玩——運用信號

　　1、做互動游戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。

　　老師做電視臺發射的信號，幼兒模擬電視機來接收信號。

　　2、設計信號

　　老師指導幼兒設計信號。

　　【活動延伸】

　　繼續發現信號。引導幼兒關注生活中的各種信號，會利用信號解決生活中的實際問題。

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