- 相關(guān)推薦
會(huì)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)改革途徑選擇論文
摘要：信息時(shí)代的到來，為企事業(yè)單位的管理帶來了新一輪的改革熱潮，特別是企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的財(cái)務(wù)管理對(duì)人才的需要提出了更高的要求，這也推動(dòng)了高校會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改革。將網(wǎng)絡(luò)信息化代入到高校會(huì)計(jì)教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專業(yè)水平，使學(xué)生能夠更扎實(shí)的掌握會(huì)計(jì)理論和實(shí)際操作。本文將針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法以及教學(xué)改革途徑選擇進(jìn)行闡述。希望以此為廣大會(huì)計(jì)教育者，提供一些有效的參考。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下；會(huì)計(jì)教學(xué)方法；教學(xué)改革
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有靈活性、豐富性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加方便，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。會(huì)計(jì)是所有企事業(yè)單位不可或缺的職位，為社會(huì)輸送具有良好的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才，是高校會(huì)計(jì)專業(yè)的主要任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊下，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與會(huì)計(jì)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，能夠有效的規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，豐富會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。
一、會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀
信息時(shí)代人們的生活和工作都發(fā)生了翻天覆地的變化，會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)教育中也遇到了很多新問題，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)代會(huì)計(jì)工作的需要。
（一）會(huì)計(jì)教學(xué)手段不足
由于高校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不完備、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密，教學(xué)中存在重理論、輕實(shí)踐的思想誤區(qū)。使會(huì)計(jì)教學(xué)的手段匱乏，教師無法利用有限的資源完成實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，特別是受傳統(tǒng)教學(xué)的觀念影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中過于被動(dòng)。教師忽視了現(xiàn)代手段在教學(xué)中的利用，多數(shù)時(shí)間還是采用教師劃重點(diǎn)，學(xué)生課下背的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式過于枯燥，而且很容易遺忘，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得不到提升。
�。ǘ⿲W(xué)校的教學(xué)硬件配套陳舊
會(huì)計(jì)教學(xué)的理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)，所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)都非常重要，特別是實(shí)踐教學(xué)直接影響學(xué)生的工作能力。但是目前多數(shù)高校的實(shí)訓(xùn)基地硬件配套不完備，使教、學(xué)、做一體教學(xué)模式不容易實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容單一、教學(xué)內(nèi)容空洞［１］。（三）教師自身水平不高教師的知識(shí)多數(shù)是來自書本，而書本的知識(shí)更新緩慢，與當(dāng)代的實(shí)際工作存在很大的差距，這就導(dǎo)致教師的自身水平存在局限性。教師負(fù)責(zé)學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如果學(xué)生自身的水平不足，將無法真正的指導(dǎo)學(xué)生掌握更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐課程［２］。在高校教師中，很多教師都是畢業(yè)后直接參加教學(xué)工作，這導(dǎo)致教師的理論基礎(chǔ)強(qiáng)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，在實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中過于紙上談兵，實(shí)踐性不強(qiáng)，使學(xué)生難以在實(shí)踐教學(xué)中受益。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)教學(xué)的方法
�。玻笔兰o(jì)，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)起步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展。在這種環(huán)境下，企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)工作也提出了新的要求，保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，避免會(huì)計(jì)信息失真，促進(jìn)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化，成為企事業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)工作的基本要求，這就需要我們高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)時(shí)，就要將這些能力和職業(yè)素養(yǎng)滲透到教學(xué)中，從而提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)工作保駕護(hù)航。
�。ㄒ唬┐罱ňW(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑，而且利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)也逐漸成為了一種學(xué)習(xí)趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以有效的改善傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使理論與實(shí)踐結(jié)合更加緊密。比如，原始憑證粘貼教學(xué)，傳統(tǒng)課程中，都是通過教師的講解和書本中的示例圖來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這種學(xué)習(xí)方式不夠具體，學(xué)生不能夠直觀的觀察到操作的具體方式和要求的具體效果。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師可以將原始憑證粘貼的具體操作步驟及效果通過視頻展現(xiàn)出來，這樣學(xué)生可以邊觀看視頻邊進(jìn)行實(shí)際操作，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并且掌握粘貼的要點(diǎn)，使原始憑證的粘貼既準(zhǔn)確又美觀。而且在教學(xué)的過程中，教師還可以根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇播放次數(shù)，如果學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，也可以將教師的課件轉(zhuǎn)存到自己的電腦或手機(jī)上，方便學(xué)習(xí)。
�。ǘ├眯@網(wǎng)絡(luò)資源輔導(dǎo)教學(xué)
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)�？梢越⑿@學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，平臺(tái)中包括教學(xué)資源、教學(xué)課件、教學(xué)作業(yè)、教學(xué)答疑以及教學(xué)創(chuàng)新等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上查找教師的教學(xué)課件、教學(xué)視頻等內(nèi)容，并且根據(jù)自己的能力水平選擇教學(xué)作業(yè)，在遇到難以解決的問題時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)答疑與教師進(jìn)行在線溝通。這種教學(xué)方式，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，及時(shí)解決學(xué)生的問題，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源中除了展示會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)外，還可以展示學(xué)生搜集到的會(huì)計(jì)單據(jù)、會(huì)計(jì)憑證、個(gè)人印章等實(shí)物。不但可以提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)創(chuàng)新中，學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)程序，計(jì)劃自己的日常開銷，使理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。
�。ㄈ�(gòu)建虛擬的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為目的，以工作任務(wù)為動(dòng)力，以工作流程為設(shè)計(jì)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在一定的困難，但是由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，可以根據(jù)教學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)上建立虛擬的實(shí)訓(xùn)基地。以此來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)延伸的目的。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)不同企業(yè)的會(huì)計(jì)流程為學(xué)生建立虛擬實(shí)訓(xùn)基地，從而使學(xué)生更加全面、系統(tǒng)的理解和掌握會(huì)計(jì)應(yīng)用準(zhǔn)則，有效的將會(huì)計(jì)理論與企業(yè)實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合。結(jié)語綜上所述，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式中存在很多的漏洞，學(xué)校的教學(xué)手段有限，硬件設(shè)施落后，教師自身能力水平存在局限性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯。在信息高速發(fā)展的現(xiàn)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活和工作中，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入到教學(xué)中，能夠有效的改善傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、幫助學(xué)生更直觀的了解會(huì)計(jì)知識(shí)，使教、學(xué)、做充分的結(jié)合在一起，有效的提高了學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，提強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
�。郏保萏齐H艷．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)踐性教學(xué)的探討［Ｊ］．廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，２００７，１１．
�。郏玻萘_勇．改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才［Ｊ］．中國(guó)管理信息化（綜合版），２００６，０６．
【會(huì)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)改革途徑選擇論文】相關(guān)文章：
對(duì)中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革探索論文10-12
科學(xué)管理概念視線下國(guó)內(nèi)企業(yè)管理革新途徑選擇論文10-13
管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的思考經(jīng)濟(jì)論文10-13
對(duì)金融證券的合作途徑研究論文10-13
《教學(xué)方法的選擇藝術(shù)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-13
高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)方法論文10-24
數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革與意義論文10-13
職稱論文發(fā)表期刊的選擇10-26