品味書香特色班級創建方案（精選15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的品味書香特色班級創建方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　品味書香特色班級創建方案 1

　　一、活動創建的背景：

　　在如今這個漸漸熟悉彼此的團體里，隨著知識的增長，同學們的讀書興趣也漸漸顯露出來。班級里有很多同學都沉迷于經典的文學名著。像《紅樓夢》、《三國演義》……這些耳熟能詳的作品中的精彩段落時不時的就會在課間、于課堂上響起。還有每個月按時買來的雜志，都時刻傳遞著最新的信息。想到上學期寒假進行的讀后感征集，我們還很欣喜地見證了全班同學閱讀名著的熱情。在前不久剛剛結束的捐書活動中，同學們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，僅僅20余位同學便有了近90本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準時地上交同學們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的.憧憬！

　　二、活動創建主題：

　　“品味書香”特色班級，即閱讀班。

　　為什么創建“品味書香”特色班級？余秋雨說過，“生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。”閱讀的最大理由是想擺脫平庸。只有經典的書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。

　　區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。早一天閱讀，就多一分人生的精彩。閱讀影響著一個人素質中最基本、最核心的部分——價值觀、審美觀、道德觀和人生觀。閱讀既是一個人了解世界和思考世界的過程，又是一個人心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我、提升自我，從而養成內省和深思的習慣，因而它對于人的成長至關重要。

　　三、活動主要目標：

　　1、學生要達成的目標：

　　養成閱讀的習慣，隨時閱讀和廣泛涉獵的習慣

　　2、班級目標：

　　在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學生多讀書，讀好書，廣讀書，并從中領悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質高的班級而奮斗。

　　四、主要活動內容及措施：

　　1、第6周自愿報名，成立讀書小組，參與度100%。

　　2、第7周設立班級圖書角。

　　3、第8周開始實施讀書活動，建議學生讀名著和最新的書，并把各自感興趣的書名列出來，推薦給其他同學。

　　4、利用班會和課余時間開展閱讀交流活動，以小組為單位，開設專題閱讀、專題講座、讀書心得展示等，以此來分享學生在閱讀方面的體驗和感受。期末推選“讀書之星”。并在黑板報上展示讀書心得。

　　5、在條件允許的前提下，邀請老師或家長參加我們的讀書分享活動。

　　品味書香特色班級創建方案 2

　　一、活動創建主題：

　　儀容儀表，班容班貌是一個班級的標志，對中學生來說，講文明是衡量道德品質是一個重要方面，、但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經過一學期的訓練，我班在各方面都有所進步，學生的行為規范相較入學時而言已經有了更高層次的提高，在學習和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行為規范并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗，需要更長久的培養及養成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進行創建，是希望學生能從這一方面的培養中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！

　　二、活動主要目標：

　　（一）學生達成目標：

　　1、通過和家長溝通，使家長了解班級爭創特色班級的事情。

　　2、早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。

　　3、離家時戴好紅領巾。

　　4、到學校后，由班長和自管會成員檢查督促同學們。

　　5、布置教室，既漂亮又不失高雅。

　　6、使教室成為一個溫馨的家。

　　7、保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護班集體。

　　8、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到儀容儀表，班容班貌特色班級。

　　（二）班級達成目標：

　　通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，養成文明禮貌等良好的行為習慣，并且養成優秀的儀容儀表的好習慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

　　三、活動內容及措施：

　　1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創建階段，根據本班具體情況，構思有針對性的方案。

　　2、申報創建的方案。

　　3、接受指導，授予“創儀容儀表，班容班貌特色班”標志。

　　4、3月——6月上旬：具體活動措施以及資料整理

　　1）、利用晨會課時間，教育及強調校內外講儀容儀表問題。

　　2）、利用晨會課，給學生闡述講儀容儀表的重要性。

　　3）、利用一切可以利用的機會，教育同學們，愛護班級的`一草一木，始終保持班級的干凈整潔。

　　4）、以小隊為單位進行評比，看看哪個小組的同學著裝最整齊，衛生的保持最好。評選出最好的小隊。

　　5）、根據班級目標，逐項培養，并加以適當評價及幫助。

　　6）、對以上的訓練進行階段達標驗收，給學生自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續努力。

　　7）、進行總的評價表彰，采用“平時表現互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。

　　8）、創設各種情境，班級進行“優秀儀容儀表，班容班貌”目標達成度測評。

　　5、6月下旬：年級組組織評價小組驗收。

　　驗收合格，授予“優秀儀容儀表，班容班貌班”標志，取下創建標志。

　　品味書香特色班級創建方案 3

　　一、指導思想：

　　以教育局最美班級創建精神為指導，開展“最美班級”創建系列活動，以培養“最美學生”為目標，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、創建目標：

　　最美班級的創建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學生在優美的環境中學習，培養學生“發現美，熱愛美，創造美”的優良品德和高尚情操，進而提升學校整體對外形象。

　　四、創建內容：

　　（一）創設美好環境，感受溫馨家園。

　　1.教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的'教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。

　　2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，給教室帶來生機。

　　3.教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，體現出班級的特色。教室布置包括：班級公告欄、班級文化宣傳內容等。

　　（二）健全管理制度，引領健康發展。

　　1.學期初進行班委會民主選舉，通過競選演講等民主評議，在常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部隊伍。

　　2.繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

　　3.建議采用“值周班長”與常規管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

　　（三）明確價值取向，培育核心精神。

　　1.班級精神文化是最美班級建設的核心內容，包括班風、學風、教風等內容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級特色的亮點。

　　2.加強小組建設，以最美小組創建為入手點，培養學生團結、協作等良好品質，從而深化最美班級創建工作。

　　3.開展豐富有益的班級活動，提高團隊的整體素養。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展，打好素質基礎的重要途徑和方法。各班級每學期至少開設4節有本班特色的主題班隊活動課。學校要把“最美班級”建設有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。

　　五、工作舉措：

　　1.成立創建組織，廣泛宣傳和動員。

　　學校成立創建“最美班級”活動領導小組，精心計劃活動方案和工作行事歷，開好動員會議，進行廣泛宣傳和發動；利用學校宣傳欄、廣播、校園網絡平臺、懸掛橫幅等大力宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創建氛圍。各班主任都要認真組織學生學習和了解學校最美班級創建的實施方案，從而制定本班的創建方案。

　　2.有效開展活動，各班落實創建內容。

　　按照創建目標和內容，各班著手重點在環境建設、制度建設、活動建設等方面，并結合學校文明班級評比細則要求和營造班級特色工作要求，從大處著眼細處著手，積極外塑班級新形象，內練班級凝聚力。

　　3.完善考核手段，鞏固提升創建成效。

　　為更好地推進學校德育管理工作，激發班主任的工作熱情和落實全員德育要求，學校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責等。根據最美班級創建的要求，學校制定出臺《最美班級評比細則》，根據創建內容，做到專題檢查和常規檢查相結合，及時總結經驗開展交流，采取每月一小評，學期末綜合評定，評比一定量的最美班級，予以表彰。學年末根據兩學期評選情況，推薦上報教育局評獎。

　　六、評比辦法：

　　1.自評。各班按照最美班級創建方案和具體內容，對本班創建過程和目標實現、經驗特色進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。

　　2.校評。學校組織少先隊、校務會等人員根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等，每月評選出3個的“最美班級”，學期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。

　　七、具體安排：

　　1.宣傳發動階段(9月)：學校組織召開全校班主任例會，下發《和小“最美班級”創建活動實施方案》。各班班主任和班級學生根據本班的實際制定班級創建方案，確定創建主題及實施辦法。

　　2.組織實施階段（10月—11月）：各班根據本班的創建方案開展最美班級建設。

　　3.交流展示階段（12月）：組織班主任進行“最美班級”創建研討會，各班進行創建細節、創建活動的經驗介紹。

　　4.年終評比階段（1月）：學校對兩個學期來各班級的創建情況進行綜合考評，表彰“最美班級”及“最美班主任”，總結創建經驗。

　　品味書香特色班級創建方案 4

　　一、班級口號

　　給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。

　　二、特色班級建設目標

　　1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養同學們良好的行為習慣，并且養成優秀的儀容儀表的好習慣。

　　2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

　　3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。

　　三、具體措施

　　1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創特色班級的'事情，共同督促檢查孩子的良好行為習慣。

　　2、 利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。

　　3、嚴格落實學校的各項規章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。

　　4、發揮監督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛生區的衛生、作業、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。

　　5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續努力。

　　6、創設各種情境，進行總的評價表彰，采用“平時表現互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。

　　品味書香特色班級創建方案 5

　　一、指導思想：

　　為彰顯班級個性，以特色培養特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業班中開展特色班級創建活動。具體方案如下。

　　二、主題：

　　班班有特色，人人有品味。

　　三、宗旨：

　　把班級還給學生，讓班級成為學生成長的樂園。

　　四、實施步驟：

　　1、宣傳、動員：在全校范圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。

　　2、特色申報：

　　班長（創建組長）會議：召開班長會議，部署落實創建工作，詳細解讀《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。

　　團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會（初一段召開班委會），認真研究討論班級現狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創建組（班委）建言。

　　正式申報：填寫《特色班級創建申報表》，制訂班級特色創建項目書（計劃、方案）。

　　3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創建責任崗（班干部）公示”。

　　4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優秀項目設計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創建過程中予以大力支持。

　　5、特色創建：各班圍繞各自所申報的`特色項目和班級發展目標積極開展創建活動，參加學校為特色班級創建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創建充實內容。

　　6、臺賬整理：各班根據《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料（電子稿形式），同時寫好自查報告（創建總結）。

　　7、臺賬檢查、評比：政教處將聯合學校其他處室對各班級特色創建臺賬進行檢查、評分，按照《州溫四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。

　　8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設特色班級宣傳欄。

　　五、特色班級名稱參考：

　　各班可根據班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業規劃特色班、環保特色班、體育特色班、科技創新特色班等。

　　品味書香特色班級創建方案 6

　　一、活動目標:

　　1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

　　2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建“書香班級”而努力。

　　二、活動步驟:

　　（一）、營造書香氛圍。

　　班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。

　　（二）、開展多彩活動。

　　在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

　　（三）、引領閱讀之路。

　　通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

　　1、讓學生明確為什么要讀書。

　　2、教給學生知道讀什么書。

　　3、時間保障學生讀好書

　　（1）保證有書讀

　　每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

　　（2）保證讀書時間

　　每天晚上讀報堂30分鐘的“誦讀”時間，誦讀要求背誦的詩歌。

　　（3）保證讀書交流會

　　我們每周有一節讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。

　　三、活動措施：

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　4、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的'讀書氛圍。

　　5、在每天的誦讀時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　6、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

　　總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

　　品味書香特色班級創建方案 7

　　一、活動創建主題：

　　古人云：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的傳統美德，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無處不在！

　　當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關鍵的時期，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創建方案。

　　二、活動主要目標：

　　①使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

　　②見到老師（來賓）時，應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

　　③不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

　　④同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。

　　⑤上課鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發言先舉手。老師宣布下課后，學生方可離開教室。

　　三、活動內容及措施：

　　通過知禮、學禮、行禮為內容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

　　1、4月初出一期創文明禮儀特色班級的`黑板報，并利用教室內的每一面墻，讓其發揮宣傳作用。

　　2、4月中旬自主查找資料，利用晨會班會，小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀常識深入學生的內心。

　　3、5月初圍繞創建主題舉行“做文明的我”主題班會。

　　4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現象并提出整改意見。

　　5、6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出10名“文明小使者”。

　　品味書香特色班級創建方案 8

　　一、指導思想

　　讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。本著“豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”這一指導思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園，讓每個孩子與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。

　　二、活動目的

　　1、創設良好的讀書環境，激發學生閱讀興趣。

　　2、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

　　3、從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

　　4、培養學生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的.“精神發育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

　　5、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想.

　　6、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力、語言感悟能力，提高學生的綜合素質。

　　7、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

　　三、班級口號

　　銘記班級讀書口號“我讀書、我成長、我快樂”.

　　四、活動措施

　　1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

　　2．規范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

　　3、設立圖書角，給學生推薦豐富的圖書。

　　4、、要求學生充分利用早讀，以及課前5分鐘背誦古詩等；要求學生在家30分鐘的精品閱讀。

　　5、每周三第三節課開展讀書會活動。

　　五、活動具體安排：

　　1、“親子讀書”活動

　　盡量減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。要求家長要關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

　　2、環境布置

　　通過閃亮的星星、我是小作家、圖書角等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得。班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

　　3．實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀，即每天上午第三節課前的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導地讀。

　　4、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

　　首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書，向“讀書大王”挑戰。

　　5、開展活動，整理好有關資料，匯報閱讀體驗。

　　利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作手抄報、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長！

　　品味書香特色班級創建方案 9

　　一、指導思想

　　落實《幼兒園教育指導綱要》精神綱要指出，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養前閱讀的技能，為提高幼兒語言表達能力促進幼兒園文化建設，培養幼兒多讀書、愛讀書、讀好書的好習慣，不斷推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展。

　　二、活動目標

　　（一）推進推廣閱讀活動、激發幼兒對閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣。

　　（二）家園合作；營造濃厚的讀書氛圍，爭創書香校園。

　　三、活動主題

　　沐浴書香 健康成長

　　四、活動安排：

　　幼兒應依據不同年齡特點，開展相關閱讀活動，在班級圖書角、閱讀區等增添和豐富圖書的數量和種類，結合班級做息時間開展好常規閱讀活動，培養幼兒閱讀興趣及良好的閱讀習慣。

　　中班：

　　（一）開展《趣味閱讀》集體閱讀活動。

　　（二）語言活動中，盡量通過大書讀本，以生動、鮮艷的畫面貫穿教學，提高幼兒閱讀興趣。

　　（三）每天要排1－2位幼兒在班內做小小廣播員，為全班幼兒講故事。

　　（四）開展“好書介紹”活動培養幼兒閱讀習慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的'圖書與同伴一起分享。

　　大班：

　　（一）開展“手繪圖書齊閱讀”活動，在教師指導下幼兒共同給制圖書、編排內容提高幼兒閱讀興趣。

　　（二）隨幼兒識字量的增加，進一步重視對《趣味閱讀》活動的開展，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　（三）每星期一安排1-2名幼兒在國旗下講話。

　　（四）利用離園活動或晨間活動時間開展幼兒故事，童謠表演。

　　親子讀書：

　　（一）利用家長會或家長開放日活動宣傳發動廣大家長參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，同時增強自己的閱讀意識。

　　（二）帶孩子參觀圖書城，并給孩子挑選一本優秀的讀本。

　　（三）給孩子講讀本故事或尾間故事，并抄寫交到班級教師，評選各班優秀閱讀家長。

　　幼兒早期閱讀的目的是培養幼兒閱讀興趣、學會閱讀，豐富書面詞匯，培養幼兒前閱讀和前書寫經驗引導幼兒盡快從依賴閱讀過程獨立閱讀，這需要長期堅持不懈的培養，并不是一個學期，一個半年能完成的活動，我們將把閱讀作為一種習慣，讓它成為我們師動、家園生活的部分，旨在讓孩子們在分享中感受快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄然成長。

　　品味書香特色班級創建方案 10

　　一、活動名稱：

　　營造“書香班級”

　　二、活動背景：

　　進入二十一世紀，全世界都在向著新的明天邁進，在這種情況下，國家對我們的學校教育提出了新的要求：注重精神狀態，讓師生與人類崇高精神對話。因此，我們學校舉行“營造書香校園”活動。

　　三、活動目的：

　　為了響應學校的要求，提高學生的閱讀水平，我們班決定舉行創建“書香班級”活動。通過本次活動，增強同學們的讀書意識，提高自身修養和文化素養。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月——5月

　　五、活動流程：

　　1、召開創建“書香班級”的主題班會，宣布讀書計劃，號召同學們積極參加‘

　　2、以宿舍為單位，開展“宿舍讀書周”，舉行知識問答競賽，選出“書香宿舍”，給予一定的物質獎勵。

　　3、組織全體同學，在校園內，沐浴著陽春的暖風一起感受大師的風采，在游戲中讀書，在讀書中游戲。

　　4、組織全班同學一起去圖書館看書，借書。提高同學們讀書的`意識。

　　5、鼓勵同學們寫讀書筆記，將自己的讀書感受與家分享。

　　六、注意事項：

　　1、維護現場秩序，避免出現混亂現象。

　　2、注意環境保護，在校園內集體讀書時不要制造垃圾。

　　3、讀書筆記本著實事求是的原則，真正做到與大師交流。

　　品味書香特色班級創建方案 11

　　一、指導思想：

　　好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動，我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。

　　二、活動目標

　　1.激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養。

　　3.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　4.培養孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我成長，閱讀豐富人生。”

　　四、準備階段(用兩周時間)

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級圖書角，并推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　五、活動構想：

　　1.定時間：

　　(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。

　　(2)利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進行閱讀。

　　(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。

　　2.定內容：

　　(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經典的書，做有根的人。

　　(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。

　　(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養學生閱讀古詩的`興趣。

　　(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。

　　3.定活動：

　　(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發給大家閱讀。

　　(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優秀筆記在年級中展覽。

　　(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優勝者進行表彰，經常進行“讀書，講故事”演講賽。

　　(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

　　(5)家校聯系，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

　　4.定輔導：

　　(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

　　(2)早讀課：準時到班進行輔導。

　　(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。

　　(4)夕會課：每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。

　　5.定評價：

　　(1)根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。

　　(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。

　　(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

　　品味書香特色班級創建方案 12

　　一、指導思想：

　　為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　二、活動口號：

　　與書為友，快樂成長！

　　三、活動時間：

　　8月至12月

　　四、活動原則

　　1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的.知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。

　　2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養。

　　3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

　　五、活動基本要求

　　1、保證閱讀質量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。

　　2、有計劃進行閱讀積累。

　　3、黑板報開辟讀書園地，豐富學生讀書內容，展示學生的讀書成果。

　　品味書香特色班級創建方案 13

　　班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業成績乃至終身發展都有著重要影響。為了進一步深化我校“書香校園”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。

　　一、指導思想：

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

　　二、活動主題：

　　在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發展。

　　三、活動目標：

　　1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。

　　2、引導學生與經典、好書交朋友，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　4、規范學生的行為習慣，培養知書達理、追求智慧的新一代。

　　四、活動內容：

　　（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

　　1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數量足，質量高，內容廣，可采用發動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。

　　2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數是班級人數3倍的計1分，人數每增加1倍加2分。曾曉紅負責。

　　3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

　　4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據學期初班級人數，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。

　　5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

　　6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。

　　（二）保證讀書時間，讓學生養成閱讀習慣。

　　開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

　　（三）開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。

　　1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。

　　2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。

　　3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

　　4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數不限。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。

　　5、認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，并規定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

　　（四）建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的'讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優異成績的班級、教師、同學進行表彰，并頒發榮譽證書或獎狀。

　　1、在日常的讀書活動中，班主任根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。

　　2、根據創建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分第二、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發給班主任。校長室負責。

　　3、由語文組推薦評比，根據語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。

　　4、將每學期評價得分計入班級管理考核中。

　　品味書香特色班級創建方案 14

　　為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　一、活動目標：

　　通過讀書的有關活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的'讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　二、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　三、活動構想：

　　1、制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據班級朗誦古詩詞的要求，一個星期背誦三首古詩。

　　2、教室內設圖書角，張貼一些有關讀書的名人名言，在設計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。

　　3、建立學生小書庫：

　　（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　（2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。

　　4、建立好書交換站：同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　5、班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。

　　6、班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。

　　7、上好閱讀課

　　學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。 “讀萬卷書，行萬里路。”相信我們班一定能書香四溢、花開滿地！

　　品味書香特色班級創建方案 15

　　一、總的目標：

　　閱讀之于個人，能凈化靈魂，提升精神品質。課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。通過閱讀，讓書成為孩子們的朋友;通過閱讀，提高學生的綜合素質和欣賞能力。讓孩子在閱讀中體驗到獨特的快樂，養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，感受成長。

　　二、具體工作：

　　準備階段：

　　1、 布置書香教室，營造讀書氛圍。

　　2、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　3、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　4、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

　　實施階段：

　　1、 現在圖書琳瑯滿目，二年級的同學年齡又比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時的向學生推薦一些對成長有益的書。培養學生能自主的判斷什么是好的書，引導學生去多讀一些經典、名著、益智的`故事書。

　　2、讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　3、定期布置學生背誦古詩和詩歌，并利用早讀課時間全班齊誦。

　　4、教師以身作則，從自身做起，每天早上及中午飯后做到和學生一起看書。每周二自由閱讀課堅持指導集體讀書活動，確保讀書的質與量。初步教給學生讀書做記號，利用《小書迷成長冊》做好讀書筆記，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

　　5、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　6、鼓勵每位同學在家里設立自己的小書庫。

　　7、開展家庭讀書樂活動。讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　8、認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內容，積極參加“讀寫大獎賽”。

　　9、實行讀書漂流活動，年級里每班各讀一本書，讀完后進行漂流。

　　10、出讀書小報。每個學生在班主任教師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期讀書小小報。

　　總結評比：

　　1、定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　2、盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　3、做好學生習作后的后續工作，認真批閱，注重交流，向外投稿。

　　有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁。讓我們的孩子在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

【品味書香特色班級創建方案】相關文章：

閱讀特色班級創建方案10-24

特色班級創建活動方案04-25

特色班級創建活動方案（合集）06-18

初二各班創建特色班級活動方案08-06

特色班級創建活動方案（通用13篇）09-22

創建書香校園方案01-02

創建書香校園方案03-13

創建特色班級工作總結03-08

家校合作共建創建特色班級活動方案范文03-21