三年級音樂教案（通用11篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的三年級音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　三年級音樂教案 1

　　教學內容：

　　學習歌曲《放馬山歌》；音樂知識：延長音。

　　教學目標：

　　1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

　　2.歌表演《放馬山歌》。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。

　　2.你還知道那些少數民族？

　　二、范唱

　　1.教師范唱：

　　教師簡介這些少數民族生活的.地區及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）

　　2.錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

　　三、學唱歌曲

　　1.教師提示歌曲演唱順序。

　　2.教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

　　3.教師分句教唱歌曲。

　　4.提示八分休止符的“演唱”。

　　四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

　　五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

　　六、音樂知識：延長音。

　　七、自我評價

　　三年級音樂教案 2

　　教學內容：

　　唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。

　　教學目標：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的'歌聲中進行律動表演。

　　教學過程：

　　一、跳房子游戲；

　　復習音符doremi

　　二、唱歌《快樂寶貝》，

　　1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

　　2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3.師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《快樂寶貝》

　　1.教師講解《快樂寶貝》的故事情節

　　2.討論表演《快樂寶貝》片特點，

　　可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

　　3.進行音樂表演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、活動：

　　你唱歌我來和。

　　六、自我評價：

　　同學們這節課有什么收獲？

　　三年級音樂教案 3

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。

　　2、動腦為歌曲編動作。

　　3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

　　重點難點：

　　用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節奏。

　　課前準備：

　　鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們見過樹上的'棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽唱法學習歌曲。

　　4、指導、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、用活潑的情緒演唱。

　　2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

　　四、創編活動

　　1、創編歌詞

　　師生接唱：用學生的答案唱第一段。

　　2、根據自己了解的知識續編歌詞。

　　3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。

　　教學反思：

　　在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創編采用不同的形式進行，有助于學生對歌曲的理解。

　　三年級音樂教案 4

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《報春》

　　2、讀譜知識：3/4拍的拍號及三拍子指揮圖式。

　　教學目的：

　　1、根據歌曲內容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的喜悅心情。

　　2、指導學生運用已學過的知識來理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學重難點：

　　演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發聲練習同前節

　　二、學唱歌曲《報春》

　　1、導入：同學們，現在已經是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學習一首歌曲《報春》。

　　2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺?歌曲有什么特點?

　　3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

　　有節奏的朗讀歌詞。

　　跟琴學唱歌詞。(熟練練唱)

　　4、歌曲處理：

　　(1)、同學們，我們以前學過2/4拍的拍號，現在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么?

　　下面我們就來學習3/4拍。

　　(2)、請同學們自己根據2/4拍的`知識得出3/4拍的含義

　　教師再講解3/4拍的強弱規律。

　　(3)、請同學按照3/4拍的強弱規律來演唱歌曲《報春》。

　　(4)、教師再次講解三拍子指揮圖式。

　　請同學跟著教師做一做。

　　5、集體齊唱：拍皮球

　　三、請同學以小組為單位，自編節目。

　　表演節目

　　四、小結：

　　集體演唱報春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。(注意：強弱)

　　板書設計：

　　拍號

　　3每小節三拍

　　4以四分音符為一拍

　　強弱規律強弱弱

　　三年級音樂教案 5

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《蘆笛》。

　　2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

　　教學目標

　　1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音準確表現歌曲情緒。

　　2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。

　　3、了解樂器大鼓和小鼓，并學會基本演奏方法

　　教學重點難點：

　　1、唱好附點八點音符。

　　2、輪唱時聲音和諧、節奏整齊。

　　教學準備：

　　多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本

　　教學過程：

　　1、導言：上節音樂課我們學習了音樂知識“二四拍”，并且知道了二四拍的強弱規律。今天我再考考小朋友們，什么叫“二四拍”?它的強弱規律是什么?

　　(學生回答)

　　老師總結：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節有二拍。它的強弱規律是：強、弱

　　今天我們就要學習一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

　　蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨意。不象竹笛這么精致。現在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就因為那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。

　　(看歌曲的視頻。)

　　2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)

　　(1)聽老師按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符出現較多，學生讀有一定的難度)

　　(2)學生邊劃拍邊按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。

　　(3)跟著老師學唱第一段歌詞，重點唱準附點八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)

　　(4)跟著老師學唱第二段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。

　　(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強弱規律。

　　3、師：剛才我們唱這兩段歌詞時采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點難度，用輪唱的方法來唱這首歌。什么叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先后進入的演唱形式。

　　(1)請一、二兩大組先唱一小節，三四兩大組后唱一小節。

　　(2)提問：想一想，怎樣才能兩個聲部一起結束?(學生回答)

　　老師總結：先唱的聲部多唱一小節，就可以和后唱的聲部一起結束。

　　(輪唱練習：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)

　　4、師：剛才小朋友們不管是齊唱還是輪唱，唱得都很認真，但是老師總覺得歌聲有點單調，唱這種進行曲風格的歌曲時如果能加點打擊樂器，氣氛肯定不一樣。你們說，對不對?

　　今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。

　　請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法。

　　5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)

　　(1)請學生一起分別練習大鼓和小鼓的節奏。

　　(2)請一、二兩大組模仿大鼓的.節奏，三、四兩組模仿小鼓的節奏。

　　請一位小朋友上臺演奏大鼓，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節奏，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)

　　6、老師總結：。

　　今天我們學習了歌曲《蘆笛》，知道了這是進行曲風格的歌曲。還學到了一個音樂知識“輪唱”：就是同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先后進入的演唱形式。我們還認識了打擊樂器大鼓和小鼓，并且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收獲真不小啊!下節課我們繼續學習歌曲的第三段，并且要求背唱這首歌。

　　三年級音樂教案 6

　　教學目標

　　1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.啟發學生發揮想象力。

　　教材分析

　　“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。

　　這篇課文的教學重點是引導學生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學難點是引導學生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現什么愿望。教學方法

　　朗讀法、討論法、探究法。

　　教學過程

　　一、激發情感，導入新課

　　同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

　　板書課文題目。

　　圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

　　七色花是什么樣？

　　七色花怎么神奇？

　　小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？

　　交代任務：這節課我們就圍繞著這三個問題來學習。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

　　2.檢查學生的預習情況。

　　3.選擇三個問題中自己感興趣的一個來學習。在課文中尋找答案。

　　三、全班交流，理解內容

　　1.七色花是什么樣？

　　（1）指名回答。

　　（2）出示老師自制的“七色花”，請學生說說有什么感受。

　　（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

　　2.七色花怎么神奇？

　　（1）指名回答。

　　（2）小結：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　（1）問題一：請學生用自己的話概括回答。

　　（2）問題二：學生交流。

　　a.選擇其中的一個內容，讀一讀。b.指名匯報讀。

　　c.你認為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

　　分組討論。

　　集中匯報，鼓勵學生發表自己的觀點。

　　四、想象延伸，擴展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現什么愿望？向好朋友說一說。

　　1.找朋友。

　　2.交流匯報。鼓勵學生從帶給別人快樂方面去考慮。

　　3.教師總結。

　　其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現實，七色花就在你的'心中。

　　最后，讓我們再重新感受一下課文吧。

　　五、作業設計

　　1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

　　2.如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？寫下來。

　　3.看圖復述課文

　　板書設計：

　　開端：

　　發展：

　　高潮、結尾：維佳獲得健康和快樂

　　得到七色花實現了第一個愿望使打碎的花瓶復原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具

　　三年級上冊《七色花》教學反思

　　1.教學中，我設計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學的全過程。引導學生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設計的神奇）。在這一問題的統領下，著重引導學生學習珍妮實現第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態的學習，感知珍妮的善良。

　　2.文章采用回環反復的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復了七次，尤其是珍妮實現第二到第六個愿望只是中間分別插入實現不同愿望的內容。在教學中，我讓學生合作學習，交流探討，體會課文內容，達到潤物細無聲的效果。

　　3.最后，我讓學生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？”引導學生理解要做一個善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。

　　三年級音樂教案 7

　　教學目標：

　　1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、認識反復記號。

　　3、能夠創編動作與音樂表現。

　　教學重難點：

　　1.能夠用輕快活潑的'聲音演唱歌曲

　　2.創編舞蹈動作，認識音樂記號

　　教學過程：

　　1、導入

　　學生分組討論，為下面的歌謠實際節奏并讀一讀。

　　太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。

　　蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。

　　2、初步感受音樂

　　1)老師播放歌曲范唱錄音，學生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。

　　2)學生跟著錄音按節奏讀一讀這段歌謠。

　　3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的

　　4)學生再次看譜聆聽錄音，了解歌曲的演唱順序。

　　3、認識反復記號‖：‖

　　學生找一找歌曲中出現了幾次反復記號。

　　4、學唱歌曲

　　1)學生仔細觀察歌譜，想想他們之間有什么聯系。

　　2)教師范唱，學生學唱。

　　3)按節奏讀歌詞。

　　4)注意反復記號部分。

　　5)學生用輕松活潑的聲音演唱，兔子清楚。小結。

　　三年級音樂教案 8

　　教學內容：

　　學習歌曲《小黃帽》

　　教學重點：

　　學會歌曲《小黃帽》，進行守紀律，注意安全的思想教育。教學難點：正確把握領唱，齊唱的節奏。教學過程：

　　一、新課引入：小朋友們，交通圖標你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下面我們要學習的歌曲就是獎放學路上注意安全的一首歌。

　　二、學習新歌

　　1、聽一聽。老師彈奏旋律。

　　2、讀歌詞，正音。

　　3、讀譜，試一試

　　4、跟著琴聲彈唱

　　三、鞏固訓練

　　1、齊唱

　　2、小組比一比

　　3、全班表演唱：選一個同學領唱，其他同學表演齊唱部分。

　　第二課春來了

　　教學目標：

　　1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標志區分不同樂段。

　　2、能學會演唱歌曲《春來了》。

　　3、學會演唱《頑皮的'小杜鵑》。

　　第一課時

　　教學內容：學唱歌曲《頑皮的小杜鵑》。

　　教學重點：指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環節中，激發學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現。

　　教學難點：用歡快、愉悅的情感演唱《頑皮的小杜鵑》。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去聽一聽吧！二、學唱新歌

　　1、聽：范唱《頑皮的小杜鵑》

　　2、學習歌詞讀完后正音

　　3、學習頓音符號和唱法：咕咕咕咕

　　4、教唱歌詞三、鞏固練習

　　1、分男女聲比賽

　　2、小組比賽

　　3、全班演唱

　　四、總結

　　三年級音樂教案 9

　　教學目標：

　　以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

　　重點難點：

　　準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

　　課前準備：

　　打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、音樂游戲：七色迷宮

　　1、有多少條路可以走出迷宮？

　　游戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的`音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

　　2、誰能聽出老師彈奏的路線？

　　游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

　　二、學唱歌曲

　　1、聽《可愛的家》錄音范唱。

　　2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│3—0

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│1—0

　　3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

　　4、朗誦歌詞。

　　5、輕聲隨琴演唱歌曲。

　　6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

　　7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

　　三、為歌曲伴奏

　　1、編配打擊樂伴奏。

　　碰鐘：×―×―│×―×―│

　　雙響筒：____│____│

　　2、歌表演《可愛的家》。

　　三年級音樂教案 10

　　教學目標：

　　1．指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。

　　2．啟發學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3．引導學生體驗橋和塔的造型美。

　　教學重難點：

　　1．指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。

　　2．橋和塔的造型表現。

　　教學課時：

　　1課時

　　教具學具：

　　繪畫工具等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　聽童謠《外婆橋》

　　搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。

　　二、導入：

　　1．師生趣味互動，說一說你家鄉印象最深的橋和塔有哪些呢？

　　2．你家鄉的橋或塔的形態，結構各有什么不同，（學生各抒自見，激發學生學習興趣）。

　　3．通過學生對自己家鄉橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀察，分析求知欲 望。

　　三、講授新課：

　　1．欣賞教材中的.范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。

　　（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔？

　　（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

　　（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2．把你的想法與同組的同學交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。

　　四、學生制作，教師巡回指導

　　作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。

　　大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物

　　五、小結：

　　優秀作業點評，以小組比賽的方式評選出“歡迎的作品”。

　　六、課后拓展

　　1．運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。

　　2．運用其他材料創作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

　　三年級音樂教案 11

　　【教學內容】

　　一、了解“對唱”形式

　　二、學唱歌曲《搖船調》

　　【教學目標】

　　一、學唱歌曲《搖船調》，感知童稚、風趣和歡樂的情緒，體驗歌曲所表現的小兒猜謎、游戲和逗趣的種種樂趣。

　　二、運用模仿、比較、小組學習、即興創作等方法，在聆聽、體驗、創造的過程中欣賞、學唱并表現歌曲《搖船調》。

　　三、初步了解“對唱”形式;學會用歡快的情緒、明亮飽滿的聲音、自然的氣息和斷連對比的方法，有表現力的演唱歌曲《搖船調》。

　　【教學重點】

　　能正確演唱歌中切分節奏與附點節奏;并且學會用歡快的情緒，明亮、飽滿的聲音演唱歌曲《搖船調》。

　　【教學難點】

　　初步運用自然的氣息，斷、連對比的.方法演唱歌曲;并用不同的演唱形式表現客家兒童活潑、歡樂的對歌情景。

　　【教學過程】

　　一、欣賞導入

　　(一)欣賞電影《劉三姐——對歌》片段《心想唱歌就唱歌》

　　(二)討論、提煉、總結： 過渡語：畫面定格的這個人，你們認識嗎?就是來自廣西壯族民間傳說人物，被大家

　　尊稱為“歌仙”的——劉三姐。

　　二、認識客家

　　(一)靜聽客家民歌《撐船調》片斷

　　(二)學生思考、交流

　　歌曲的情緒是怎樣的嗎?

　　(對呀，它和劉三姐的選段一樣是活潑、歡快、熱烈)

　　三、學唱歌曲《搖船調》

　　(一)靜聽歌曲《搖船調》(注意學生聆聽時的狀態、表情)

　　(二)欣賞歌曲《搖船調》第一段(播放媒體動畫第一段)

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