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護理畢業(yè)論文

護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理論文

時間:2022-10-12 16:05:13 護理畢業(yè)論文 我要投稿
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護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理論文

  【摘要】 目的 對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理,強化護理人員的職業(yè)化意識,提高護理質(zhì)量,降低醫(yī)療風(fēng)險。方法 理論與實踐相結(jié)合,開展護理缺陷分析、典型病案討論、責(zé)任護士經(jīng)驗交流總結(jié)、自我管理考核、職業(yè)禮儀培訓(xùn),確保護理人員規(guī)范的職業(yè)行為。結(jié)果 病人對護理人員的滿意度為98%。結(jié)論 護理人員的職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理是新形式下醫(yī)療改革的需要,符合臨床護理工作的需要。

護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理論文

  【關(guān)鍵詞】 職業(yè)化素養(yǎng)教育;管理

  護理作為一項服務(wù)性的職業(yè),護理人員職業(yè)倦怠感的程度直接影響她們提供的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療安全[1]。醫(yī)院臨床護理人員整體的職業(yè)素養(yǎng)則決定了醫(yī)院護理質(zhì)量及護理服務(wù)水平的高低。在新的醫(yī)療體制改革及醫(yī)患關(guān)系的大背景下,護理管理者有計劃、有步驟地對護士進行職業(yè)人格培訓(xùn),使護士自身人格缺陷逐步得到補償和糾正,從而接近或符合護士職業(yè)人格[2]。我院婦產(chǎn)科率先在全院實行護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育培訓(xùn),取得較好效果,現(xiàn)報道如下。

  1 內(nèi)容和方法

  1.1 理論與實踐相結(jié)合 利用發(fā)生在科室護理人員本身的典型事例,結(jié)合職業(yè)化管理的相關(guān)內(nèi)容進行具體分析,找出原因,制定改進措施,引導(dǎo)護理人員樹立職業(yè)化精神意識。

  1.2 護理缺陷分析 每月召開1次科室全體護理人員會議,公布本月的護理缺陷,將護理缺陷發(fā)生的人員、頻次及類別進行分類處理,找出共性及差異性原因,有的放矢的進行整改,減少護理缺陷的發(fā)生,有效規(guī)避護理風(fēng)險。

  1.3 典型病案討論及分析 對科室重病人的護理問題及護理措施進行討論分析,總結(jié)護理此類病人的護理體會,提高護理人員的業(yè)務(wù)知識及專科護理水平。

  1.4 責(zé)任護士查房經(jīng)驗總結(jié)交流 科室每月組織2次責(zé)任護士查房,并進行經(jīng)驗總結(jié)與交流。首先由責(zé)任護士報告病人病情、提出護理問題,其他人員提出護理措施,最后護士長做出總結(jié)。

  1.5 自我管理考核 建立自我管理考核體系及自我管理考核內(nèi)容,護理人員每天對照考核內(nèi)容進行自我評價與總結(jié)。重點總結(jié)本班護理病人過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施,不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時改進工作,形成一套自我發(fā)現(xiàn)、自我糾正、自我完善、自我提高的質(zhì)量改進體系。

  1.6 職業(yè)禮儀培訓(xùn) 聘請職業(yè)禮儀培訓(xùn)專家從護理人員的坐、立、行等方面規(guī)范日常的護理行為。

  2 結(jié)果

  通過對護理人員職業(yè)素養(yǎng)教育與管理,病人對護理服務(wù)的滿意度由原來的95%提高至98%,護理缺陷由10%降至5%。

  3 討論

  3.1 職業(yè)化素養(yǎng)教育 對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育,讓每一位護理人員明白:職業(yè)不應(yīng)僅僅是謀生的手段,還可以證明自己的社會價值。通過培訓(xùn)要讓護理人員樹立職業(yè)化意識、職業(yè)化行為、職業(yè)化精神,引導(dǎo)她們樹立敬業(yè)上進的職業(yè)心態(tài),懂得責(zé)任比職責(zé)更重要。緩解護士職業(yè)倦怠感,維持身心健康。定期組織護理查房、責(zé)任護士經(jīng)驗交流、典型病案討論分析、本專業(yè)急救專業(yè)知識及技能競賽,為護理人員提供學(xué)習(xí)交流的平臺,加強業(yè)務(wù)知識及職業(yè)技能培訓(xùn),培養(yǎng)專科型護理人才,提高護理隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3.2 進行職業(yè)化行為管理 有利于使護理人員的言行舉止,有效管理自我情緒,善于與他人溝通,懂得換位思考[3]。同時使每位護理人員明白自己的言行和工作態(tài)度不僅代表個人行為,更重要的是代表醫(yī)院的行為。只有擁有統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式,才能提高溝通和協(xié)作的效率。

  3.3 職業(yè)禮儀培訓(xùn) 可以使護理人員的職業(yè)特征和外在魅力的以強化。完備的現(xiàn)代職業(yè)禮儀,能夠充分體現(xiàn)對病人的尊重。護理人員優(yōu)雅大方的儀表,規(guī)范的行為舉止,健康得體的談吐,能夠更清晰的展現(xiàn)職業(yè)形象。

  對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理可以提高護理隊伍的整體素質(zhì),充分拓展自身資源的內(nèi)涵,開發(fā)職業(yè)發(fā)展空間,在自我素質(zhì)提高的同時為患者提供最佳服務(wù),提高護理質(zhì)量,規(guī)避護理風(fēng)險,是防范醫(yī)療糾紛的良好途徑和有效載體。

  【參考文獻】

  [1] 蔣小劍,蔣冬梅.長沙地區(qū)三級甲等綜合醫(yī)院護理人員職業(yè)倦怠調(diào)查分析[J].護理學(xué)雜志,2008,23(3):14.

  [2] 徐朝艷,鄭志惠,張振路,等.急診科護士工作心理控制源與疲勞、心理健康的關(guān)系[J].中華護理雜志,2007,42(7):665.

  [3] 李付華.心理護理的語言藝術(shù)與技巧[J].中國實用神經(jīng)疾病雜志,2007,10(1):174.

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