- 相關(guān)推薦
高等院校工商管理專業(yè)的有效建設(shè)
高等院校工商管理專業(yè)的有效建設(shè)
【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化及我國成功加入WTO，我國企業(yè)不僅面臨著國內(nèi)市場的競爭，還將面對國際市場的競爭，這將致使企業(yè)之間的競爭更加激烈。
在這種激烈的競爭中，企業(yè)尤其需要大量優(yōu)秀的工商管理人才，來提高企業(yè)在國際上的競爭力。
本文就重點分析了我國高等院校工商管理教育存在的問題，并提出了幾點有效性建設(shè)建議。
【關(guān)鍵詞】工商管理;高等院校;有效建設(shè)
隨著經(jīng)濟(jì)全球化及我國成功加入WTO，我國企業(yè)不僅面臨著國內(nèi)市場的競爭，還將面對國際市場的競爭，這將致使企業(yè)之間的競爭更加激烈。
企業(yè)為了積極應(yīng)對這種競爭，在人才市場上紛紛以高薪及巨大的發(fā)展空間來吸引優(yōu)秀的工商管理人才。
然而，長期以來，我國高等院校傳統(tǒng)的工商管理教育觀念深深的影響著工商管理人才的成長，照搬西方工商管理教育模式、培養(yǎng)目標(biāo)定位低、教學(xué)目標(biāo)過分強調(diào)專業(yè)教育、教育內(nèi)容缺乏實用性等，成為我國高等院校工商管理教育普遍存在的問題，嚴(yán)重制約著我國工商管理人才的成長，也就無法提高我國企業(yè)在國際市場上的競爭力。
因此，我國教育部門和高等院校要采取科學(xué)、合理的措施，積極推動高等院校工商管理教育的發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，能切實提高我國企業(yè)國際競爭力的工商管理人才而服務(wù)，推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
一、我國高等院校工商管理專業(yè)存在的問題
工商管理是市場經(jīng)濟(jì)中最常見的一種管理專業(yè)，是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科。
工商管理的目標(biāo)就是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。
然而，受長期傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國高等院校的工商管理教育還存在著很多問題。
1.沒有根據(jù)自身情況，靈活運用西方工商管理教育模式
高等院校是向社會培養(yǎng)專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、技術(shù)性以及綜合性人才的地方，而大學(xué)生不僅是建設(shè)社會主義祖國的接班人，而且還是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要力量，尤其是工商管理人才，更是受到企業(yè)的極大歡迎。
由于我國的工商管理教育起步較晚，和西方發(fā)達(dá)國家相比，差距著實不少。
因此，一些高等院校為了加快工商管理人才的培養(yǎng)，紛紛積極引進(jìn)西方的工商管理教育理論和教育模式。
在經(jīng)濟(jì)全球化日益擴張的今天，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研西方先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，這本應(yīng)該是我們積極提倡的，這對促進(jìn)我國高等院校工商管理教育的發(fā)展會產(chǎn)生事半功倍的效果。
然而，隨著工商管理教育在中國的普遍興起，國內(nèi)工商管理教育基本上照搬了國外的工商管理教育課程體系，導(dǎo)致國內(nèi)高等院校制定的工商管理專業(yè)在課程設(shè)置體系與設(shè)置內(nèi)容上的大同小異。
在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，出現(xiàn)了我國歷史上從未有過的經(jīng)濟(jì)問題，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論很難解釋中國目前出現(xiàn)的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，照搬西方固定的工商管理人才培養(yǎng)模式，更不符合中國當(dāng)下現(xiàn)實的國情。
一些高等院校想當(dāng)然的認(rèn)為西方的“經(jīng)”非常好，但難免不會出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)目標(biāo)定位低，缺乏高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)就是各級各類學(xué)校教育目的的具體化，針對高等院校來說，就是要為社會培養(yǎng)什么樣的人才。
我國高等院校工商管理教育在應(yīng)該學(xué)習(xí)什么、為什么學(xué)習(xí)以及怎樣學(xué)習(xí)等方面還沒有形成統(tǒng)一的意見。
20世紀(jì)80年代，我國高等院校才開始設(shè)置工商管理類專業(yè)。
我國目前不同類型的高等院校，不論是綜合性大學(xué)、理工類大學(xué)、財經(jīng)院校、師范類高等院校，還是獨立院校、高職學(xué)院，對工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，主要由以下幾種：(1)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場分析以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
(2)培養(yǎng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力的實用性人才。
(3)培養(yǎng)具有具有較強的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力的應(yīng)用性人才。
(4)培養(yǎng)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力的學(xué)術(shù)性人才。
從這些培養(yǎng)目標(biāo)可見，我國高等院校工商管理教育培養(yǎng)的大多都是一般性人才，比較欠缺高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)。
3.課程設(shè)置不合理，教育內(nèi)容缺乏實用性
目前，很多高等院校為了提高學(xué)生的知識面，都會設(shè)置較多的必修課，而供學(xué)生選修的課程則比較少，這導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生共性有余而個性不足。
而且，隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的應(yīng)用、創(chuàng)新能力的要求也更加迫切，然而目前的培養(yǎng)模式卻造成了學(xué)生被動接受知識，主動性學(xué)習(xí)能力不足，缺乏運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題的能力和提出獨到見解的能力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險的膽識。
在教學(xué)內(nèi)容上，其教材大多都是使用翻譯的國外教材，即使是國內(nèi)編寫，其理論和案例大多也和國外如出一轍。
這種沒有通過實地調(diào)研編寫的教材，培養(yǎng)出來的人才，很難解決中國目前遇到的經(jīng)濟(jì)難題，也就缺乏實用性。
二、加強高等院校工商管理專業(yè)教育的出路
1.教育要突出實用性和崗位的針對性
隨著我國高等院校近年來連續(xù)的擴招，大學(xué)生的供給與社會對大學(xué)生的有效需求之間的差距在逐漸減小，大學(xué)生就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻。
提高大學(xué)生的就業(yè)能力已成為高等院校發(fā)展的重要問題。
因此，在具體的教學(xué)過程中，一是要重視案例教學(xué)，通過對案例的分析，讓學(xué)生掌握分析問題和解決問題的能力;二是尊重學(xué)生的個性，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;三是深入開展崗位實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際管理能力。
2.教學(xué)方法要國際化
在我國加入WTO后，經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步影響，我國企業(yè)也面臨著來自國際市場的競爭。
我國高等院校的工商管理教育要與國際接軌，教學(xué)方法首先要國際化。
有廣闊的知識面是每一個工商企業(yè)管理者所必備的基本條件，寬知識面的課程設(shè)置有利于學(xué)生知識轉(zhuǎn)換能力、知識遷移能力、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為其成長的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
在我國推動市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，我國需要大批優(yōu)秀的工商管理人才，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，我國急需大量的優(yōu)秀工商管理人才來推動企業(yè)的發(fā)展，提高我國企業(yè)在國際上的競爭力。
雖然我國工商管理教育已為我國培養(yǎng)了很多工商管理人才，但我們也要清醒的認(rèn)識到，我國高等院校工商管理教育還存在很多問題，和西方發(fā)達(dá)國家相比，還有很大的差距。
因此，我們要秉著求真、務(wù)實的原則，靈活運用西方發(fā)達(dá)國家的工商管理理論和教學(xué)模式，推動我國工商管理教育健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊英.地方高等院校創(chuàng)辦特色工商管理專業(yè)的實踐與思考[J].黑龍江教育(高教研究與評估)，2009(09)
[2]胡延松.地方高等院校工商管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].洛陽理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2009(06)
[3]彭斯超.高等院校工商管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究[J].信息系統(tǒng)工程，2009(12)
【高等院校工商管理專業(yè)的有效建設(shè)】相關(guān)文章：
淺談高等院校環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)實驗及實踐課程體系建設(shè)論文10-08
探究高等院校環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)實驗及實踐課程體系建設(shè)論文10-09
工商管理專業(yè)簡歷10-26
工商管理專業(yè)論文02-25
高等院校小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展策略研究論文10-10
工商管理專業(yè)實習(xí)報告03-31
工商管理專業(yè)的實習(xí)心得05-09